В статье проводится анализ развития темы «Компьютерные презентации» в школьном курсе информатики в Республике Беларусь и используемого программного обеспечения для ее изучения с учащимися. Обосновывается актуальность поиска современного программного обеспечения для совершенствования изложения учебного материала в современных условиях.

В данной работе авторами предложено спроектировать узел соленойда, который позволит управлять ионным потоком при нанесении покрытия вакуумно-дуговым методом на внутреннюю поверхность труб. При этом показано, что использование данного узла позволит существенно повысить качество наносимого покрытия.

В статье рассматриваются некоторые аспекты эффективного применения игровых технологий в образовании; обобщаются особенности игровых технологий; формулируются цели игровых технологий; конкретизируются педагогические условия продуктивности внедрения игровых технологий: создание «ситуации успеха», акцент на свободу высказывания и т.д.

В статье обосновывается актуальность использования дистанционных программных средств для осуществления контроля уровня знаний учащихся на уроках информатики. Приводятся примеры заданий, представленных с помощью дистанционных программных средства по теме «Создание текстовых документов».

Рассматривается проблема предотвращения налипания масс рыхлых и связных пород на рабочую поверхность оборудования и его очистки. Определяется линейная скорость разрушения прилипшей массы при взаимодействии с высокоскоростной газовой струёй. Производится оценка скорости протяжки состава думпкаров на пункте очистки.

Составлена схема сборки спроектированного барабана. Также осуществлен монтаж системы перемотки рулона совместно с барабаном в вакуумную камеру установки модели «Рулон 1000».

В статье рассматривается эффективность технологии «педагогического сторителлинга» из опыта преподавания математики в профильных классах, дана характеристика основных видов сторителлинга, приведены примеры заданий для применения сторителлинга на уроках математики в общеобразовальных учреждениях, выделены правила реализации данной технологии, обоснована эффективность применения ...

В статье раскрывается роль интерактивных цифровых средств обучения на уроках информатики. Выделены виды интерактивных цифровых средств – интерактивное оборудование, интерактивный цифровые ресурсы. Автором приводятся примеры успешного использования интерактивного цифрового ресурса Learning Apps при обучении учащихся 7 классов технологии создания и обработки векторных графических ...

В статье уделено внимание раскрытию сущности понятия «практико-ориентированное задание» и анализу содержание имеющихся заданий в учебных пособиях по информатике. Основная цель состоит в выявлении практико-ориентированных заданий для обучения учащихся технологии обработки видеоинформации.

В статье рассматривается актуальность формирования лингвокультурологической компетенции (ЛКК) при обучении иностранных студентов на английском языке в свете глобализации образовательной системы. Освещается вопрос значимости формирования ЛКК в рамках ключевых компетенций специалиста 21 века.