Основные направления использования информационных технологий в системе повышения квалификации учителей

Abstract

В статье рассматриваются принципы, на которых должна строиться структура профессиональной переподготовки педагогических кадров в области применения информационных технологий, включающая компоненты: организационный — определяющий архитектуру и взаимодействие всех звеньев системы повышения квалификации; методический — отражающий способы обучения, формы организации учебного процесса, дидактические приёмы и инновационные технологии как в методике обучения конкретным дисциплинам, так и в методике профессиональной переподготовки; технологический — определяющий состав компьютерных технологий, необходимых для работы в новой информационной среде и создания новых электронных ресурсов учебного назначения