| dc.contributor.author | Грошев, И. Л. | ru |
| dc.contributor.author | Грошева, И. А. | ru |
| dc.coverage.spatial | Минск | ru |
| dc.date.accessioned | 2025-12-15T08:03:18Z | |
| dc.date.available | 2025-12-15T08:03:18Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Грошев, И. Л. Специфика субъективной инфляции процесса оценивания в среде молодежи = Specificity of subjective inflation of the evaluation process among young people / И. Л. Грошев, И. А. Грошева // Непрерывная система образования «Школа - университет». Инновации и перспективы : сборник статей VIII Международной научно-практической конференции, Минск, 23–24 октября 2025 г. / Белорусский национальный технический университет ; редкол.: О. К. Гусев, Н. А. Афанасьева, С. М. Грибкова, С. И. Лапко. – Минск : БНТУ, 2025. – С. 68-71. | ru |
| dc.identifier.uri | https://rep.bntu.by/handle/data/161337 | |
| dc.description.abstract | В статье представлена проблема субъективных установок молодежи, подразумевающих снижение значимости оценивания в отражении образа результата обучения. Представлены данные исследования, обозначающие основные проблемы восприятия оценки преподавателя как образовательного стимула или мотивации к изменению поведения. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | БНТУ | ru |
| dc.title | Специфика субъективной инфляции процесса оценивания в среде молодежи | ru |
| dc.title.alternative | Specificity of subjective inflation of the evaluation process among young people | ru |
| dc.type | Working Paper | ru |
| local.description.annotation | In the article the subjective attitudes of young people, which imply a diminished importance of assessment in reflecting learning outcomes are examined. Research data, identifying key issues in the per-ception of teacher assessment as an educational incentive or motivation for behavior change is presented. | ru |
