В статье рассматриваются основные причины появления инфляционных процессов в образовании, определен феномен общей инфляции социальной рефлексии в системе определения карьерных стратегий. Приведены данные исследования, отражающие установки молодежи в отношении продолжения обучения после вуза.

Рассматриваются вопросы влияния довузовской подготовки будущих абитуриентов на уровень их надпредметных умений; обобщается актуальность надпредметных умений специалиста для работодателя; конкретизируются составляющие надредметных умений человека; обозначаются пути развития надпредметных умений обучающихся в процессе их довузовской подготовки.

В статье представлен опыт реализации профессионального самоопределения обучающихся на этапе довузовской под-готовки посредством применения системного подхода в рамках концепции непрерывного образования «Школа – Университет».

Анализируется путь эволюции от реконструкции дизайна интерьера до творческого проекта технологической живописи.