В статье раскрывается место эмоционального интеллекта в подготовке специалиста, показываются особенности его развития у студентов, приобретающих профессии системы «человек-человек», доказывается его роль в воспитании профессионального поведения личности.

Машиностроительная продукция со встроенным программным обеспечением и безлюдные технологии требует новой культуры проектирования, изготовления и эксплуатации наряду с необходимостью изменения законодательств, а также управления новыми рисками. В статье рассматривается проблема создания и распространения продукции пятого технологического уклада последствия отказов которых являются ...

Рассматривается применение одной из инновационных образовательных технологий предусматривающих повышение роли самостоятельной учебно-познавательной деятельности. Анализируется эффективность использования проектной технологии при аттестации учащихся на уроках физической культуры и здоровья.

В статье рассматриваются пути и средства управления эффективностью учебной деятельности студента технического университета при формировании профессиональной компетентности. Представлена соответствующая методика, приведен анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

В статье рассматриваются основные параметры процесса ионно-плазменной цементации на установке промышленного типа. Показана взаимосвязь расхода науглероживающего газа – метана и электрических характеристик тлеющего разряда.

В данной статье рассматривается способ понижения остаточного давления за счёт агрегатирования жидкостнокольцевого вакуумного насоса газоструйным эжектором.

Рассматриваются проблемы обеспечения качества образования, развитие познавательного интереса при изучении учебного предмета «Информатика». Показана возможность повышения мотивации через геймификацию обучения посредством использования квест-технологии.

В статье рассматриваются этапы развития педагогических технологий. Рассмотрено элементы проектирование единого образовательного пространства и структуры подготовки педагогического потенциала учебного заведения, которые позволят решить вопросы с разработкой педагогических технологий подготовки профессионально-педагогических кадров.

В статье рассматривается модульно-рейтинговая система оценки знаний студентов инженерно-технологического факультета на примере изучения предмета «Органическая химия». Показана необходимость формирования у студентов навыков работы по самостоятельному овладению материалом.

Теория дистортности [1] относится к современным инновационным технологиям в методологии познания и естественнонаучного образования, реализуемых при решении задач машинного обучения с привлечением элементов искусственного интеллекта. Дистортность представляется, как универсальный метод оценки критических состояний в природных средах и в системах искусственного интеллекта [2, 3].