| dc.contributor.author | Курова, Т. Г. | ru |
| dc.coverage.spatial | Минск | ru |
| dc.date.accessioned | 2025-12-15T08:03:20Z | |
| dc.date.available | 2025-12-15T08:03:20Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Курова, Т. Г. Новые возможности решения проблемы offline и online обучения в психолого-педагогических классах в рамках сетевого межрегионального Взаимодействия = New opportunities for solving the problem of offline and online learning in psychological and pedagogical classes as part of network interregional interaction / Т. Г. Курова // Непрерывная система образования «Школа - университет». Инновации и перспективы : сборник статей VIII Международной научно-практической конференции, Минск, 23–24 октября 2025 г. / Белорусский национальный технический университет ; редкол.: О. К. Гусев, Н. А. Афанасьева, С. М. Грибкова, С. И. Лапко. – Минск : БНТУ, 2025. – С. 113-116. | ru |
| dc.identifier.uri | https://rep.bntu.by/handle/data/161349 | |
| dc.description.abstract | В статье исследуются новые возможности решения проблем offline и online обучения в психолого-педагогических классах через сетевое межрегиональное взаимодействие. Анализируются вызовы: снижение мотивации в online-формате и ограниченность ресурсов в offline. На основе литературы предложены модели: гибридная с распределенными ролями, персонализированная платформа и мониторинг в сетевом формате. Условия успешности включают добровольность и интеграцию ресурсов. Выводы подчеркивают перспективы интеграции форматов для новых регионов РФ. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | БНТУ | ru |
| dc.title | Новые возможности решения проблемы offline и online обучения в психолого-педагогических классах в рамках сетевого межрегионального Взаимодействия | ru |
| dc.title.alternative | New opportunities for solving the problem of offline and online learning in psychological and pedagogical classes as part of network interregional interaction | ru |
| dc.type | Working Paper | ru |
| local.description.annotation | The article explores new opportunities for solving the problems of offline and online learning in psychological and pedagogical classes through network interregional interaction. The challenges are analyzed: de-creased motivation in the online format and limited resources in the offline format. Based on the literature, the following models are proposed: a hybrid model with distributed roles, a personalized platform, and monitoring in the network format. The conditions for success include voluntary participation and resource integration. The conclusions highlight the prospects for integrating formats in the new regions of the Russian Federation. | ru |
