| dc.contributor.author | Афанасьева, Н. А. | ru |
| dc.contributor.author | Султанова, Ш. А. | ru |
| dc.contributor.author | Грибкова, С. М. | ru |
| dc.coverage.spatial | Минск | ru |
| dc.date.accessioned | 2025-12-15T08:03:16Z | |
| dc.date.available | 2025-12-15T08:03:16Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Афанасьева, Н. А. Профориентационная работа УВО с обучающимися Республики Беларусь и Республики Узбекистан: сравнительный анализ и роль семьи в выборе профессии = Vocational guidance work with students of the Republic of Belarus and the Republic of Uzbekistan: a comparative analysis and the role of family in career choice / Н. А. Афанасьева, Ш. А. Султанова, С. М. Грибкова // Непрерывная система образования «Школа - университет». Инновации и перспективы : сборник статей VIII Международной научно-практической конференции, Минск, 23–24 октября 2025 г. / Белорусский национальный технический университет ; редкол.: О. К. Гусев, Н. А. Афанасьева, С. М. Грибкова, С. И. Лапко. – Минск : БНТУ, 2025. – С. 7-11. | ru |
| dc.identifier.uri | https://rep.bntu.by/handle/data/161331 | |
| dc.description.abstract | Статья посвящена сравнительному анализу профориентационной работы учреждений высшего образования (УВО) с обучающи-мися в Республике Беларусь и Республике Узбекистан. Рассматриваются основные формы и методы деятельности УВО двух стран. Особое вни-мание уделяется роли семьи в процессе профессионального самоопределения выпускников. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | БНТУ | ru |
| dc.title | Профориентационная работа УВО с обучающимися Республики Беларусь и Республики Узбекистан: сравнительный анализ и роль семьи в выборе профессии | ru |
| dc.title.alternative | Vocational guidance work with students of the Republic of Belarus and the Republic of Uzbekistan: a comparative analysis and the role of family in career choice | ru |
| dc.type | Working Paper | ru |
| local.description.annotation | This article provides a comparative analysis of career guidance at higher education institutions (HEIs) in the Republic of Belarus and the Republic of Uzbekistan. The main forms and methods of HEI activities in both countries are examined. Particular attention is paid to the role of the family in the professional self-determination of graduates. | ru |
