Образовательные и профессиональные приоритеты будущих инженеров: результаты исследования

Abstract

В статье представлены результаты социально-педагогического исследования, целью которого было изучение проблем профессионального самоопределения студентов технического вуза. Предлагаемый материал позволяет расширить представление об образовательных и профессиональных приоритетах современных студентов, отношении будущих инженеров к педагогическому знанию как к профессиональному ресурсу. Автором выявлены особенности отношения молодых людей к продолжению образования, установлена связь между удовлетворённостью образовательных ожиданий студентов и способом выбора профессионального образования.