Целесообразность и значение подготовки специалистов по программе «Инженерная экономика»
Another Title
The feasibility and importance of training specialists in the «Engineering economics» program
Bibliographic entry
Юдина, С. В. Целесообразность и значение подготовки специалистов по программе «Инженерная экономика» = The feasibility and importance of training specialists in the «Engineering economics» program / С. В. Юдина // Материалы 2-ой Международной научно-технической конференции «Инженерная экономика», 20-21 ноября 2025 = Materials of 2nd International Scientific and Technical Conference «Engineering Economics», November 20-21 2025 / Белорусский национальный технический университет, Машиностроительный факультет ; редкол.: К. В. Якушенко (пред.), А. В. Арабей, С. Н. Ковшар [и др.] ; сост. К. Н. Шкаровская. – Минск : БНТУ, 2025. – С. 744-757.
Abstract
В статье рассматривается целесообразность и актуальность подготовки специалистов по программе «Инженерная экономика» в условиях современных трансформационных процессов в российской экономике. Текущие вызовы технологического лидерства, импортозамещения и цифровой трансформации промышленности требуют специалистов нового типа, сочетающих глубокое понимание технических процессов с экономическим мышлением и управленческими компетенциями. На основе анализа исторического опыта подготовки инженеров-экономистов в советской системе высшего образования исследуется эффективность этого подхода. Статья содержит обзор современных моделей инженерно-экономического образования в ведущих российских университетах, включая программы бакалавриата и магистратуры, реализуемые в различных форматах: монопрофильные программы в экономических вузах, междисциплинарные программы в технических университетах, программы двойного диплома. Обозначены ключевые компоненты подготовки: экономический, инженерный, управленческий и цифровой блоки дисциплин. Представлена матрица компетенций инженера-экономиста в КНИТУ-КАИ с учётом интересов государства, работодателей и общества. Исследование подтверждает высокую востребованность специалистов данного профиля на рынке труда и определяет их роль в обеспечении конкурентоспособности отечественной промышленности. Автор заключает, что возрождение и модернизация программ подготовки инженеров-экономистов должны являться приоритетом государственной образовательной политики, обеспечивая мост между технологическими решениями и экономической эффективностью в условиях цифровой эпохи.
Abstract in another language
This article examines the feasibility and relevance of training specialists in the "Engineering Economics" program in the context of modern transformation processes in the Russian economy. Current challenges of technological leadership, import substitution, and the digital transformation of industry require a new type of specialist who combines a deep understanding of technical processes with economic thinking and management competencies. Based on an analysis of the historical experience of training engineers and economists in the Soviet higher education system, the effectiveness of this approach is examined. This article provides an overview of modern models of engineering and economics education at leading Russian universities, including undergraduate and grad-uate programs offered in various formats: single-disciplinary programs at economics universities, interdisciplinary programs at technical universities, and dual degree programs. Key components of training are out-lined: economic, engineering, management, and digital disciplines. A competency matrix for engineers and economists at KNITU-KAI is presented, taking into account the interests of the state, employers, and society. The study confirms the high demand for specialists in this field in the labor market and defines their role in ensuring the competitiveness of domestic industry. The author concludes that the revival and modernization of engineering and economics training programs should be a priority for state educational policy, providing a bridge between technological solutions and economic efficiency in the digital age.