Образовательное пространство учреждения высшего образования: сущность понятия, основные характеристики
Bibliographic entry
Веремейчик, О. В. Образовательное пространство учреждения высшего образования: сущность понятия, основные характеристики / О. В. Веремейчик // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 2: Педагогика, психология. – 2015. – № 1. – С. 12-18.
Abstract
В современных социально-экономических условиях востребованным становится специалист, готовый к инновационной деятельности, обладающий такими профессионально и социально значимыми качествами, как инициативность, креативность, мобильность. Профессиональное становление будущего специалиста в значительной степени зависит от формы жизнедеятельности студентов, которая складывается в результате их совместного разнопланового взаимодействия в педагогической системе учреждения высшего образования, или, другими словами, от образовательного пространства учреждения высшего образования. В данной статье образовательное пространство рассматривается с различных позиций с опорой на имеющиеся в науке исследования, приводится определение образовательного пространства, выделяются его основные параметры.
Abstract in another language
The effective training of a modem specialist naturally depends on the conditions created at the university. In other words, it depends on educational environment. The article deals with the notion of educational environment, which is viewed from various research positions relying on available scientific studies. The definition of educational environment is justified and its essential characteristics are presented.