Новые подходы к управлению строительными проектами и их использование в учебном процессе

Loading...
Thumbnail Image

item.page.other-contributor

item.page.advisors

item.page.editors

Date

Publisher

item.page.issn

item.page.isbn

item.page.depon

item.page.diss

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

item.page.title-alternative

New approaches to construction project management and their use in the educational process

Abstract

Проведен анализ основных методов и подходов к управлению строительными проектами. Рассмотрены особенности метода критической цепи в рамках теории ограничений систем (ТОС). Проанализированы возможность использования методов Last Planner (Последний планировщик) в рамках «бережливого строительства». Предлагается внести ряд изменений в процесс обучения основам управления проектами для возможности решения практических задач в строительных организациях.

item.page.description-other

The analysis of the main methods and approaches to the management of construction projects is carried out. The features of the critical chain method in the framework of the theory of system constraints (CBT) are considered. The possibility of using the Last Planner methods in the framework of "lean construction" is analyzed. It is proposed to make a number of changes to the process of learning the basics of project management in order to be able to solve practical problems in construction organiza-tions.

Description

Citation

Богомолов, И. И. Новые подходы к управлению строительными проектами и их использование в учебном процессе = New approaches to construction project management and their use in the educational process / И. И. Богомолов // Инженерный бизнес [Электронный ресурс] : сборник материалов IV Международной научно-практической конференции в рамках 21-й Международной научно-технической конференции БНТУ «Наука – образованию, производству и экономике» 22-24 ноября 2023 г. / редкол.: О. С. Голубова [и др.] ; сост. О. С. Голубова. – Минск : БНТУ, 2024. – С. 29-37.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By