Рассматриваются вопросы подготовки шихты для получения гранул на основе оксидной керамики. Показана возможность формирования гранул на основе базальтового волокна смешиванием компонентов шихты.

Метод проблемного обучения связан с активизацией внимания и интереса студентов к учебной деятельности, что в хорошем смысле «провоцирует» не только потребность в новых знаниях, но и в новых путях и методах его получения. Процесс образования при этом запускает важный его компонент – самообразование. Возникают новые стимулы и мотиваторы, формируется адекватная самооценка.