В современной динамике образовательных технологий (в том числе и дистанционных) на фоне информационного бума у преподавателя высшей школы часто доступна только стратегия «опережающего на шаг» взаимодействия со студентами. Для этого ему понадобится выходить за рамки учебной программы, т. е. или заниматься самостоятельной научно-исследовательской работой, или мировоззренчески ...