Архитектурная концепция центра детского творчества для малых городов на примере г. Заславля

Abstract

Целью проекта являлось создание архитектурной концепции детского творческого центра для малого города, который бы соответствовал современным мировым тенденциям в области проектирования подобных объектов, а также удовлетворял бы социальным потребностям жителей Республики Беларусь. На основе предпроектного анализа передового опыта проектирования детских внешкольных учреждений и теоретических предпосылок возникновения типологии данных учреждений была сделан вывод, что консервативные и «негибкие» методы проектирования, где в основе лежит определенная неизменная функциональная схема, на сегодняшний день не работают, и назрела необходимость в трансформации и перепрофилировании пространства. Таким образом, в рамках данного проекта была предложена авторская планировачная матрица современного детского творческого центра, основанная на методе поэтапного развития в зависимости от потребностей и запросов конкретного населённого пункта. Предложенная методика легла в основу планировочной концепции центра детского творчества для города Заславль с целью «отработать» теоретические функционально-планировочные схемы на конкретном объекте с поправкой на градостроительную ситуацию и особый исторический контекст города. Все градостроительные, планировочные и архитектурно-художественные решения основывались на натурном обследовании с учётом перспективного развития города Заславль. Концепция была разработана в связи с актуальностью вопроса об отсутствии вохможностей творческой самореализации детей малых городов. Подобный современный прототип «Дворца молодежи» станет решением ряда проблем: повышение уровня духовного, физического и интеллектуального развития молодежи, создание дополнительных возможностей для социальной жизни, уменьшение уровня преступности, увеличение количества мест трудоустройства. Детский центр творчества предусматривает многопрофильное обслуживание и выполнение следующих функций: развлекательную, стимулирующую, коммуникативную, информационно-методическую, обучающую, физкультурно-оздоровительную.