Инновационный подход к развитию менеджмента качества в учреждениях высшего образования

Loading...
Thumbnail Image

item.page.other-contributor

item.page.advisors

item.page.editors

Date

Publisher

item.page.issn

item.page.isbn

item.page.depon

item.page.diss

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

item.page.title-alternative

Innovative approach to the development of a quality management at high education institutions

Abstract

В статье отражены достоинства и недостатки систем менеджмента качества в учреждениях высшего образования на постсоветском пространстве. С учетом введения в действие новой версии международного стандарта ISO9001-2015 предложены инновационные направления развития менеджмента качества в образовании: минимизация структуры процессов, применение методологии функционального моделирования, разработка электронной документированной информации, совмещение аккредитации и сертификации, совершенствование самооценки вплоть до декларирования соответствия.

item.page.description-other

Merits and demerits of quality management systems at high education institutions in a postsoviet space are reflected. Taking into consideration the new version of an international standard ISO 9001:2015 [7]some innovative directions for a quality managementprogress in education are 327proposed: minimization of a process structure, application of a function modeling methodology, development of an electronic documented information, combination of an accreditation and certification, improving of a self-assessment up to a conformity declaring.

Description

Citation

Ракицкий, А. А. Инновационный подход к развитию менеджмента качества в учреждениях высшего образования = Innovative approach to the development of a quality management at high education institutions / А. А. Ракицкий // Инновационные технологии в современном образовании : сборник материалов IV Международной научно-практической интернет-конференции, Королёв, 16 декабря 2016 г. – Москва, 2017. – С. 327-333.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By