Лингводидактические основы обучения инофонов русскому произношению с позиции фонологического подхода

Abstract

В статье рассматриваются лингводидактические основы обучения иноязычному произношению. Подчеркивается, что за основу обучения инофонов русскому произношению должен быть взят фонологический, а не фонетический подход. Основой методики преподавания фонетики в курсе русского языка как иностранного также должна стать сопоставительная фонетика и фонология.