В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкивается преподаватель иностранного языка в работе с группами со смешанными способностями (mixed ability class). Предлагаются методические рекомендации, стратегии и технологии, способствующие их решению. В статье описаны некоторые методы управления группой со смешанными способностями, их достоинства и преимущества.