Рассматривается вопрос изучения уровня развития читательских характеристик у студентов. Показаны результаты анкетирования по самооценке студентами различных читательских характеристик. Акцентируется внимание на необходимости дополнительной работы по совершенствованию как самого процесса чтения, так и понимания считываемой информации, в том числе с учетом психологических особенностей ...