Проанализированы особенности учебного процесса в условиях дефицита учебного времени, выявлены недостатки, снижающие его эффективность, предложено перестроить учебный процесс на основе возможностей, предоставляемых современными информационно-коммуникационными технологиями с акцентом на обучающие материалы, создаваемые самыми кафедрами инженерной графики.