В статье исследуются новые возможности решения проблем offline и online обучения в психолого-педагогических классах через сетевое межрегиональное взаимодействие. Анализируются вызовы: снижение мотивации в online-формате и ограниченность ресурсов в offline. На основе литературы предложены модели: гибридная с распределенными ролями, персонализированная платформа и мониторинг в ...