Когнитивный, коннотативный и коммуникативный аспекты обучения иноязычному дискурсу в неязыковом вузе

Сосна, Т. В.; Кожевникова, Н. Н.; Королько, О. В.; Лубовский, П. Е.; Слинченко, И. В.; Хохлова, Н. П.; Грамович, Л. П.; Полищук, А. А.; Ходосок, Е. В.; Шульгина, И. Г.; Васильева, Т. И.; Бруй, Т. В.; Рыжкина, Р. В.; Станкевич, Н. П.; Точилина, А. К.; Кузикевич, Г. П.; Азарова, М. М.; Боровец, О. И.; Васильева, Е. М.; Ермолович, Л. К.; Дерман, И. Н.; Кажемская, Л. Л.; Подольский, Ю. Н.; Титова, И. Н.

Another Title

Отчет о НИР (заключительный) : № ГБ 06-230

Bibliographic entry

Когнитивный, коннотативный и коммуникативный аспекты обучения иноязычному дискурсу в неязыковом вузе : отчет о НИР (заключительный) : № ГБ 06-230 / Белорусский национальный технический университет ; рук. Г. П. Кузикевич ; исполн.: Т. В. Сосна [и др.]. – Минск : [б. и.], 2010.

Abstract

Объектом исследования выступают когнитивный, коннотативный и коммуникативный аспекты иноязычного дискурса. Цель работы – разработка теоретических основ совершенствования методического обеспечения учебного процесса и повышения мотивации изучения иностранных языков в неязыковом вузе. В результате исследования изучены когнитивные основы и поэтапность обучения реферированию и аннотированию на иностранном языке, раскрыта сущность коммуникативного метода обучения иностранному языку и грамматике в частности, разработаны методические рекомендации по организации оценочной деятельности преподавателя вуза, раскрыта значимость лингвокультурологического аспекта преподавания иностранных языков.