В статье рассматриваются основные направления исследования риск-менеджмента и теория рисков как предмет междисциплинарного исследования.

Использование платформ электронного обучения становится неотъемлемой формой сетевого педагогического взаимодействия. Мобильная версия Adobe Connect соответствует требованиям организации сетевого взаимодействия и позволяет осуществить получение итогов промежуточного контроля знаний.

Представлены основные направления развития дистанционных технологий в реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых. Показаны основные проблемы внедрения дистанционной формы получения образования.

Рассмотрены потребители образовательных услуг, их потребности. На основе данных мониторинга профессиональной мотивации студентов предложены направления работы учреждения образования по повышению удовлетворенности потребителей образовательных услуг.

Рассмотрены вопросы повышения качества подготовки иностранных граждан на примере использования опорных конспектов. Представлены основные требования, предъявляемые к опорным конспектам, а также их взаимосвязь с учебным и методическим материалом, используемым при проведении занятий.

На сегодняшний момент в образовательных учреждениях активно используется метод проектов. В статье раскрываются возможности применения при организации проектной деятельности обучающихся современных инструментов межличностной коммуникации, использующих web-технологии.

Дается оценка уровня интернационализации образования, факторов, ей способствующих. Рассматривается международная сертификация специалистов как фактор их мобильности и успешной карьеры.

В ВГМУ впервые на территории Беларуси организуются циклы повышения квалификации преподавателей анатомических дисциплин учебных заведений. С 2014 г. такие циклы проводятся в форме дистанционно-очных. Такая форма повышения квалификации полностью соответствует стационарному виду, но снимает необходимость трансграничных переездов, командировок преподавателей, жилья для слушателей.

Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности слушателей факультета профориентации и довузовской подготовки Витебского государственного медицинского университета при интеграции традиционных методов и средств обучения с элементами различных инновационных образовательных технологий.

Бизнес-образование рассматривается как один из факторов инновационного развития экономики Республики Беларусь. Рассмотрены основные приоритеты образовательной политики в сфере бизнес-образования, делается вывод о наличии благоприятных условий для формирования и развития системы бизнес-образования.