https://rep.bntu.by/handle/data/70432 Tue, 09 Jun 2026 23:03:40 GMT 2026-06-09T23:03:40Z https://rep.bntu.by/handle/data/71051 Использование компьютерных программ на занятиях иностранного языка Попова, И. А. This article is devoted to huge motivational potential of learning foreign languages with the help of computer programs. Much attention is given to a detailed analysis, advantages and disadvantages and peculiarities of the most appropriate programs. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://rep.bntu.by/handle/data/71051 2020-01-01T00:00:00Z https://rep.bntu.by/handle/data/71050 The use of linguistic corpus in teaching english Перепечко, Н. Н. В статье рассматривается использование лингвистического корпуса в методике обучения английскому языку. Дается определение понятия «лингвистический корпус», приводятся примеры лингвистических корпусов. Предложены различные методы использования лингвистического корпуса в формировании лексико-грамматических навыков обучающихся. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://rep.bntu.by/handle/data/71050 2020-01-01T00:00:00Z https://rep.bntu.by/handle/data/71052 Использование проектной методики в преподавании иностранного языка Прибыльская, Г. В. It is beyond any doubt that the success of business activity depends on knowledge. The increase in knowledge and specialization development determine the application of new efficient methods of teaching foreign language. The new technologies, connected with teaching Business English are examined. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://rep.bntu.by/handle/data/71052 2020-01-01T00:00:00Z https://rep.bntu.by/handle/data/71053 Цифровая платформа образовательного процесса Садовская, М. Н.; Пунчик, З. В. Данная статья посвящена возможностям дистанционного обучения посредством цифровой платформы учреждения образования на примере Белорусского государственного экономического университета. Раскрыта структура обучающего курса учебной дисциплины «Компьютерные информационные технологии» и возможности цифровой платформы для анализа процесса дистанционного обучения. Приведены результаты обучения дистанционно при получении второго высшего образования в сравнении с классической заочной формой обучения. Сформулированы основные рекомендации по совершенствованию деятельности преподавателя дистанционной формы обучения. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://rep.bntu.by/handle/data/71053 2020-01-01T00:00:00Z