II конференция (19-21 октября 2006 г.)
https://rep.bntu.by/handle/data/104077
2024-03-28T22:12:54ZПрофессиональная направленность в преподавании общеобразовательных дисциплин
https://rep.bntu.by/handle/data/104264
Профессиональная направленность в преподавании общеобразовательных дисциплин
Борейша, И. А.; Пенкрат, В. В.
Intersubject connections of general and professional studies in educational program for students of colleges are considered. We underline a strengthening of motivation when learning subjects with professional emphasis.
2007-01-01T00:00:00ZРешение производственных задач при помощи метаспособов
https://rep.bntu.by/handle/data/104266
Решение производственных задач при помощи метаспособов
Веренич, А. Я.
Some problems of specialist's preparation are considered who are to solve industrial tasks. Possibilities of use of elements of metasubject training industrial training are opened. Directions in the organization of pedagogical conditions are elaborated for formation of metaways in decision of industrial problems(tasks).
2007-01-01T00:00:00ZПрименение компьютерного моделирования при проектировании технических объектов в курсе «Технологический практикум»
https://rep.bntu.by/handle/data/104265
Применение компьютерного моделирования при проектировании технических объектов в курсе «Технологический практикум»
Ванкович, Г. Р.
The question of application by students of computer modeling of technical objects, its progressive role in development of creative thinking and potential of students, in stimulation on search and realization of new research problems is considered.
2007-01-01T00:00:00ZРоль новых научных дисциплин в формировании современного инженерного мышления
https://rep.bntu.by/handle/data/104263
Роль новых научных дисциплин в формировании современного инженерного мышления
Богданович, А. В.
Some aspects of formation of modern creative complex thinking during education process of technical students on example of new scientific subjects are presented. Necessity of activation of student *s thinking work is emphasized.
2007-01-01T00:00:00Z