<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="https://rep.bntu.by/handle/data/100504">
<title>Часть 2</title>
<link>https://rep.bntu.by/handle/data/100504</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="https://rep.bntu.by/handle/data/101277"/>
<rdf:li rdf:resource="https://rep.bntu.by/handle/data/101274"/>
<rdf:li rdf:resource="https://rep.bntu.by/handle/data/101275"/>
<rdf:li rdf:resource="https://rep.bntu.by/handle/data/101276"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-04-08T13:52:20Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="https://rep.bntu.by/handle/data/101277">
<title>Нанесение покрытий на подложки сложной формы методом термического испарения</title>
<link>https://rep.bntu.by/handle/data/101277</link>
<description>Нанесение покрытий на подложки сложной формы методом термического испарения
Гладкий, В. Ю.
</description>
<dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="https://rep.bntu.by/handle/data/101274">
<title>Развитие познавательного интереса к математике у младших школьников</title>
<link>https://rep.bntu.by/handle/data/101274</link>
<description>Развитие познавательного интереса к математике у младших школьников
Шибалко, О. Ю.
</description>
<dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="https://rep.bntu.by/handle/data/101275">
<title>Эргономическая подготовка будущих учителей трудового обучения</title>
<link>https://rep.bntu.by/handle/data/101275</link>
<description>Эргономическая подготовка будущих учителей трудового обучения
Ширневич, А. И.
</description>
<dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="https://rep.bntu.by/handle/data/101276">
<title>Технологическая схема проблемного обучения</title>
<link>https://rep.bntu.by/handle/data/101276</link>
<description>Технологическая схема проблемного обучения
Шумчик, Г. Ч.
</description>
<dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
