Непрерывная система образования «Школа–Университет». Инновации и перспективы https://rep.bntu.by/handle/data/37539 2026-04-06T09:23:38Z 2026-04-06T09:23:38Z Возможности модернизации региональной практики педагогического сопровождения одаренных школьников – участников олимпиад в непрерывной системе образования «школа – университет» Щербинина, О. С. https://rep.bntu.by/handle/data/161373 2025-12-15T16:02:53Z 2025-01-01T00:00:00Z Возможности модернизации региональной практики педагогического сопровождения одаренных школьников – участников олимпиад в непрерывной системе образования «школа – университет» Щербинина, О. С. Участие одаренных школьников в олимпиадах и конкурсах стало одним из ведущих направлений их самореализации и развития способностей. Кроме того, успешное участие в «перечневых» олимпиадах является залогом поступлении в лучшие вузы страны, становясь одним из факторов функционирования современной системы «школа-университет» в Российской Федерации. При этом олимпиадно-конкурсный период требует особой организации педагогического сопровождения, которое не связано исключительно с углублением знаний ребенка и проработкой олимпиадных заданий. Наши исследования и анализ результатов участия одаренных школьников в рейтинговых олимпиадах и конкурсах говорят о необходимости модернизации региональной практики педагогического со-провождения одаренных школьников – участников олимпиад в непрерывной системе образования «школа – университет». 2025-01-01T00:00:00Z «Перевернутый класс» или перевернутое обучение: нестандартная педагогическая технология для решения привычных образовательных задач Бутрим, А. Ю. Герасикова, А. В. Фурс, Д. Р. https://rep.bntu.by/handle/data/161376 2025-12-15T16:02:54Z 2025-01-01T00:00:00Z «Перевернутый класс» или перевернутое обучение: нестандартная педагогическая технология для решения привычных образовательных задач Бутрим, А. Ю.; Герасикова, А. В.; Фурс, Д. Р. Рассматриваются проблемы традиционных форм и методик организации образовательного процесса. В статье разбираются перспективы и трудности внедрения технологии «перевернуто-го класса». 2025-01-01T00:00:00Z Иноязычная подготовка поколения Z в техническом вузе: особенности и перспективы Веремейчик, О. В. Пужель, Т. В. https://rep.bntu.by/handle/data/161377 2025-12-15T16:02:56Z 2025-01-01T00:00:00Z Иноязычная подготовка поколения Z в техническом вузе: особенности и перспективы Веремейчик, О. В.; Пужель, Т. В. В условиях расширения международного сотрудничества профессиональный успех будущего специалиста обусловлен ежедневным совершенствованием знаний, умений и навыков, значимое место среди которых занимает иностранный язык. Сегодня умение вести конструктивный диалог в мультилингвальном социальном пространстве, понимать и уважать другую культуру выступает условием востребованности современного инженера. 2025-01-01T00:00:00Z Стратегические подходы к устранению дефицита преподавателей права через многоуровневые юридические классы в новых регионах РФ Богдан, В. М. https://rep.bntu.by/handle/data/161375 2025-12-15T16:02:54Z 2025-01-01T00:00:00Z Стратегические подходы к устранению дефицита преподавателей права через многоуровневые юридические классы в новых регионах РФ Богдан, В. М. Анализируются стратегические подходы к устранению дефицита преподавателей права в новых регионах РФ путем внедрения многоуровневых юридических классов. Рассмотрены факторы дефицита, этапы реализации и интеграция с ФГОС. Подчеркнута роль классов в подготовке кадров, социальной адаптации и правовом просвещении. Предложены рекомендации по масштабированию программы для устойчивого развития образования в постконфликтных территориях. 2025-01-01T00:00:00Z