Материалы конференции по статьямhttps://rep.bntu.by/handle/data/337522024-03-28T09:50:40Z2024-03-28T09:50:40ZАнализ методик оценки качества электронного обучения для подготовки педагогических кадровМинич, О. А.https://rep.bntu.by/handle/data/1355862023-09-29T16:03:43Z2017-01-01T00:00:00ZАнализ методик оценки качества электронного обучения для подготовки педагогических кадров
Минич, О. А.
Разнообразие и быстрое изменение технологий электронного обучения на рынке образовательных услуг являются одним из важных условий обеспечения конкурентного преимущества для университетов. В этой связи формирование системы непрерывного электронного педагогического образования выводит на первый план необходимость оценки его качества.
2017-01-01T00:00:00ZПовышение качества подготовки иностранных граждан. современные подходы и технологииЯнковский, И. Н.Гладкий, Д. В.Рябинин, С. А.https://rep.bntu.by/handle/data/338652023-09-29T16:00:28Z2017-01-01T00:00:00ZПовышение качества подготовки иностранных граждан. современные подходы и технологии
Янковский, И. Н.; Гладкий, Д. В.; Рябинин, С. А.
Рассмотрены вопросы повышения качества подготовки иностранных граждан на примере использования опорных конспектов. Представлены основные требования, предъявляемые к опорным конспектам, а также их взаимосвязь с
учебным и методическим материалом, используемым при проведении занятий.
2017-01-01T00:00:00ZОсобенности подготовки военного специалиста в професиональной деятельностиЧикун, И. Ф.Воробьев, С. И.https://rep.bntu.by/handle/data/338642023-09-29T16:00:45Z2017-01-01T00:00:00ZОсобенности подготовки военного специалиста в професиональной деятельности
Чикун, И. Ф.; Воробьев, С. И.
Профессиональная деятельность офицера, как и любого специалиста, предусматривает знание разнообразных наук и включает в себя различные виды профессиональной деятельности. Вопрос повышения качества профессиональной подготовки курсантов, будущих офицеров состоит в том, чтобы выявить основополагающий вид их профессиональной деятельности, определяющий подготовку курсанта. Средствами достижения этих целей выступают не просто знания, умения и навыки, а такие понятия, как компетентность и компетенция.
2017-01-01T00:00:00ZИнновационные образовательные технологии, новые формы и методы работы педагогаТарчишников, А. А.https://rep.bntu.by/handle/data/338632023-09-28T16:00:26Z2017-01-01T00:00:00ZИнновационные образовательные технологии, новые формы и методы работы педагога
Тарчишников, А. А.
Первостепенная задача педагога – заставить работать современные технологии на образование. Сейчас нужно учить критически относиться к информации, анализировать её, делать выводы.
2017-01-01T00:00:00Z