Материалы семинара по статьямhttps://rep.bntu.by/handle/data/1502682026-04-21T23:42:38Z2026-04-21T23:42:38ZЭвристические методы в развитии коммуникативной компетенции студентовСласси Мутабир, С. А.https://rep.bntu.by/handle/data/1503792025-07-09T09:24:18Z2024-01-01T00:00:00ZЭвристические методы в развитии коммуникативной компетенции студентов
Сласси Мутабир, С. А.
Методы, применяемые преподавателями в обучении иностранным языкам, сосредоточены на развитии коммуникативных компетенций студентов через эффективное сочетание грамматических и лексических структур, соответствующих реальным коммуникативным ситуациям. Внедрение эвристических методов доказывает их эффективность в повышении готовности студентов к профессиональной деятельности, где акцент делается на использовании иностранного языка с целью передачи основного профессиональной коммуникации с учетом индивидуальных способностей и личного опыта студентов.
2024-01-01T00:00:00ZИскусственный интеллект как средство обучения студентов экономических специальностей иностранному языкуСоловьева, Л. В.https://rep.bntu.by/handle/data/1503802025-07-09T09:24:18Z2024-01-01T00:00:00ZИскусственный интеллект как средство обучения студентов экономических специальностей иностранному языку
Соловьева, Л. В.
В данной статье мы рассматриваем педагогический потенциал искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам. Особое внимание уделяется преимуществам использования искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку студентов экономических специальностей. В представленной статье мы проводим анализ возможностей внедрения технологии искусственного интеллекта для повышения эффективности процесса обучения и его усовершенствования.
2024-01-01T00:00:00ZИнновационные технологии и интерактивные подходы в обучении иностранным языкам: обзор основных разработокСтанкевич, Н. П.https://rep.bntu.by/handle/data/1503822025-07-09T09:24:18Z2024-01-01T00:00:00ZИнновационные технологии и интерактивные подходы в обучении иностранным языкам: обзор основных разработок
Станкевич, Н. П.
2024-01-01T00:00:00ZВыстраивание индивидуальной образовательной траектории студентами при реализации проектной деятельности в учебном процессеСорокина, А. И.https://rep.bntu.by/handle/data/1503812025-07-09T09:24:18Z2024-01-01T00:00:00ZВыстраивание индивидуальной образовательной траектории студентами при реализации проектной деятельности в учебном процессе
Сорокина, А. И.
В статье рассматривается выстраивание индивидуальной образовательной траектории студентами в процессе обучения их посредством участия в проектной деятельности на протяжении всего срока обучения в высшей школе. Методологической основой при формировании индивидуальной образовательной траектории студентами в процессе проектной деятельности является междисциплинарный подход, который помогает студентам решать проблемы, выходящие за рамки одной дисциплины, и часто требующие дополнительных профессиональных компетенций, которыми обладают представители других специальностей.
2024-01-01T00:00:00Z