Больше чем о страстях человеческих: «маленькая трагедия» А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери»

«Моцарт и Сальери»

Говорим красиво

Задание 1. Найдите в тексте случаи нарушения современных норм постановки ударения. Объясните их.

 

Задание 2. Соотнесите примеры в левом столбце с комментариями в правом. В каждой паре слов найдите нормированный вариант произношения. Назовите причины нарушения акцентологических норм.

 

1) му́зыка − музы́ка, Мо́царт − Моца́рт

а) диалектная речь (речь жителей определённой местности)

2) ко́мпас − компа́с, до́быча − добы́ча

б) поэтическая речь (устаревшее или подчинённое ритму звучание слова в поэзии)

3) вью́га − вьюга́, свёкла − свекла́

в) профессиональный жаргон (речь группы людей, связанных общей профессией)

4) зво́нишь − звони́шь, взя́ла − взяла́

г) просторечие (речь малообразованного человека)

 

Задание 3. К какому языковому «регистру» вы бы отнесли «маленькую трагедию»
А. С. Пушкина: к высокому (книжному) или низкому (разговорному)?

 

Задание 4. Докажите свою точку зрения, обратившись к тексту:

– определите, какие темы (бытовые или философские) преобладают в диалогах и монологах героев;

– найдите в тексте трагедии устаревшие слова, определите их современное значение;

– укажите случаи непривычного для современного языка использования грамматических форм, приведите современный вариант;

– укажите случаи нарушения прямого порядка слов.

 

Задание 5. С какой целью поэт прибегает к данному языковому «регистру»?

 

Задание 6. В каких текстах (или ситуациях), кроме текстов художественной литературы, может использоваться данный языковой «регистр»?

 

Задание 7. Охарактеризуйте противоположный языковой «регистр»:

– в каких ситуациях, в каких сферах его можно встретить?

– какие языковые средства могут в нём использоваться?

– как характеризует данный языковой «регистр» его носителя?

 

«Жанр письма. Частное письмо»

«Жанр делового письма»

 

Диалог о вечном: задания к отрывку «Моцарт и Сальери» из фильма «Маленькие трагедии» по произведениям А. Пушкина

 

Какие вопросы, на ваш взгляд, можно отнести к «вечным» вопросам человечества?

Видеоматериал: отрывок из художественного фильма «Маленькие трагедии» («Мосфильм», 1979 г., 1-я серия, 38 мин.).

 

Готовимся к просмотру

Прочитайте слова, помещённые в рамку. Составьте из них предложение и запишите его, расставляя знаки препинания.

1979         Иннокентий Смоктуновский           фильм                  
Валерий Золотухин                  Моцарт              снятый           в        
год                Сальери             исполнять

воплотить            а              роль                 образ              в

 

Видеофрагмент

 

Смотрим и обсуждаем

 

Ознакомьтесь с заданиями к отрывку «Моцарт и Сальери» из фильма «Маленькие трагедии» по произведениям А. Пушкина. Посмотрите отрывок. Выполните задания.

 

Задание 1. В доме какого композитора начинается действие в фильме?

а) Моцарта;

б) Сальери;

в) Гайдна.

Задание 2. Сальери принимает решение последовать своему «жребию» и отравить Моцарта

а) в тишине, сидя спиной к окну (к свету) у себя дома;

б) под звуки тревожной, предвещающей трагедию музыки, находясь в театре;

в) слушая Моцарта, исполняющего светлую лирическую композицию собственного сочинения.

 

Задание 3. Сальери принимает решение отравить Моцарта во время обеда

а) в тишине, сидя спиной к окну (к свету) у себя дома;

б) наблюдая за жирными поросятами на блюдах и шумящими людьми в трактире;

в) слушая слепого музыканта и глядя на смеющегося Моцарта.

 

Задание 4. Какому художественному принципу построения произведения А. С. Пушкина следует режиссёр фильма?

а) контраст;

б) повтор;

в) сравнение.

Задание 5. Заполните пропуски в арии из оперы Моцарта.

Известный всем я ___,

Я вечно ___, гоп-са-са.

Меня все знают, стар и млад,

Хоть я ___ ___, ___ ___.

 

Задание 6. Укажите два момента в фильме, когда звучит ария из оперы Моцарта, упомянутая в задании 5.

 

Задание 7. Прочитайте факты и характеристики, приведённые ниже. Какие из них связаны с Моцартом, а какие – с Сальери?

а) звуки механической музыкальной шкатулки;

б) отрывок из оперы, соло флейты с оркестром;

в) тишина, размеренность, замедленный шаг, скованность движений, серьёзность;

г) громкое веселье, ускоренный темп, игровое начало;

д) церковный хор мальчиков;

е) слепой музыкант;

ж) принимает подарки от высокопоставленных лиц;

з) подаёт нищему, чтобы тот выпил за его здоровье, и целует его;

и) сдержан в любви и внешних проявлениях чувств;

к) открыт, эмоционален, экспрессивен в жестах и внешних проявлениях чувств, свободен в движениях.

 

Задание 8. Укажите, кто из героев связан с предметами. Объясните символический смысл данных предметов.

а) чётки;

б) весёлая яркая маска;

в) часы;

г) фигурка петушка.

Задание 9. Чем занимается Сальери, когда мы впервые видим его на экране? Чем занят Моцарт? Как характеризуют персонажей их занятия?

 

Задание 10. Где Сальери хранит яд?

 

Задание 11. Куда едет Сальери, размышляя о несправедливости устройства мироздания?

 

Задание 12. Кто из персонажей ближе к народу, к людям, к живой и стихийно-балаганной народной культуре, а кто обращён к церемониалу, регламенту и условности светской жизни? Обоснуйте свой ответ, обращаясь к деталям и конкретным эпизодам фильма.

 

Задание 13. Кто из героев во время прогулки по парку постоянно смотрит вниз, себе под ноги, и, размышляя, не замечает, как его внутренняя речь становится разговором вслух с самим собой? Какие мысли героя в этот момент «вырываются» наружу?

 

Задание 14. Важно ли Моцарту мнение Сальери о новом сочинении? Охарактеризуйте интонации и тон голоса Моцарта.

 

Задание 15. О чём поётся в дуэте из моцартовской оперы, звучащем после ухода Сальери из театра накануне встречи друзей в трактире Золотого Льва?

 

Задание 16. Кто из героев в фильме исполняет произведение своего друга? Что это за произведение?

 

Задание 17. Понял ли Моцарт замысел Сальери? Обоснуйте свой ответ, описав мимику актёра-исполнителя роли Моцарта.

 

Задание 18. Каков, на ваш взгляд, смысл финальной сцены в фильме? Почему Сальери кричит в темноту пустого трактира, а клавиши, по которым ударяет герой, не издают гармоничных звуков, а лишь приглушённо стучат?

 

Задание 19. Почему Моцарт облачён в светлый костюм, а Сальери – в тёмный?

 

Приглашение к дискуссии

 

Задание 1. Как вы думаете, должно ли искусство нести нравственный идеал? Обоснуйте свою позицию.

 

Задание 2. Какое отношение к жизни, на ваш взгляд, можно назвать божественным?

 

Задание 3. Как вы считаете, свободен ли художник? Несёт ли он ответственность за свою жизнь? за созданные произведения? Обоснуйте свою позицию.

 

Задание 4. Сделайте вывод об идейном содержании произведения: какова основная мысль «маленькой трагедии» А. С. Пушкина?

 

Задание 5. Рассмотрите иллюстрацию русского художника Михаила Врубеля к произведению А. С. Пушкина. Ответьте на вопросы:

– насколько удачной вам кажется иллюстрация? почему?

– какой эпизод произведения проиллюстрировал художник?

– какими изображены герои?

– как вы думаете, почему Врубель решил изобразить сцену в чёрно-белых тонах?