Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра белорусского и русского языков РУССКИЙ ЯЗЫК Практическое пособие М и н с к 2 0 1 0 Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра белорусского и русского языков РУССКИЙ ЯЗЫК Практическое пособие для слушателей подготовительных курсов факультета международного сотрудничества Мин с к 2 0 1 0 УДК 811.161.1 (075.8) ББК 81.2 Рус.я 7 Р 89 А в т о р ы: Г.А. Ахмерова, М.М. Козловская, Т.А. Кузнецова, И.И. Третьяк Р е ц е н з е н т ы: А.Г. Белая, Л.А. Гируцкая Р 89 Русский язык: практическое пособие для слушателей подготовитель- ных курсов факультета международного сотрудничества / Г.А. Ахме- рова [и др.]. – Минск: БНТУ, 2010. – 155 с. ISBN 978-985-525-342-7. В данном пособии представлены основные правила орфографии и пунктуации, упражнения для практической работы по закреплению навыков грамотного письма, контрольные тесты, дающие возмож- ность проверить степень усвоения материала. УДК 811.161.1 (075.8) ББК 81.2 Рус.я 7 ISBN 978-985-525-342-7  БНТУ, 2010 ВВЕДЕНИЕ Предлагаемое пособие предназначено для повторения основных разделов курса русского языка слушателями подготовительных курсов ФМС БНТУ – выпускниками национальных школ. В пособии представлен теоретический материал, включающий сведения по орфографии, морфологии, синтаксису и пунктуации. Особое внимание уделяется как вопросам правописания слов (правописание безударных гласных в корне, чередующихся глас- ных, гласных после шипящих и ц, правописание приставок, упот- ребление ъ и ь), так и правописанию всех частей речи. В разделе «Синтаксис и пунктуация» рассмотрены основные пунктуационные правила: тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания в предложениях с однородными членами, обособ- ление определений, приложений, обстоятельств, дополнений, выде- ление вводных слов, предложений, вставных конструкций и обра- щений, пунктуация в сложносочинённых, сложноподчинённых, бес- союзных предложениях, оформление предложений с чужой речью. В заключение каждой темы предлагаются упражнения разной степени сложности, контрольные тесты по наиболее важным вопро- сам орфографии и пунктуации. Думается, что предложенный в пособии материал поможет слушателям подготовительных курсов разобраться в наиболее сложных вопросах русского языка. 3 ОРФОГРАФИЯ Правописание гласных в корне Безударные гласные в корне проверяются ударением: долина – раздолье – дол; примирение – мир; догадался – догадка; пригодился – годен; роскошный – роскошь; впечатление – печать. Упражнение 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, в скобках укажите проверочные слова. Посв…тил себя науке – посв…тил фонарём, обв…ла вокруг шеи – обв…ла уд…влёнными глазами, разр…дил ружьё – прор…дил посевы, разв…валось действие – зав…вался табачный дымок, растение не прив…лось – встретиться не прив…лось, тер- пение исс…кает – выс…кает искры, друзья пом…рились – товари- щи силами пом…рились, неизм…римые потери – м…ровой океан, нак…лол дров – страсти нак…лились, ст…рожил Минска – ст…рожил сад, ч…стота колебаний – поддерживал ч…стоту, отв…рил окно – отв…рил овощи, ум…лял о помощи – ум…лял достоинства. Упражнение 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. К…роче: русская хандра им овл…дела понемногу. 2. Ничто не трогало его, не зам…чал он ничего. 3. Ярем он барщины ст…ринной оброком лёгким зам…нил; и раб судьбу бл…госл…вил. 4. Он верил, что душа р…дная соед…ниться с ним д…лжна. 5. Они хр…нили в жизни мирной привычки милой ст…рины. 6. Меж тем Онегина …вленье у Лариных произв…ло на всех б…льшое впеч….тленье и всех соседей развл…кло. 7. Т…инственно ей все предметы провозгл…шали что-нибудь. 8. Оставил он св…ё с…ленье, л…сов и нив уед…ненье, где окр…вавленная тень ему …влялась каждый день. А. Пушкин 4 Упражнение 3. Перепишите текст, вставляя пропущенные бук- вы, и объясните (устно), почему выбрано то или другое написание. Проб…гаю в памяти всё моё прошедшее и спрашиваю себя не- вольно: зачем я жил? Для какой цели я р…дился? А верно, она су- ществовала, и верно, было мне назн…чение высокое, потому что я чувствую в душе м…ей силы необъятные. Но я не уг…дал этого назн…чения, я увлёкся приманками стр…стей пустых и небл…годарных; из г…рнила их я вышел твёрд и х…л…ден, как железо, но утратил навеки пыл бл…городных стремлений – лучший цвет жизни. И с той п…ры сколько раз уже я играл роль топ…ра в руках судьбы! Как орудие казни, я уп…дал на гол…ву обр…чённых жертв, часто без злобы, всегда без сож…ления… М…я любовь ни- кому не прин…сла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного уд…вольствия; я только уд…влетворял странную потребность сердца, с жадностью погл…щая их чувства, их нежность, их радости и стр…дания – и никогда не мог насытиться… М. Лермонтов Упражнение 4. Запомните слова с непроверяемыми безударны- ми гласными. С десятью из них составьте предложения. Абонемент – право пользования чем-либо на определённый срок; абонент – лицо, имеющее абонемент; антагонизм – непримиримое противоречие; ассоциация – объединение, союз; апелляция – обжалование решения, постановления; апартеид – политика разделения по расовому признаку; аллегория – иносказание; альтруизм – бескорыстная забота о других; баллада – лирическое стихотворение; банальный – заурядный, пошлый, избитый; беллетристика – художественное произведение в прозе; вернисаж – день открытия художественной выставки; дефицит – недостаток, отсутствие чего-либо; дебют – первое выступление артиста; дилемма – необходимость выбора между двумя возможно- стями; 5 дискуссия – спор, обсуждение проблемы; интеллект – ум, развитие; инцидент – случай, происшествие; интеллигенция – работники умственного труда; компетентность – обладание знаниями; компромисс – соглашение между противоположными мне- ниями; оппозиция – противодействие, сопротивление; привилегия – преимущество, льгота; суверенитет – полная независимость государств. Упражнение 5. Перепишите слова, вставляя пропущенные бук- вы. В случае затруднений справьтесь в орфографическом словаре. Альт…рнатива, амбр…зура, ар…стократ, арт…ллерия, б…седа, в…кзал, в…люта, в…л…кита, в…нд…лизм, в…льможа, д…легат, д…сциплина, к…бура, к…мандир, м…даль, од…леть, об…яние, п…триотизм, с…нсация, т…ррор, …нтузиазм. Правописание корней с чередующимися гласными а/о кас- – кос- касательная, каса- ние, прикосновение лаг- – лож- полагать, прилагать пишется а, если за корнем следует суффикс а Исключение: полог. рос- – раст - – ращ- выросли, вырастить, выращу пишется а перед согласными ст и щ Исключение: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль. гар- – гор- загореть, подгореть без ударения о Исключение: выгарки, изгарь, пригарь. зар- – зор- заря, зарница без ударения а Исключение: зоревать, зоревой. равн- равный, уравнение в значении равный, одинаковый 6 ровн- разровнять площад- ку, сровнять поверх- ность в значении ровный, гладкий, прямой. Но: равнина, равнение, уровень, поровну. плав- – плов- плавать, плавучий, поплавок всегда пишется а, за исключением слов: пловец, пловчиха. мак- обмакнуть кисть в значении опускать в жидкость; мок- промокательная бу- мага в значении пропус- кать, впитывать жидкость скак- скакать, прискакать скоч- вскочить, выскочка в безударном поло- жении а – перед к, о – перед ч. Исключение: скачок, скачу, скачи. клан- – клон- склонение, накло- нить твар- – твор- творец, затворить, творение в безударном поло- жении – только о. Исключение: утварь. е/и бер- – бир- соберу – собирать мер- – мир- замереть – замирать пер- – пир- отпереть – отпирать стел- – стил- застелить–застилать дер- – дир- выдернуть–выдирать блест- – блист- блестеть – блистать тер- – тир- вытереть – вытирать чет- – чит- вычеты –вычитать и пишется, если за корнем следует а Но: сочетание, сочетать. Упражнение 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Оп- ределите корень и объясните его написание. К…саясь трёх великих океанов, еле к…снувшись скалы, лёгкое прик…сновение, к…сается всех людей, прик…снётся к берёзе, 7 л…жится на вершины, к…сательно данного вопроса, распол…жились на ночлег, не пол…гается давать советы, распол…гается на отдых, предпол…жения сбылись, с изл…жением справились, сл…жили песню, предпол…гали уехать вовремя, г…рит восток, з…ря разг…рается, сг…ревшие листья, заг…ревший юноша, выг…ревший за лето, покрыться заг…ром, огонёк з…рницы, быстро выр…сти, выр…сли незаметно, не беречь пор…сли, густые зар…сли, дико- винные р…стения, кустики водор…слей, мелодия нар…стает, отр…сли науки, р…вняясь на лучших, обширная р…внина, выр…внять ряды, пор…вняться с ним, выбрать место пор…внее, дорога выр…внялась, пользоваться ур…внем, высокий ур…вень, накл…няться над столом, кл…ниться ко сну, покл…нились князю, вск…чить с земли, быстрый ск…кун, ск…кал всадник, большой ск…чок, вым…кли от водяных брызг, обм…кнул в воду шест, не- пром…каемый плащ, бл…стит роса, бл…снут на солнце, бл…стали молнии, обж…гал ветер, проб…рается луна, зам…реть от восторга, зам…рать от удовольствия, уст…лать дорогу гравием, время ст…рает, ум…рал достойно, ум…реть за Родину, зан…мать места, зап…реть в сарае, выч…тать из стипендии, пост…лить скатерть, тв…рить чудеса, домашняя утв…рь. Упражнение 7. Вставляя пропущенные буквы, выпишите слова в три колонки: 1) с проверяемыми безударными гласными в корне; 2) с непроверяемыми безударными гласными; 3) с чередующимися гласными. Оч…ровательный, выск…чка, бл…стательный, ор…г…нальный, объед…нение, пл…нительный, ав…нгард, аг…тация, проп…ганда, кап…туляция, зат…реть, погл…тить, потр…сённый, прит…зания, зап…ч…тлеть, об…г…тить, р…стовщик, претв…рить, проск…чить, р…стительность. Упражнение 8. Объясните (устно) правописание гласных в кор- нях подчёркнутых слов. Нас было много на челне; Иные парус напрягали, Другие дружно упирали В глубь мощны вёслы. В тишине 8 9 На руль склонясь, наш кормщик умный В молчанье правил грузный чёлн; А я – беспечной веры полн,– Пловцам я пел… Вдруг лоно волн Измял с налёту вихорь шумный… Погиб и кормщик и пловец! Лишь я, таинственный певец, На берег выброшен грозою, Я гимны прежние пою И ризу влажную мою Сушу на солнце под скалою. А. Пушкин Контрольный тест 1. Пишется А в словах: а) ви…лончель б) водор…сли в) кат…строфа г) оп…здать д) прик…саться 2. Пишется О в словах: а) раск…чать б) изл…жить в) ди…гональ г) рез…нанс д) р…вноправие 3. Пишется Е во всех словах ряда: а) л…генда, ут…шение; б) р…абилитация, подп…вать артисту; в) просв…щение, зам…рать; г) соб…раться, землетр…сение; д) п…риметр, разв…вается флаг. 4. Пишется Е во всех словах ряда: а) р…льефный, загл…денье; б) выс…кать искры, запр…щать; в) соб…рать друзей, проб…раешься; г) аплод…сменты, оч…рстветь; д) опов…стить всех, оп…реться на трость. 5. Пишется И во всех словах ряда: а) посв…щение другу, ф…олетовый; б) обв…нчаться, отм…рающий обычай; в) сн…гири, анал…тический; г) мот…вировать, с…дящий на диване; д) прим…рять туфли, прот…рать стёкла. 6. Пишется И во всех словах ряда: а) сат…рический, объед…нение; б) пож…леть, нат…реть мазью; в) прид…раться ко всему, ч…стота кол…баний; г) всегда отп…рается, подст…лать солому; д) в…трина, зам…рающий от восторга. Правописание гласных после шипящих и ц 1. В корнях слов под ударением пишется ё, если при изменении слова в корне появляется е (жёны – жена, шёл – шедший, шёпот – шепчет). 2. В суффиксах имён существительных и имён прилагательных под ударением пишется о, без ударения – е (старичок, девчонка, медвежонок, холщовый, но: плюшевый). 3. В окончаниях глаголов, в суффиксах страдательных причас- тий (-енн, -ённ) под ударением пишется ё (печёт, освобождённый, разгорячённый). 4. В окончаниях существительных, прилагательных, местоиме- ний, на конце наречий под ударением пишется о (врачом, чужой, горячо), без ударения – е (ношей, нашего, хорошего, живуче). Ис- ключение – наречие ещё. 5. Следует помнить написание иноязычных слов: шоссе, шофёр, шоколад, жонглёр, боржоми, жокей, шовинизм, шомпол, мажор, шокировать, шорты и др. 6. После ц о пишется в ударных слогах (лицо, танцор, бойцов, свинцовый, песцовый), е – в безударных слогах (сердце, полотенце, ситцевый, танцевать). 7. В корнях слов после ц пишется и (цинга, циновка, цирк). Ис- ключение: цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыкнуть, цыц. 10 В словах на -ция, -ционный тоже пишется и (авиация – авиаци- онный, навигация – навигационный). В остальных случаях пишется ы (скворцы, лисицы, лисицын, царицын, бледнолицый, круглолицый). Упражнение 9. Спишите слова, вставляя ё или о, и или ы. а) Щ…лочка, ч…каться, ш…пот, ж…лудь, щ…голь, трещ…тка, ш…лк, ш…в, ч…ткий, беч…вка, трущ…ба, ж…сткий, ш…мпол, расч…ска, тяж…лый, ш…кировать, ш…винизм. б) Медвеж…нок, знач…к, плюш…вый, кумач…вый, парч…вый, пейзаж…м, чуж…го, рыж…го, стаж…р, дириж…р, тираж…м, солнце печ…т, вопрос реш…н, упрощ…нный вариант, брош…нный участок, пораж…н, мощ…ный, румянц…м, горяч…, меч…м. в) Ц…ркуль, панц…рь, цариц…н, сестриц…, спец…фика, пуб- лиц…стика, лекц…я, демонстрац…онный, дикц…я, сенсац…онный, дворц…, дефиц…т, изоляц…я, информац…я, ц…тадель. Упражнение 10. Из данных предложений выпишите те слова, в которых нужно вставить буквы Е, Ё, О, Ы, И после шипящих и Ц, устно объяснив их написание. 1. Нигилист – это человек, который не склоняется ни перед ка- кими авторитетами, который не принимает ни одного принц…па на веру, каким бы уважением ни был окруж…н этот принц…п. 2. Горячая кровь разлилась алою волной под тонкою кожиц…й её миловидного лица. 3. На ней было опрятное ситц…вое платье. 4. Слово «германц…» вместо «немц…» Павел Петрович употребил ради иронии, которой, однако, никто не заметил. 5. Я немц…в, грешный человек, не жалую. О русских немцах я уже не упоминаю: известно, что это за птиц… . 6. Она была удивительно слож…на: её коса золотого цвета и тяж…лая, как золото падала ниже колен, но красавиц…й её никто бы не назвал. 7. Вернувшись из-за границ…, он отправился к нему с намерением погостить у него месяца два. 8. И оба приятеля отправились в комнату Базарова, в которой уже успел установиться какой-то медиц…нско-хирургический запах, смешанный с запахом деш…вого табаку. 9. Родительница его… но- сила пышные чепц… .10. На конце этих четвертушек красовались старательно окруж…нные «выкрутасами» слова: «Пиотр Кирсаноф, генерал-майор.» 11. Он женился на ней, как только минул срок 11 12 траура, и, покинув министерство уделов, куда по протекц...и отец его записал, блаженствовал со своею Машей сперва на даче около Лесного института… 12. Показался тарантас, запряж…нный трой- кой ямских лошадей. 13. Как нарочно, мужички встречались всё обтёрханные, на плохих кляч…нках. 14. Лицо его, ж…лчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и лёгким резц…м, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, ч…рные, продолговатые глаза. 15. Акац…я да сирень – ребята добрые, ухода не требуют. 16. …Он считал его гордец…м, нахалом, ц…ником, плебеем. И. Тургенев Контрольный тест 1. Пишется О в словах: а) уч…ба б) щ…лочь в) сгущ…нка г) чащ…ба д) плеч…м 2. Пишется Ё в словах: а) дириж…р б) деш…вый в) трущ…ба г) оснащ…нный д) горяч… 3. Пишется Е/Ё во всех словах ряда: а) переуч…т, маж…р; б) береж…т, груш…вый; в) холщ…вый, камыш…вый; г) кош…лка, беч…вка; д) стаж…р, пораж…нный. 4. Пишется О во всех словах ряда: а) реч…нка, обж…ра; б) парч…вый, трещ…тка; в) заворож…нный, крюч…к; г) ж…кей, наш…птывать; д) ключ…м, крыж…вник. 5. Пишется И во всех словах ряда: а) ц…трусовые, ц…клон; б) лекц…я, бледнолиц…й; в) цариц…н, дворц…; г) эрудиц…я, дистанц…онный; д) ц…ркуль, ц…рк. Правописание согласных в корне 1. Корни со звонкими и глухими согласными проверяются од- нокоренными словами: столб – столбы пробка – пробочка медь – медный робкий – робок исчез – исчезать бегство – бегать просьба – просить редкий – редок ходьба – ходить низкий – низок молотьба – молотит жуткий – жуток Б – П В – Ф Г – К Д – Т Ж – Ш З – С Запомнить написание слов: футбол, вокзал, варежка, идти (прийти). 2. Корни с непроизносимыми согласными проверяются одноко- ренными словами: окрестный – кресты опасный – опасен счастливый – счастье ужасный – ужасен поздно – опоздать чудесный – чудесен солнце – солнышко искусный – искусен здравствуй – здравие участвовать – участие Т Д Л В ясный – ясен Запомнить написание слов: лестница, чувство. 3. Не пропускай согласную в словах: бухгалтер, возвращать, от- сутствовать, усердствовать, препятствовать. 4. Не вставляй лишних гласных или согласных в слова: буду- щее, насмешка, почерк, прочий, чествовать. Упражнение 11. Запишите слова. Определите, какие звуки обо- значены выделенными буквами. Объясните важнейшие расхожде- ния между буквами и звуками. Произведите фонетический разбор подчеркнутых слов. 13 Снег, ложка, близкий, мороз, усадьба, труд, любовь, остров, ложь, бег, Анна Ильинична, редька, голубь, сад, лёд, свадьба, друг, посадка, упряжка, перебежчик, зарядка, овраг, сладкий, юбка, бе- чевка, повязка, бомбёжка, косьба, скобка, помощник, бедняжка. Упражнение 12. Устно составьте предложения со следующими словами: труд – трут, серб – серп, изморозь – изморось, кров – кровь, пруд – прут, луг – лук, лез – лес, вперемежку – вперемешку, плод – плот, везти – вести, молод – молот. Упражнение 13. Спишите слова, вставляя пропущенные глухие или звонкие согласные. В скобках напишите проверочные слова. Подчеркните буквы, которые не соответствуют произношению. Ни…кий, ре…кий, ни…ший, про…ьба, францу…ский, мо- ло…ьба, ре…ьба, сла…кий, бума…ка, забу…ьте, изво...чик, приго- то…ьте, задер…ка, ску…но, коне…но, поз…но, и…ти, вя…кий, весну…чатый, дер…кий, серё…ки, ночё…ка, га…кий, пейза…, бу- тербро…, вперё…, велосипе…, арбу…, немно…ко, сколь…кий. Упражнение 14. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Укажите устно случаи озвончения и оглушения согласных. 1. Смелости учись у разве…чика, твёрдости – у лё…чика, мет- кости – у наво…чика. 2. Матушка-ро…ь кормит всех спло…ь. 3. Лень портит, тру… кормит. 4. Без труда не вынешь и ры…ку из пруда. 5. Один с со…кой, а семеро с ло…кой. 6. Взялся за гу… – не говори, что не дю… .7. Бездонную ка…ку водой не наполнишь. 8. Бли…ко локоть, да не укусишь. 9. В ком есть сты…, в том и со- весть. 10. Всех дене… не заработаешь. 11. Для дру…бы нет рас- стояний. 12. Дру… в нужде – истинный дру… . 13. И тупой но… руку режет. Упражнение 15. Прочтите и скажите, какие согласные пропу- щены. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указывая в скобках проверочные слова. 1) б или п: деревянный стол…, новый гардеро…, заячий тулу…, мелкий масшта…, хру…кий лёд; 14 2) в или ф: крутой нра…, льготный тари…, ше…ство над шко- лой, ло…кий приём, полный триум…; 3) г или к: сладкий пиро…, шёлковый галсту…, подстричь но…ти, показать ко…ти, мя…кий материал; 4) д или т: новый мето…, построить комбина…, гла…кий пар- кет, громоз…кая мебель, ме…кий выстрел; 5) ж или ш: спуститься в блинда…, войти в шала…, едкая на- сме…ка, алюминиевая фля…ка, вязаные варе…ки; 6) з или с: сверкающий алма…, купить термо…, ве…ти гру…, ве…ти беседу, ре…кий ответ, бро…кий заголовок. Упражнение 16. Перепишите, вставляя, где следует, пропущен- ные буквы и указывая в скобках проверочные слова. Непроверяе- мые написания подчеркните. Поз…ний вечер, ярос…ное сопротивление, добросовес…ный труд, чудес…ные окрес…ности, корыс…ные цели, компос…ировать билет, ненавис…ный враг, искус…ный мастер, ни…кая лес…ница, наши сверс…ники, мои ровес…ники, я…ственно слышать, кос…ный мозг, кос…ный человек, ненас…ное утро, доблес…ный воин, усер…ный студент, звёз…ное небо, безжалос…ный человек, опас…ный путь, ус…ная речь, совмес…ное предприятие, пре- крас…ный день. Упражнение 17. I. От данных существительных образуйте имена прилагательные и запишите их с подходящими существительными. Доблесть, радость, известие, грусть, прелесть, область, интерес, праздник, гигант, небеса, уста, вкус, интерес, ужас, лаборант, пре- зидент, комендант, счастье. II. От данных существительных образуйте глаголы и запишите их. Участие, власть, честь, чувства, сочувствие, шествие, предчув- ствие, безмолвие, праздник, блеск. Упражнение 18. Разделите слова по двум столбцам: в одном на- пишите слова с двойными согласными, в другом – слова без двой- ных согласных. 15 А…куратность, а…петит, а…люминий, а…тестат, агре…сор, апе…ляция, а…систент, а…плодировать, адрес…, ба…рикада, бю…летень, бал… (оценка), бал… новогодний, ба…лада, ба…сейн, бе…летристика, во…жи, ва…на, гру…па, гра…матика, грип…, гра…мота, гра…мотный, га…лерея, гра…матическое задание, гос- ти…ница, диску…сия, ди…сертация, де…сант, де…серт, дра…ма, дра…матургия, до…лар, и…люстрация, инте…лигенция, и…люминатор, исти…на, коло…нка, коло…сальный, коми…сар, ко…ментарий, компромис…, конгрес..., ко…респондент, ки…лометр, ко…личество, кава…лерия, капитал…, капитал…истический, ка…рикатура, ко…ментатор, кро…совки, ко…ридор, кол…оквиум, метал…, ми…лион, ми…лиард, ми…сия, ок…упация, оп…озиция, оп…онент, пас…ажир, проблем…а, проблем…атика, проблем…ный, пес…имизм, програм…а, прогрес…, профес…ор, прогрес…ивный, прес…а, режис…ёр, рас…а, рас…изм, рес…ора, суф…икс, сум…а, суб…ота, ре…сурсы, телеграм…а, тер…ас…а, тер…итория, тон…а, трол…ейбус, тер…ор, тружен…ик, тружен…ица, тружен…ики, труп…а, ту…нель, хок…ей, шас…и, шос…е, экспрес…, эпи- грам…а, юн…ый, юн…ость, юн…аты. Контрольный тест 1. Согласная буква пропущена в слове: а) чу…ствовать б) плес…нуть в) шес…надцать г) ровес…ник д) э…скалатор 2. Непроизносимых согласных нет во всех словах ряда: а) гнус…ный, искус…ный; б) прелес…ный, хрус…нуть; в) ше…ствие, високос…ный; г) мес…ный, страс…ный; д) сер…цевина, ма…штаб. 3. Непроизносимые согласные есть во всех словах ряда: а) здра…ствуй, прекрас…ный; б) словес…ный, грус…ный; 16 17 в) извес…ный, окрес…ный, г) я…ства, напрас…ный; д) трос…ник, преж…ний. 4. Двойные согласные есть во всех словах ряда: а) ба…калавр, э…липс; б) мета…лический, э…фект; в) коло…на, пятибал…ный; г) програ…мный, пе…рон; д) баци…ла, ко…лега. 5. Двойных согласных нет во всех словах ряда: а) га…лерея, ка…лория; б) дра…матургия, ко…ридор; в) опере…та, програ…мист; г) ра…сист, пье…са; д) ко…личество, ки…лометр. 6. Пишется Ж в словах: а) мо…жевельник б) дворня…ка в) варе…ка г) ажиота… д) ватру…ка 7. Пишется З в словах: а) ви…жать б) дро…жи в) дребе…жать г) пое…жай д) жу…жание 8. Пишется Ш в словах: а) сырое…ка б) застё…ка в) рыбе…ка г) поддер…ка д) фура…ка 9. Пишется Д в словах: а) громоз…кий б) моло…ьба в) голлан…ский г) лан…шафт д) праз…нество 10. Пишется Т в словах: а) аген…ство б) хулиган…ство в) захолус…ный г) интриган…ский д) опас…ный Правописание приставок 1. Не изменяющиеся на письме приставки: на-, за-, до-, по-, про-, во-, со-, об-, от-, над-, под-, пред-, в-, с- и др. (написал, до- шёл, надписал, сделал, сжёг, сбил). С начальным з пишутся только слова: здесь, здешний, здание, здоровье, здравствуйте, не видно ни зги. 2. Изменяющиеся на письме приставки: из-, воз-, раз-, низ-, без-, через- (чрез-). Перед звонкими согласными (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р) и перед гласными эти приставки пишутся с з: избегать, воздействовать, безмятежный, безлунный, безоблачный. Перед глухими согласными (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ) пишется с: исчезать, чересчур, восстановить, бесцветный. Упражнение 19. В данных словах подчеркните приставку с- пе- ред звонкой согласной одной чертой, а перед глухой – двумя. Уста- новите, перед какими пятью звонкими согласными приставка с- не озвончается. Связать, сбавить, сражаться, сгноить, сдержать, слить, сгоряча, сбыть, сковать, сдавать, сбить, смазать, сжать, сносить, сшить, снять, сбоку, сгладить, сзади, смолоть, спрессовать, срезать, снаря- дить, сдавить, свершить, сплетение, сделать, сбыться, сгрудиться, сгореть, сговориться, сдуть, несгибаемый, несгораемый, несдер- жанный, несговорчивый, несдобровать. Упражнение 20. Со словами здесь, здание, здоровье, здравствуй, здешний, зги запишите предложения и объясните написание этих слов. Упражнение 21. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте при- ставки в словах. 18 Ра…строенный голос, бе…причинно плакать, бе…грамотные люди, ра…гружали вагоны, и…пачканные руки, ра…колотый ка- мень, неи…требимая надежда, нера…печатанное письмо, и…корёженная земля, бе…жалостный ветер, прошедшие бе…цветно и бе…плодно годы, ра…шифрованная запись, во…главить комиссию, и…тлевший хворост, бе…звучные рыдания, нево…требованная ра…писка, ни…посланный покой, и…ломанная и…городь, ра…чесать волосы. Упражнение 22. От данных слов образуйте новые слова со сле- дующими приставками: раз- – рас- (делать, судить, звонить, шевелить, решить, лю- бить); без- – бес- (человечный, срочный, кровный, защитный, пре- дельный, толковый, ценный); из- – ис- (сохнуть, царапать, жить, ранить, тратить, гнать, зябнуть). Правописание приставок пре-, при- Приставка пре-: 1) указывает на высшую степень качества прекрасный, предобрый, пре- взойти; 2) близка по значению с при- ставкой пере- преступление, преградить, пре- одолеть. Приставка при- указывает на: 1) приближение, присоединение, прибавление прийти, принести, придвинуть; 2) нахождение вблизи чего- нибудь приусадебный, приморский, прибрежный 3) неполноту действия приоткрыть, пригореть 4) постепенное доведение дейст- вия до конца приучить, приохотить 5) совершение действия в чьих- либо интересах присвоить, припрятать 19 Различайте по смыслу слова пребывать на воздухе (находить- ся где-либо) прибывать (приезжать) преемник (последователь) приёмник (радио) приёмный сын (принимать) преподать урок (передать знания) припадать к земле (припасть, упасть) предать, предавать (изменять, выдавать) придать, придавать (добавлять, осмысливать) предел (граница) придел (боковой алтарь в церкви) презреть, презирать (отнестись пренебрежительно) призреть, призирать (проявить заботу, дать приют, обеспечить всем необходимым) преклоняться (относиться с ува- жением) приклоняться (склоняться книзу, к чему-нибудь) преклонный возраст (близкий к старости) приклонённый (наклонённый) приклонить (наклонить) претворить мечту в реальность (осуществить) притворить окно (прикрыть) претвориться (осуществиться) притвориться (принять иной вид) преступить (нарушить) приступить (начать) преставиться (умереть) приставить (поставить) претерпеть (перетерпеть) притерпеться (привыкнуть) препираться из-за мелочей (пре- рекаться) припереть к стенке (придвинуть) преходящий (непостоянный, вре- менный) приходящий (пришедший на время) непреходящий (вечный) превратный (непостоянный) привратник (сторож) превратности судьбы (перемен- чивость) беспрестанный (непрерывный) пристанище (приют, убежище) непреложный закон (не подле- жащий изменению) приложить (положить вплот- ную), приложение к журналу старинное предание придание силы 20 Запомните написание слов преамбула приватный превалировать приватизация превращать привет превозмогать непривередливый прегрешения приверженец предикат привидение презент привилегия презентация неприемлемый презумпция призвание президент признание президиум придирчивый преемственность приключение преимущество прилежный прекратить примат-доцент (ведущий) беспрекословный примадонна прельстить приманка прелюдия применение премьера примитив пренебрежение непринуждённый преобладать приоритет преображение природа препарат неприступная крепость знаки препинания присутствие преподнести присяга препроводить притвора времяпрепровождение притязание препятствие неприхотливый прерогатива причудливый преследовать гостеприимство пресловутый пресмыкаться престиж претендент претензия камень преткновения прецедент 21 22 Упражнение 23. Образуйте словосочетания с данными словами. Приклонить, преклоняться; презирать, призирать; прикрасить, прекрасный; приуменьшить, преуменьшать; приступать, престу- пить; приходящий, преходящий; прибывать, пребывать; придать, предать. Упражнение 24. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Пр…мудрый, пр…рваться, пр…следование, пр…колоть, пр…лечь, пр…днепровский, пр…целиться, пр…странный, пр…озёрный, пр…терпеть, пр…открыть, пр…спокойный, пр…градить, пр…делать, пр…сесть, пр…остановить, пр…забавный, пр…клеить, пр…данное, пр…вить, пр…поручить. Контрольный тест 1. При- пишется в словах: а) пр…пугнуть б) непр…клонный в) пр…непрятный г) пр…исполненный отва- ги д) пр…мыкающий 2. Пре- пишется в словах: а) пр…нижать б) беспр…кословно в) пр…сыщение г) пр…щуриться д) пр…ступление 3. Буква Е пишется на месте всех пропусков в рядах: а) пр…дать форму, пр…ступить к крепости; б) церковный пр…дел, пр…светлый образ; в) пр…стыдить озорника, пр…градить путь; г) пр…следовать пр…ступника, пр…рвать пр…дставле-ние; д) непр…ходящие ценности, пр…зирать непр…ятеля. 4. Буква И пишется на месте всех пропусков в рядах: а) пр…нимать гостей, пр…спущенный флаг; б) пр…клоняться перед талантом, пр…стижный проект; в) пр…старелые родители, пр…одолевать трудности; г) пр…емственность поколений, непр…станный шум; д) непр…метный человек, непр…влекательный вид. 5. Буква С пропущена в словах: а) ра…печатка б) бе…корыстный в) и…царапать г) бе…вкусный д)во…принимать 6. Буква З пропущена в словах: а) в…кружить б) бе…конечный в) во…поминание г) чере…чур д) бе…грамотный 7. СС пишется в словах: а) ра…читать б) бе…чётный в) бе…трашный г) ра…ыпать д) ра…чётливый 8. ЗЗ пишется в словах: а) бе…вёздный б) ра…казать в) ра…ориться г) бе…ащитный д) ра…удительный Разделительные ъ и ь знаки 1. Разделительный ъ знак пишется перед е, ё, ю, я: а) после приставок на согласный: об в ъ – езд под съел, подъем, объявление, предъюбилейный; б) после первой части сложных слов двухъярусный, сверхъестест- венный; в) в иноязычных словах объект, адъютант, изъян, инъ- екция, трансъевропейский. 2. Разделительный ь знак пишется перед е, ё, ю, я: а) в корнях слов (пьеса, ружьё, вьюга, подьячий, вьюн, барьер, пьедестал, карьера, курьер); б) перед о в иноязычных словах (бульон, батальон, медальон, сеньор, компаньон); 23 в) в именах существительных женского рода 3 склонения (рос- кошь, фальшь, молодёжь, картечь); г) в притяжательных именах прилагательных (в пастушьей сум- ке, с ребячьим визгом, у медвежьей берлоги); д) в именах прилагательных, образованных от названий месяцев на -нь, -рь (июньский, сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, де- кабрьский); исключение: январский; е) в именах числительных от 5 до 20, 30 пишется ь на конце (семнадцать, восемнадцать); от 50 до 80, от 500 до 900 – ь в середи- не (шестьсот, семьсот); ж) в неопределенной форме глаголов (зажечь, беречь, стеречь); -ться пишется, если в вопросе есть ь (нужно учиться – что де- лать?); Но: он хорошо учится (что делает?) во 2 лице глаголов единственного числа настоящего или буду- щего времени (ты пишешь, ты напишешь, ты мажешь, ты нама- жешь), а также в повелительном наклонении (намажь – намажьте, назначь – назначьте, познакомься – познакомьтесь); з) в наречиях после шипящих (ж, ш, ч): настежь, наотмашь, на- взничь, сплошь, прочь; исключение: уж, замуж, невтерпёж; и) в частицах (лишь, бишь, вишь, ишь). Упражнение 25. Вставьте ъ и ь разделительные знаки. 1. Раз…езд казаков рыс…ю отошёл под гору (Л. Толстой). 2. Наконец, повозки все прошли, давка стала намного меньше и по- следний батал…он вступил на мост (Л. Толстой). 3. В балках, по бур…янам, пролиты густо-синие тени (М. Шолохов). 4. Николай Петрович хотел что-то вымолвить, хотел подняться и раскрыть об…ятья (И. Тургенев). 5. Николай Петрович об…яснил ему в ко- ротких словах своё душевное состояние и удалился (И. Тургенев). 6. Молодёжь в Марьине пожалела об их от…езде (И. Тургенев). 7. Ведь ты знаешь, что я внук д…ячка? (И. Тургенев) 8. В…ётся улица-змея (В. Маяковский). 9. Вз…ярённый, на заседание врыва- юсь лавиной (В. Маяковский). 10. Товарищ Иван Ваныч ушли засе- дать – об…единение Тео и Гукона (В. Маяковский). Упражнение 26. Выпишите слова с разделительными знаками. В словах с ъ обозначьте корень и приставку, в словах с ь – корень. 24 25 1. Улица корчится без…языкая, ей нечем кричать и разговари- вать (В. Маяковский). 2. Ад…ютант приехал сказать, что по прика- занию императора 200 орудий направлены на русских, но что рус- ские всё так же стоят (Л. Толстой). 3. Синие волны б…ют камень набережной (М. Горький). 4. Впервые он ясно осознал своё раз…единение с сыном (И. Тургенев). 5. Она же сама из…явила же- лание послушать человека, «который имеет смелость ничему не ве- рить» (И. Тургенев). 6. А Базаров часа два спустя вернулся к себе в спальню с мокрыми от росы сапогами, вз…ерошенный и угрюмый (И. Тургенев). 7. Человек мой с в…ючными лошадьми от меня от- стал (М. Лермонтов). 8. Об…ехав всю линию войск от правого до левого фланга, князь Андрей поднялся на ту батарею, с которой, по словам штаб-офицера, всех наперечёт было видно (Л. Толстой). 9. Батал…он, с которым он ушёл из крепости, находился в ар…ергарде (Л. Толстой). 10. Как я тогда руля не упустил, не знаю! Но в кювет всё же нечаянно с…ехал, заглушил мотор (М. Шолохов). Контрольный тест 1. Разделительный Ъ пишется в словах: а) с…ёжился б) необ…ятный в) в…явь г) зав…южило д) трёх…ярусный 2. Ь пишется в словах: а) познаком…ся б) фальш… в) наотмаш… г) замуж д) шест…десят 3. Мягкий знак пишется на месте всех пропусков в рядах: а) под верблюж…им одеялом, пис…менность; б) поздрав…те нас, удач…ный день; в) наша молодёж…, от этих рощ…; г) завяжеш… бан…тик, дуб могуч…; д) надо учит.. ся, стоять на п…едестале. 4. Разделительный Ъ пишется на месте всех пропусков в рядах: а) необ…ективный подход, пред…юбилейный год; б) грузопод…ёмник, вз…ерошенные волосы; в) двух…актная п…еса, об…единить усилия; г) без…ядерный мир, необ…явленная война; д) сверх…интересный фильм, современный интер…ер. 5. Правильно написаны все слова в рядах: а) нет туч, не плачь; б) кустарник колюч, чеканьщик монет; в) точьно в срок, пятьсот студентов; г) отправте письмо, роскошь дворца; д) прекрасный каменщик, сыграть туш. МОРФОЛОГИЯ Правописание имен существительных Правописание и и е в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа Окончание 1-е склоне- ние 2-е склоне- ние 3-е склоне- ние Примеры -е Дат. и предл. Предл. – к стене, на стене, на слоле, о счастье, о статье -и Род. – Род., дат. и предл. много зем- ли, у двери, к двери, о двери Слова 2-го склонения на -ий, -ие окончание -и имеют в пред- ложном падеже, а слова 1-го склонения на -ия и слова среднего ро- да на -мя – в родительном, дательном и предложном падежах: о ге- нии, о воспитании; у станции, к станции, на станции; у знамени, к знамени, о знамени. 26 Упражнение 27. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. В большом рассеян…взглянул. Отворотился – и зев- нул (А. Пушкин). 2. В ущел… не проникал ещё радостный луч мо- лодого дня (М. Лермонтов). 3. Всё ближе сдвигались люди у крас- ного знам… (М. Горький). 4. Арина Васильевна, вся в слезах, по- висла у него на ше… (И. Тургенев). 5. На дне лодк… я нашёл половину старого весла и кое-как, после долгих усилий, причалил к пристан… (М. Лермонтов). 6. Дом господский стоял одиночкой на юру, то есть на возвышен…, открытом всем ветрам (Н. Гоголь). 7. Под знам… стояло человек двадцать, не более, но они стояли твёрдо, притягивая мать к себе чувством страха за них и смутным желанием что-то сказать им (М. Горький). 8. Меж тем, под бреме- нем познанья и сомненья, в бездейств… состарится оно (М. Лер- монтов). 9. Напрасно в бешенстве порой я рвал отчаянной рукой терновник, спутанный плющ… (М. Лермонтов). 10. А Котик играет на роял… . Она заметно постарела, похварывает и каждую осень уезжает с матер…ю в Крым (А. Чехов). 11. В предмест…, около бо- ен, выли собаки (А. Чехов). Правописание некоторых суффиксов существительных Пиши -ик -ек если при склонении суффикс сохраняет гласную: утрачивает гласную: ключик – ключика; зайчик – зайчика замочек – замочка; уголочек – уголочка Пиши -чик -щик после согласной в остальных случаях разно – с камен – сма – з сбор – нала – д лё – т перебе – ж – чик пиль – – щик Исключение: бриллиантщик, асфальтщик, ремонтщик 27 Внимание! 1. В существительных на -ина (-инка) пишется и: бусина – бу- синка, соломина – соломинка, жемчужина – жемчужинка, горо- шина – горошинка, диковина – диковинка. Но: часовенка башенка песенка сосёнка основа существительных на -на, -ня а также: лесенка ряженка форменка и в словах, обозначающих лиц женского пола (беженка, нищенка, неженка, француженка, черкешенка, монашенка). 2. В именах существительных, образованных от слов с основой на -иц-, пишется -ичк-: ножницы – ножнички, пуговица – пугович- ка, луковица – луковичка. В остальных случаях пишется -ечк-: ложечка, времечко, Раечка, Олечка, Танечка. 3. После основ на твёрдый согласный пишется -оньк-: лиса – лисонька, берёза – берёзонька. Но: маменька, папенька. После основ на мягкий, шипящий пишется -еньк-: тётя – тё- тенька, Даша – Дашенька. Но: заинька, паинька, баиньки. 4. Пишутся с буквой О суффиксы -отн-, -овн-, -от-, -ость: бе- готня, болтовня, высота, подлинность. 5. Пишутся с буквой Е суффиксы -ет-, -еств-, -есть: нищета, студенчество, плавучесть. 6. Пишутся с буквой И суффиксы -ин-, -изн-, -(ин)ств-: вышина, белизна, большинство, меньшинство, старшинство. Но: первенство. Упражнение 28. Вставьте пропущенные буквы и подчеркните суффиксы существительных. 1. В шалаш…ке кто-то безустанно разговаривал (Л. Толстой). 2. Казбич толкнул лошадь, и она дала скач…к в сторону (М. Лер- монтов). 3. Это была крошечная сухая старуш…нка лет шестидеся- ти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая (Ф. Достоевский). 4. Прикажите только чемо- дан…шк… мой туда стащить да вот эту одеж…нку (И. Тургенев). 28 29 5. Дворовые мальчишки бегали за «дохтуром», как собач…ки (И. Тургенев). 6. Мужич…к ехал рысцой на белой лошадке по тём- ной узкой дорожке вдоль самой рощи (И. Тургенев). 7. Татьяна на широкий двор в открытом плать…це выходит (А. Пушкин). 8. Стож…к подщипанный сенца, колодец, будка путевая. И в оба от неё конца уходят две эти дали, как одна (А. Твардовский). 9. Аким еле узнал грузч…ка: лицо как-то потемнело и осунулось (Н. Ост- ровский). 10. Долго бился судья, допрашивая свидетелей, но так и не обнаружил зачин…иков (Н. Островский). 11. Встаёт купец, идёт разнос…ик, на бирку тянется изво…ик (А. Пушкин). 12. Иголь- нич…к и нож…нки, как милы! Жемчуж…нки, растёртые в белилы! (А. Грибоедов). 13. У глаз, у рта излуч…ны, как трещ…ны на высо- хшей земле (Н. Некрасов). Правописание существительных в родительном падеже множественного числа 1. Существительные с основой на шипящий не имеют на конце ь дач, рощ, зрелищ, пожарищ. 2. У существительных на -ия, -ие на конце всегда -ий. линий (линия), зданий (зда- ние). 3. У существительных на ья и ье в безударном положении пишется - ий, под ударением – -ей. лгуний (лгунья), раздумий (раздумье), статей, скамей. Исключение: ружей, платьев, устьев, верховьев, низовьев. 4. Если существительное оканчи- вается на -ен, мягкий знак не пи- шется песен, вишен, боен (сравните: яблонь, святынь) Исключение: деревень, барышень, боярышень, кухонь. ПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЯЙ ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ несколько чулок сапог валенок ботинок раз партизан солдат цыган туркмен дел мест туфель вишен яблонь макарон каникул розог кочерёг серёг простынь граммов миллиграммов гектаров рельсов носков джинсов апельсинов помидоров комментариев санаториев заморозков хозяев тётей яслей кружевцев одеялец полотенец корытец блюдец блюдечек яблочек колечек пёрышек окошек платьиц креслиц щупалец ущелий кочевий подмастерьев лохмотьев болотцев полусапожек шаровар шорт вафель цапель капель будней граблей домишек городишек головней квашней вожжей Упражнение 29. Поставьте слова, данные в скобках, в родитель- ном падеже множественного числа. 1. Избегая (встреча) с отцом, он мало бывал дома (М. Горький). 2. Ветки цветущих (яблоня), (вишня), (черешня) смотрят мне в окно (М. Лермонтов). 3. Послышалось шлёпанье (туфли), и снова поя- вился Василий Иванович (И. Тургенев). 4. Оно стоит среди (нива) и лугов, садов и (роща) (Н. Чернышевский). 5. Грянул гром с (небеса), хотя на них не было (туча) (М. Горький). 6. Впереди (орудия) уже несколько часов кряду без устали ходил часовой артиллерист (Л. Толстой). 7. И выходит удалой Кирибеевич… скидает с могучих (плечи) шубу бархатную (М. Лермонтов). 8. Но столько злобного презрения уже накопилось в душе молодого человека, что, несмотря на всю свою молодую щекотливость, он менее всего совестился своих (лохмотья) на улице (Ф. Достоевский). 9. Им овладело беспо- койство. Охота к перемене (места) (А. Пушкин). 10. Всё было про- сто: пол дубовый, два шкафа, стол, диван пуховый, нигде ни пят- нышка (чернила) (А. Пушкин). 30 Упражнение 30. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Я не помню утра более голубого и свежего! Со…нце едва выка- залось из-за земных вершин, и сл…яние первой теплоты его лучей с ум…рающей пр…хладой ночи наводило на все чу…ства какое-то сладкое т…мление; в ущел… не проникал ещё радос…ный лу… молодого дня; он золотил только верхи утёс…, висящих с обеих сторон над нами; густолиственные кусты, р…стущие в глубоких трещ…нах, при м…лейшем дыхан… ветра осыпали нас серебряным д…ждём. Я помню – в этот раз, больше чем когда-нибудь прежде, я любил пр…роду. Как любопытно всматривался я в каждую р…синку, тр…пещущую на широком листке виноградном и отр…жавшую мил…ионы радужных лучей! М. Лермонтов Контрольный тест 1. Отметьте слова, где пишется буква Е. а) протал…нка б) юнош…ство в) больш…нство г) желт…зна д) чайнич…к 2. Отметьте слова, где пишется буква И. а) голуб…зна б) сем…чко в) досто…нство г) жемчуж…нка д) жульнич…ство 3. Пишется Е на месте всех пропусков в рядах: а) сед…на, крив…зна; б) владел…ц, дружоч…к; в) кусоч…к, письм…цо; г) ребяч…ство, нищ…нство; д) беж…нка, пес…нка. 4. Пишется И на месте всех пропусков в рядах: а) на юбиле…, о синоними…; б) в Венеци…, в ине…; в) о счасть…, об обыча…; г) в делегаци…, на пристан…; д) об акци…, по горизонтал… . 31 5. Пишется Е на месте всех пропусков в рядах: а) в волнень…, к галере…; б) на темен…, к батаре…; в) в планетари…, в ожерель…; г) в уль…, в низовь… реки; д) в Коре…, в роскош… . 6. Отметьте ряды, в которых все слова имеют суффикс -чик. а) груз…ик, навод…ик, перебеж…ик; б) зенит…ик, смаз…ик, поднос…ик; в) объезд…ик, автоответ…ик, асфальт…ик; г) пулемёт…ик, перепис…ик, фонар…ик; д) зелен…ик, донос…ик, извоз…ик. 7. Ошибка допущена в одном из слов в рядах: а) двоечка, подарочек; б) толщина, голубизна; в) питомец, шалашик; г) ситечко, текучесть; д) могущиство, таинство. 8. Правильно написаны слова: а) красавица б) кормилец в) платочек г) новизна д) изюменка Правописание имён прилагательных 1. Безударные окончания прилагательных проверяй вопроси- тельным словом: весёлым, ярким светом (каким? -ым, -им); в студёную зимнюю пору (какую? -ую, -юю). Примечание: вопросом нельзя проверить форму именительного и винительного падежей единственного числа мужского рода: ка- кой? – добрый, синий, голубой. 32 2. Правописание некоторых суффиксов Суффикс -к- Суффикс -ск- при краткой форме на -ок: дерзок – дерзкий, резок – резкий; если краткой формы нет: детский, французский; при основе на к и ч: казак – казацкий (к–ц), ткач – ткацкий (ч–ц). Исключение: узбекский, тад- жикский. ь перед -ск-: всегда после л (сельский) после н, р– только в словах, образованных от названий ме- сяцев: июньский, сентябрьский Исключение: январский. Суффикс -ив- пишется под уда- рением: ленивый, правдивый. Исключение: милостивый, юро- дивый. В безударном положении пи- шется суффикс -ев-: сиреневый, теневой, алюминиевый. Суффиксы -чив-, -лив- всегда пишутся с и: находчивый, при- ветливый. Суффикс -чат- пишется с буквой а: коленчатый, узорча- тый. Запомните слово дощатый (от доска). В уменьшительно-ласкательных прилагательных после Г, К, Х употребляется суффикс -оньк- или -еньк-: тихонький – тихенький, лёгонький – лёгенький; в остальных случаях – только -еньк-: бе- ленький, маленький. Правописание творительного падежа некоторых фамилий и названий населённых пунктов Многие притяжательные прилагательные на -ин/-ын, -ов/-ев превратились в имена существительные собственные – фамилии, названия населённых пунктов, например: Кузьмин (от имени Кузь- ма), село Марьино (от имени Марья) и т.п. По образцу этих слов создавались и создаются новые существительные, в том числе и от 33 названий неодушевлённых предметов, например: слесарь Спицын, село Крюково. Для правописания таких слов важно знать следующее: 1. В фамилиях на -ин (-ын), -ов (-ев) пишется в творительном падеже единственного числа -ым (как у прилагательных): с Алек- сандром Пушкиным, с композитором Бородиным. Но в иностранных фамилиях пишется -ом: Дарвином, Кельвином. 2. В названиях населённых пунктов на -ин (-ын), -ов (-ев), -ино (-ыно), -ово (-ево) в творительном падеже единственного числа пишется -ом (как у существительных): под городом Пушкином, под селом Бородином, над селом Котельниковом. Внимание! Имена прилагательные, образованные от существи- тельных на -и, -а, оканчиваются на -инский: Сочи – сочинский, Ял- та – ялтинский. Исключение: Пенза – пензенский, Красная Пресня – краснопресненский, Дражня – дражненский. Упражнение 31. От следующих имён прилагательных образуйте краткие формы мужского рода единственного числа, устно составь- те с ними предложения. Определите синтаксическую функцию кратких прилагательных в предложении. Бесчисленный, величественный, ответственный, знойный, строй- ный, тёплый, мужественный, торжественный, праздный, искусст- венный, невежественный, тождественный, достойный, прилежный, естественный, справедливый, враждебный, хитрый, опасный, чу- десный, дерзкий, достойный, драгоценный, свойственный, родст- венный. Упражнение 32. Соедините каждое прилагательное с одним из стоящих в скобках существительных и запишите. 1. Серебряный, серебристый (голос, иней, ландыш, нож). 2. Дружный, дружеский, дружественный (привет, отношение, рабо- та). 3. Цветной, цветистый, цветочный (рассада, фильм, ситец). 4. Горный, гористый (край, воздух, курорт). 5. Старый, старинный (рукопись, человек). 6. Бархатный, бархатистый (луг, материал, во- ротник). 7. Живой, жизненный (путь, организм). 8. Великий, вели- чественный (вид, поэт). 34 Упражнение 33. Проследите, в каких значениях употребляет А. Фадеев прилагательное чистый в романе «Молодая гвардия». 1. Степь без конца и края тянулась на все концы света, тучные дымы пожаров вставали на горизонте, и только далеко-далеко на востоке необыкновенно чистые, ясные облака кучились в голубом небе. 2. Мама, мама! Я целую чистые, святые руки твои. 3. Оказа- лось, что Уля и Валя совсем разные, но столько чистых, прозрачных дней стояло за их нежной, святой девичьей дружбой… 4. Смотри, как лилия покоится на воде, чистая, строгая. 5. И вдруг этот мир встал перед ними такой неповторимо чудесный, вольный, полный откровенных, прямых и чистых отношений между теми, кто учил и кто учился. 6. Уля встала с опущенными вдоль тела руками, и вдруг на всех лицах несознаваемо отразилось то прекрасное, счастливое, бескорыстное чувство, какое в чистых душах не может не вызывать девичья крастоа. 7. Он сказал это на чистом русском языке. Упражнение 34. Замените имена прилагательные синонимами. Железная дисциплина, ледяная улыбка, туманный ответ, пере- довой рабочий, волчий аппетит, медвежья походка, тяжёлый харак- тер, острый ум, золотые руки, горький смех, тонкая работа, колкое замечание, крылатые слова, короткая память, стальные нервы. Упражнение 35. Напишите правильно следующие слова. Под- черкните краткие прилагательные с основой на шипящую. Блестящ(?), врач(?), встреч(?), горяч(?), доч(?), карандаш(?), ключ(?), выделка кож(?), ремонт крыш(?), марш(?), мелоч(?), мо- гуч(?), муж(?), нож(?), ноч(?), программа передач(?), похож(?), реч(?), рубеж(?), свеж(?), хорош(?), молодёж(?), реч(?)ной, мощ(?)ный, товарищ(?), дач(?). Упражнение 36. К прилагательным поставьте вопросы, допиши- те окончания, выделите их. Соедините стрелкой имена прилага- тельные с существительными, к которым они относятся. Образец. Дождевой (какой?) влаги. Земля набухала от дождевой влаги и, когда ветер раздвигал об- лака, млела под ярк… солнцем и курилась голубоват… паром. По 35 36 утрам из болотн… низины вставали туманы, они клубящимися вол- нами перекатывались через Гремяч… Лог, устремляясь к степн… буграм, и там таяли, невидимо растворялись в нежнейш… бирю- зов… дымке, а на листьях деревьев, на камыш…в… крышах домов и сараев, как рассыпанная калёная дробь, приминая траву, до по- лудня лежала свинцово-тяжёл… обильн… роса. М. Шолохов Упражнение 37. От данных в скобках слов образуйте прилага- тельные с суффиксами -к- или -ск-, согласуйте их с существитель- ными и запишите полученные словосочетания. (Январь) метель, (дерзить) ответ, (Волга) берега, (скользить) до- рога, (вязнуть) грунт, (богатырь) размах, (матрос) служба, (француз) литература, (рыбак) лодка, (Урал) самоцветы, (калмык) песни, (ка- зах) степи, (киргиз) лошади, (узбек) хлопок, (декабрь) морозы, (июнь) ночи, (низ) давление, (Сибирь) пельмени, (комендант) час, (Астрахань) арбузы, (весить) аргумент, (Закавказье) солнце, (брат) дружба, (Брест) область, (турист) поход, (гигант) завод, (марксист) учение, (богатырь) здоровье. М.В. Ломоносов писал, что «в (Русь) языке имеется великоле- пие (Испания), живость (француз), крепость (немец), нежность (итальянец), сверх того богатство и сильная в изображении крат- кость (грек) и (латынь) языков». Контрольный тест 1. Пишется Е в словах: а) фланел…вый б) милост…вый в) разговорч…вый г) беж…вый д) щавел…вый 2. Пишется И в словах: а) затейл…вый б) гуттаперч…вый в) назойл…вый г) находч…вый д) насмешл…вый 3. Буква Е пишется во всех словах ряда: а) каракул…вый, яблон…вый; б) приветл…вый, придирч…вый; в) мяг…нький, гродн…нский; г) талантл…вый, ландыш…вый; д) усидч…вый, задир…стый. 4. Буква И пишется во всех словах ряда: а) грозн…нский, ялт…нский; б) выносл…вый, уживч…вый; в) заносч…вый, ситц…вый; г) задумч…вый, недоверч…вость; д) неряшл…вость, ливн…вые дожди. 5. Буква Е пишется на месте всех пропусков в рядах: а) в новейш…й информаци…; б) в син…м неб…; в) к ближн…й деревн…; г) из фланел…вой ткан…; д) в беличь…м полушубк… . 6. Буква И пишется на месте всех пропусков в рядах: а) в интереснейш…й лекци…; б) на диагонал…вой лини…; в) в свеж…м воздух…; г) у кокетл…вой девочк…; д) в страшнейш…м землетрясени… . 7. Правильно написаны падежные формы всех слов в рядах: а) под селом Царицыном, на поле Куликовом; б) сказочником Андерсеном, князем Мышкиным; в) писателем Малышкиным, генералом Синицыном; г) аэропортом Внуковом, под городом Гагариным; д) Максимом Перепелицыным, артистом Федотовым. 37 Правописание имён числительных 1. К количественным числительным относят слово полтора. Оно имеет две формы. Им., Вин. п. полтора (для муж. и средн. рода) полторы (для жен. рода) Р., Д., Т., Пр. п. полутора (для всех родов) 2. К количественным числительным относят слово полтораста. Оно имеет две формы. Им., Вин. п. полтораста (для всех родов) Р., Д., Т., Пр. п. полутораста (для всех родов) 3. Числительные оба, обе сочетаются с существительными оду- шевлёнными и неодушевлёнными, которые имеют форму единст- венного и множественного числа. Числительное оба употребляется с существительными мужского и среднего рода: оба университета, оба училища; числительное обе – с существительными женского рода: обе подруги, с обеими девочками. 4. Окончания порядковых числительных определяются так же, как и окончания прилагательных. 5. При указании даты после порядковых числительных название месяца ставится в родительном падеже: к первому сентября, перед первым мая. 6. Порядковые числительные в названиях событий, праздников после слов праздник, дата, день ставятся в именительном падеже: к знаменательной дате Девятое мая (но: к Девятому мая). 7. Имена числительные от 5 до 20 и 30 пишутся с Ь на конце (семнадцать, восемнадцать). 8. Имена числительные от 50 до 80, от 500 до 900 пишутся с Ь в середине (пятьдесят, семьдесят, шестьсот). Склонение числительных 1. Числительное тысяча склоняется, как имя существительное туча. 38 2. Числительные сорок, девяносто, сто имеют только две формы. Им., Вин. п. сорок, девяносто, сто Р., Д., Т., Пр. п. сорока, девяноста, ста 3. У сложных количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части. И. п. пятьдесят двести триста семьсот Р. п. пятидесяти двухсот трёхсот семисот Д. п. пятидесяти двумстам трёмстам семистам В. п. пятьдесят двести триста семьсот Т. п. пятьюдесятью двумястами тремястами семьюста- ми П. п. (о) пятидесяти (о) двухстах (о) трёхстах (о) семи- стах 4. У составных количественных числительных склоняются все части и все слова. И. п. тысяча девятьсот шестьдесят семь Р. п. тысячи девятисот шестидесяти семи Д. п. тысяче девятистам шестидесяти семи В. п. тысячу девятьсот шестьдесят семь Т. п. тысячей девятьюстами шестьюдесятью семью П. п. (о) тысяче девятистах шестидесяти семи 5. У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово. И. п. сто пятьдесят первый Р. п. сто пятьдесят первого Д. п. сто пятьдесят первому В. п. сто пятьдесят первый (или как Р. п. для одушевлён- ных существительных) Т. п. сто пятьдесят первым П. п. (о) сто пятьдесят первом 39 6. По-разному склоняются собирательные числительные, упот- ребляющиеся с одушевлёнными и неодушевлёнными существи- тельными. И. п. двое лисят двое суток Р. п. двоих лисят двух суток Д. п. двоим лисятам двум суткам В. п. двоих лисят двое суток Т. п. двоими лисятами двумя сутками П. п. (о) двоих лисятах (о) двух сутках Упражнение 38. Запишите числа словами, поставьте числитель- ные в нужной падежной форме; где надо, раскройте скобки. I. К 439 прибавить 297, получится …; от 9947 отнять 523, полу- чится …; с 284 сложить 87, получится …; из 5864 вычесть 438, по- лучится …; с 979 сложить 687, получится …; из 4594 вычесть 811, получится … . II. А.С. Пушкин родился в 1799 году, умер в 1837 году. И.С. Тургенев родился в 1818 году, умер в 1841 году. 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин впервые в мире полетел в космос. III. Теплоход с 777 (пассажир), длина окружности равна 422 (сантиметр), 11 пар (ботинки, валенки, сапоги, носки, чулки), 8 (ки- лограмм) (апельсины, помидоры, лимоны), ящик с 124 (килограмм) (яблоки), книжные полки с 888 (книги). Упражнение 39. Перепишите, раскрыв скобки и заменив слово- сочетания сложными словами. (125) квартирный дом, (75) летний юбилей, (1000) летие, (40) летие, (90) летие, (200) миллионное население, (8) миллиардный доход, (100) тысячный оборот, (45) градусная жара, (16) метровый столб, (11) рублёвый билет, (80) летний старик. Упражнение 40. Запишите словами данные ниже числительные и просклоняйте. 90 километров, 8 килограммов, 40 метров, 100 книг, 298 студен- тов, полторы минуты, оба брата, обе сестры. 40 Упражнение 41. Перепишите, записывая числа словами. Можно ли узнать, сколько слов в русском языке? Ответьте на этот вопрос. Чтобы представить себе богатство русского языка, обратимся к словарям. В однотомном «Словаре русского языка» С.И. Ожегова около 57 тысяч слов. В четырёхтомном «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова более 85 тысяч. В 17-томном «Словаре современного русского литературного языка» Академии наук СССР 120480 слов. В перечисленных словарях собраны слова литературного языка, языка художественных, публицистических произведений, печати, радио, науки. Попытку собрать все слова русского языка предпринял В.И. Даль. В его «Толковом словаре живого великорусского языка» более 200 ты- сяч слов. Даль работал над ним 47 лет! В этом словаре, кроме слов литературного языка, собраны слова местных наречий, говоров. Из журнала «Русское слово» Правописание местоимений Разряды местоимений по значению Разряды место- имений Местоимения, которые ука- зывают на предмет Местоимения, которые ука- зывают на признак Местоиме- ния, кото- рые указы- вают на ко- личество Личные я, ты, мы, вы, он, она, оно, они Возвратное себя Притяжательные мой, твой, наш, ваш, свой Вопросительные кто?,что? какой?, ка- ков?, кото- рый?, чей? сколько? Относительные кто, что какой, каков, который, чей сколько 41 Отрицательные никто, ничто, некого, нечего никакой, ни- чей нисколько Неопределённые некто, нечто, кто-то, что-то, кто-либо, что- либо, кто- нибудь, что- нибудь, кое- кто, кое-что какой-то, какой-либо, какой-нибудь, кое-какой, чей-то, чей-либо, чей-нибудь, некоторый несколько, сколько-то, сколько- нибудь Определитель- ные сам, самый, каждый, лю- бой, всякий, иной, весь, другой Указательные этот, тот, та- кой, таков, тот-то, такой- то столько, столько-то 1. Предлоги перед, с, к, об (обо) и другие, стоящие перед фор- мами косвенных падежей местоимения я, употребляются с о: пере- до мной, со мной, ко мне, обо мне, надо мной. 2. К личному местоимению 3 лица он, она, оно, они в косвен- ных падежах после предлогов обычно прибавляется н: возле него, между ними, кругом них, около неё, перед ней. Но: после предлогов вне, внутри, насчёт, наподобие, подобно, благодаря, вопреки, согласно, наперекор, вследствие присоединения н не бывает (внутри его, насчёт его, вне его, навстречу им, благода- ря ей, согласно ему). 3. Не употребляется н после сравнительной степени прилага- тельных и наречий. Она старше его. Он всё делает лучше её. 4. После предлога по местоимения сколько, несколько ставят- ся в дательном падеже. По скольку карандашей в каждой коробке? По нескольку дней не утихал ветер. 5. Неопределённые местоимения образуются посредством при- соединения к вопросительным и относительным местоимениям 42 приставки не-, которая всегда под ударением (некто, нечто, некото- рый, несколько), а также приставки кое-, которая пишется через де- фис (кое-кто, кое-что) или раздельно, если между кое- и местоиме- нием находится предлог (кое у кого, кое с кем, кое о чём), а также суффиксов -то, -либо, -нибудь, которые пишутся через дефис (кто- то, кто-либо, что-нибудь). 6. В отрицательных местоимениях приставка не- ударная, ни- всегда пишется в безударном положении (некого спросить – никого не спрашивал, нечему удивляться – ничему не удивлялся). Если при сказуемом есть частица НЕ, то отрицательное место- имение с НИ усиливает отрицание. Он не хотел ни о чём вспоми- нать. Она старалась ничем не огорчать мужа. Упражнение 42. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скоб- ки, поставьте ударения в местоимениях. (Н…) (перед) кем не преклоняемся, (н…) (для) кого на свете, (н…) (за) что не выскажет, (н…) (за) чем волноваться, (н…) (на) кого на свете не променяю, (н…) (с) чем несравним, (н…) (за) какие деньги нельзя приобрести, это (н…) (на) что не похоже, вовсе (н…) (при) чём, (н…) (о) каких делах не говорили, (н…) кому написать, (н…) чему верить, (н…) (о) ком не спрашивать, (н…) (в) какую сто- рону не поворачивали, (н…) кто не видел, (н…) (о) чем спорить. Правописание глаголов Различай вопросом глагольные формы 1. Неопределённая форма: что делать? что сделать? Надо учиться, трудиться, нау- читься, потрудиться. 2. Форма 3-го лица единственного и множественного числа: что делает? что сделает? что делают? что сделают? Он учится, трудится. Он научится, потрудится. Они учатся, трудятся. Они научатся, потрудятся. 3. Форма 2-го лица единственного числа: что делаешь? что сделаешь? Ты учишься, трудишься. Ты научишься, потрудишься. 43 4. Повелительная форма: познакомь – познакомьтесь; экономь – экономьте; отрежь – отрежьте. Исключение: ляг – лягте. 5. Безличная форма: Учиться всегда пригодится. Недаром говорится, что дело мастера боится. Правописание личных окончаний глаголов I спряжение -ешь, -ёшь, -ет, -ёт, -ем, -ём, -ете, -ёте, -ут (-ют); идёшь, поёшь, идёт, поёт, идём, поём, идёте, поёте, идут, поют. II спряжение -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят); спешишь, стоишь, спешит, стоит, спешим, стоим, спешите, стоите, спешат, стоят. Безударные окончания глаголов проверяются неопределённой формой. Глаголы на -ить относятся ко II спряжению: пилить – пилит – пилят; клеить – клеит – клеят, кроме брить, зиждиться, зыбиться, стелить (стлать), а также 11 глаголов-исключений: смотреть, ви- деть, ненавидеть, зависеть, обидеть, терпеть, вертеть, слышать, ды- шать, держать, гнать. Остальные глаголы (кроме разноспрягаемых хотеть, бежать) относятся к первому спряжению: колоть – колет – колют; бороть- ся – борется – борются; таять – тает – тают. Запомните относящиеся к I спряжению глаголы на -ять на -еть таять выздороветь сеять заиндеветь реять обындеветь веять зачервиветь блеять опостылеть лаять опротиветь чуять запаршиветь чаять плесневеть 44 лелеять покрасиветь хаять шелудиветь затеять обледенеть каяться оледенеть маяться окоченеть надеяться остекленеть отчаяться одеревенеть кланяться остолбенеть остервенеть Внимание! 1. Не имеют формы 1 лица единственного числа глаголы гал- деть, дудеть, дерзить, победить (одержу победу), чудить, убедить, очутиться. 2. Надо правильно образовывать форму 3 лица от следующих глаголов: дремать – дремлет; капать – капает и каплет; колебаться – колеблется; кудахтать – кудахчет; курлыкать – курлычет; мурлыкать – мурлычет; плескаться – плещется; полоскаться – полощется; сыпать – сыплет; трепать – треплет щипать – щиплет. 3. Форма повелительного наклонения от некоторых глаго- лов такая: бежать – беги, бегите; высыпать – высыпи; выстроить – выстрой; дать – дай; давать – давай; ехать – поезжай, поезжайте; завлечь – завлеки; 45 колыхать – колыши; класть – клади; положить – положи; лазать – лазай; лазить – лазь; ложиться – ложись; лечь – ляг, лягте; махать – маши, машите; мерить – мерь, мерьте; (не) мучить – (не) мучь, (не) мучьте; (не) морщить – (не) морщи; накрыть – накрой; напоить – напои; обнять – обними; пойти – пойди; прийти – приди; чистить – чисти. Упражнение 43. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написания. 1. Нет, нынче свет уж не таков. Больнее всякий дыш…т и не то- роп…тся вписаться в полк шутов (А. Грибоедов). 2. Вот рыскают по свету, бьют баклуши, ворот…тся, от них порядка жди (А. Грибое- дов). 3. Когда ж постранству…ш…, ворот…ш…ся домой, и дым Отечества нам сладок и приятен! (А. Грибоедов). 4. Подумайте хо- рошенько: поддерживая ваше мнение, вы теря…те право на имя благородного человека и риску…те жизнью (М. Лермонтов). 5. Они туда поедут завтра в четыре часа утра, а мы выед…м полчаса после них (М. Лермонтов). 6. После этого говорите, что душа не завис…т от тела!.. (М. Лермонтов). 7. Вы дума…те, что я вам без спора под- ставлю свой лоб… но мы брос…м жребий!.. и тогда… тогда… что, если его счастье перетян…т? если моя звезда, наконец, мне из- мен…т? (М. Лермонтов). 8. Солнце сквозь туман каж…тся жёлтым пятном. Холодно, ветер свищ…т и колебл…т ставни (М. Лермон- тов). 9. …Что до меня каса…тся, то я всегда смелее иду вперёд, ко- гда не знаю, что меня ожида…т. Ведь хуже смерти ничего не слу- 46 чится – а смерти не мину…ш…! (М. Лермонтов). 10. Не правда ли, ты не люб…ш… Мери? Ты не жен…ш…ся на ней? (М. Лермонтов). 11. Всё это ему припомн…тся, когда нам придётся расплачиваться (М. Лермонтов). Упражнение 44. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глаголах прошедшего времени. В скобках укажите неопределённую форму этих глаголов. Внимание! Перед -л в глаголах прошедшего времени пишется та гласная, которая стоит перед -ть в глаголах неопределённой формы. 1. Моё присутствие избав…ло бы вас от лишней подлости (М. Лермонтов). 2. ”Я был с ним вчера ночью,” – прибавил он, вы- прямляя свой сутуловатый стан (М. Лермонтов). 3. В душе его мог- ла проснуться искра великодушия, и тогда всё устро…лось бы к лучшему (М. Лермонтов). 4. Теперь очевидно было, что кризис со- вершился и что он выздоров…л (Л. Толстой). 5. Сыплется величе- ственный гром украинского соловья и чудится, что месяц за- слуш…лся его посреди неба (Н. Гоголь). 6. Душа обессил…ла, рас- судок замолк, и если б в эту минуту кто-нибудь меня увид…л, он бы с презрением отвернулся (М. Лермонтов). 7. Нервы мои успо- ко…лись (М. Лермонтов). 8. По синему небу плыли и та…ли изо- рванные ветром белые облака (М. Шолохов). 9. Я обошёл хату и приблиз…лся к роковому окну (М. Лермонтов). 10. Это меня встре- вож…ло (М. Лермонтов). Упражнение 45. Перепишите, вставляя, где следует, мягкий знак. Устно объясните правописание глаголов. 1. Служить бы рад, прислуживат…ся тошно (А. Грибоедов). 2. Меня не худо бы спросит…ся, ведь я ей несколько сродни (А. Грибоедов). 3. Сергей Сергеич дорогой! Кладите шляпу, сден…те шпагу; вот вам софа, раскин…тесь на покой (А. Грибоедов). 4. Когда же надо подслужит…ся, и он сгибался вперегиб: на куртаге ему случилось обступит…ся… был высочай- шею пожалован улыбкой; изволили смеят…ся; как же он? (А. Гри- боедов). 5. Куда деват…ся от княжон! (А. Грибоедов). 6. От сума- сшествия могу я остереч…ся; пущусь подалее – простыть, охоло- деть, не думать о любви, не буду я уметь терят…ся по свету, 47 забыт…ся и развлеч…ся (А. Грибоедов). 7. Исправ…те общество, и болезни не будет (А. Чехов). 8. И не от воров они запирают…ся… И что слёз льёт…ся за этими запорами, невидимых и неслышимых! (А. Островский). 9. Ни одного расчёта без брани не обходит…ся… Целый день ко всем придирает…ся (А. Островский). 10. А у кого деньги, сударь, тот старает…ся бедного закабалить (А. Остров- ский). 11. Не доплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляют…ся, так оно мне и хорошо! (А. Островский). Правописание суффиксов глаголов В неопределённой форме и в прошедшем времени пишется: -овать, -овал -евать, -евал -ывать, -ывал -ивать, -ивал, если в 1-м лице единственного числа глагол оканчивается на -ую, -юю: на -ываю, -иваю: заведую – заведовать – заведо- вал; горюю – горевать – горевал. опаздываю – опаздывать – опаздывал; устраиваю – устраивать – уст- раивал. Следует запомнить написание суффиксов в словах: затмевать, застревать, намереваться, увещевать, обессилить (переходный гла- гол) и обессилеть (непереходный глагол). Упражнение 46. Перепишите, вставьте пропущенные буквы в суффиксах -ыва-, -ива-, -ова-. 1. Но это только увелич…вало его вину в моих глазах. 2. Я не думаю, чтобы равнодушие женщины к вашим блестящим достоин- ствам заслуж…вало такое ужасное мщение. 3. Стреляться будете на шести шагах – этого треб…вал сам Грушницкий. 4. Погружаясь в холодный кипяток нарзана, я чувств…вал, как телесные и душев- ные силы мои возвращались. 5. Мы поменяемся ролями: теперь мне придётся отыск…вать на вашем бледном лице признаки тайного страха. 6. Чёрт же его дёрнул ночью с пьяным разговар…вать! 7. Никто, однако, не отваж…вался броситься первый. 8. По- проб…вал идти пешком – ноги мои подкосились. 9. И долго я лежал 48 неподвижно, и плакал, горько, не стараясь удерж…вать слёз и ры- даний. 10. Да не в этом дело, а вот что: начальник догад…вается, и хотя ничего нельзя доказать положительно, однако я вам советую быть осторожнее. 11. Никто не умеет лучше польз…ваться своими преимуществами и никто не может быть так истинно несчастлив, как ты… М. Лермонтов Упражнение 47. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя, где следует, пропущенные буквы. Одно дело – беспорядок вокруг, и совсем другое – беспорядок внутри тебя. Когда вокруг, при желании сколько угодно там можно отыскать виноватых. Во всём, что касает…ся тебя, ты, разуме- ет…ся, сам себе господин… Стало быть, спраш…вать при- ход…т…ся только с себя. И нет ничего проще, как заблудит…ся в себе… Тебе чуд…т…ся, что ты зна…ш…, где наход…т…ся в тебе совесть, где воля, где память и откуда берут…ся запреты и ограни- чения. Ты (не) зна…ш… места их расположения, но представ- ляя…ш…, по каким связям следу…т посылать сигналы, чтобы они отозвались… Страшное разорение чувств…вал в себе Иван Петрович – будто прошла в нём иноземная рать и всё вытоптала… Он (не) помн…т, с чего начался этот раздор с собой. С чего-то ведь он должен был начат…ся, когда-то впервые его душа не просто (не) согласилась с ним, а взроптала и отказалась его понимать. То, как он жил, было ей поперек. Как случилось, что всё его с такой заботой отстроенное нутро вдруг взбунтовалось и озлоб…лось против него? Чтобы он (н…) делал, всё не так, куда бы (н…) пошёл, за что бы (н…) брался, ка- кая-то сила останавлива…т его и вышёпт…ва…т с мстительной выправкой в голосе: а больше ты ничего (не) мог придумать? В. Распутин Правописание суффиксов причастий 1) настоящего времени действительных страдательных суффиксы -ущ-, -ющ- от от гла- суффикс -ем- от глаголов I 49 голов I спряжения; -ащ-,-ящ- от глаголов II спряжения: несут – несущий; читают – читающий; слышат – слышащий; видят – видящий. спряжения; -им- от глаголов II спряжения: читаем – читаемый; видим – видимый. Примечание: от глаголов ждать, колоть, брать, мять, терпеть страдательные причастия настоящего времени не образуются. 2) прошедшего времени действительных страдательных суффиксы -вш-, -ш-: -вш- пишется, если в прошед- шем времени глагол заканчива- ется на л (читал – читавший); - ш- – если в прошедшем време- ни л нет (нёс – несший). суффиксы -нн-, -т-, -енн- (-ённ- ) от глаголов прошедшего вре- мени (читал – читанный, услы- шал – услышанный, окружил – окружённый). Помни: перед -вш- в причасти- ях, -в в деепричастиях пишется та гласная, которая стоит перед -ть в глаголе неопределённой форм (зависеть – зависевший, зависев, обидеть – обидевший, обидев). Помни: перед -нн- в страда- тельных причастиях пишется та же гласная, что и в неопреде- лённой форме перед -ть (поте- рять – потерянный, увенчать – увенчанный, увидеть – увиден- ный), и только и заменяется на е (построить – построенный). Упражнение 48. Раскрывая скобки, согласуйте причастия с оп- ределяемыми словами. 1. Она (Тоня) скучающе смотрела на знакомый, родной ей сад, на окружавш(…) его высокие стройный тополя, чуть вздраги- вавш(…) от лёгкого ветерка. 2. Ничего здесь не изменилось: такие же аккуратно подстриженн(…) ряды малиновых кустов, всё так же геометрически расчерченн(…) дорожки, засаженн(…) любимыми цветами мамы – анютиными глазками. 3. Тоня взяла недочитанн(…) роман, открыла дверь на веранду, опустилась по лестнице в сад, толкнула маленькую крашен(…) калиточку и медленно пошла к станционному пруду у водокачки. 4. Она направилась было к пру- дам, на старую каменоломню, но остановилась, заметив внизу, у пруда, взметнувш(…) удочку. 5. В голосе её уже не было насмешки, 50 было в нём что-то дружеское, примиряющ(…), и Павка, собравш(…) нагрубить этой невесть откуда взявш(…) «барышне», был обезору- жен. 6. Но Тоня, усевшись поудобнее на чуть покачивающ(…) изо- гнут(…) вербу, положила на колени книгу и стала наблюдать за за- горелым черномазым грубияном, так нелюбезно встретивш(…) её и теперь нарочито не обращавш(…) на неё внимания. 7. Павке хоро- шо видно в зеркальной воде отражение сидящ(…) девушки. Н. Островский Упражнение 49. С данными причастиями составьте словосоче- тания, запишите их, вставляя пропущенные буквы. Скач…щий, дыш…щий, колебл…щаяся, колыш…щиеся, стел…щийся, брезж…щий, стро…щееся, бор…щиеся, душ…щие, гон…щий, дума…щий, люб…щие, прострел…нная, при- стрел…нные, удосто…нный, завещ…ннный, скле…нный, оза- боч…нный, накопл…нный. Контрольный тест 1. Пишется Е на месте всех пропусков в рядах: а) рассе…шь, преследу…мый; б) неслыш…мый, выстро…нный; в) кол…т, постел…шь; г) увид…тся, нескрыва…мый; д) неприемл…мый, незыбл…мый. 2. Пишется И на месте всех пропусков в рядах: а) мы заплат…м, обид…шься; б) уважа…мый, заноч…вать; в) несгиба…мый, наде…тся; г) ненавид…л, потч…вал; д) завис…т, опоч…вать. 3. Пишется А (Я) на месте всех пропусков в рядах: а) слыш…вший звуки, пыш…щий жаром; б) настрел…нные утки, подта…вший снег; в) курлыч…щие журавли, зала…вший пёс; 51 г) они тащ…т, зате…вший ремонт; д) насто…нный на травах чай, они мол…тся. 4. Отметьте ряды, в которых все слова написаны правильно. а) стены увешаны коврами, смешанные краски; б) увенчанный славой, раскачанные столбы; в) скачанная информация, стреляный воробей; г) пристрелянное ружьё, завешенное окно; д) изгрызанная кость, поля засеяны. 5. Отметьте ряд, в котором во всех словах пишется суффикс -ыва- (-ива-): а) подбрас…вать, развед..вать; б) команд…вать, танц…вать; в) прониз…вать, проповед…вать; г) взвеш…вать, разлам…вать; д) конструир…вать, обветр…вать. Н и НН в причастиях и прилагательных Н пишется: 1) в прилагательных, не имею- щих суффиксов юный, зелёный, единый, румя- ный, рьяный, пряный; 2) в прилагательных, образо- ванных от названий живых су- ществ с основой на н: бараний, свиной, павлиний, са- заний, фазаний; 3) в прилагательных с суффик- сами -ин-, -ан-, -ян- гусиный, гостиный, кожаный, серебряный. Исключение: оловянный, деревянный, стеклянный. 4) в кратких причастиях (книга) прочитана, (полы) покрашены; 5) в прилагательных на -ный, образованных от глаголов (при- частий), которые не имеют ни приставок, ни пояснительных слов раненый – раненый боец; кипяченый – кипяченое молоко; жареный – жареный картофель; кошеный – кошеный луг. 52 Примечание: приставка не не влияет на написание н и нн в отгла- гольных прилагательных: некошеный луг, некрашеный пол. Запомни слова с Н: незваный, непрошеный, смышлёный, прида- ное, ряженые, бешеный, меченый, названый (брат), посажёный (отец), суженый (жених). НН пишется: 1) в прилагательных, образован- ных от существительных с осно- вой на -н длин-н-ый, осен-н-ий. 2) в прилагательных с суффик- сами -онн-, -енн- станционный, безветренный, искусственный Исключение: ветреный 3) в прилагательных на -ованн-ый, ёванн-ый квалифицированный, полиро- ванный, корчёванный, кроме слов жёваный, кованый; 4) в кратких прилагательных, имеющих в полной форме НН (дорога) длинна, (вещь) ценна; 5) в полных страдательных при- частиях на -нный, имеющих при себе приставку или пояснитель- ное слово груженная (чем?) лесом, нагру- женная баржа, пораненный за- яц, раненный (чем?) пулей, ко- ванный (чем?) железом, зако- ванный в цепи. Запомни слова с НН: священный, желанный, данный, считанные (минуты), брошенный, решенный, купленный, проданный, про- щенный, лишенный, пущенный, неслыханный, невиданный, не- жданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, штукатуренный, недреманное (око), нетленный, лелеянный, медленный, чеканный, чванный, обещанный, пленённый, деланный. Упражнение 50. Вставьте Н и НН в причастиях и прилагатель- ных. Объясните свой выбор. Давно неезже…ая дорога, беше…ый зверь, озаре…ая луной по- ляна, волна позлащё…ая, непуга…ые птицы, коше…ая трава, ко- ше…ая позавчера трава, скоше…ая сегодня трава, трава была ско- ше…а и просуше…а, незва…ый чужеземец, назва…ый брат, пере- 53 улок, назва…ый в честь героя, смышлё…ый малый, гружё…ые ва- гоны, разгруже…ые вагоны, груже…ые бочками вагоны, варе…ые грибы, отваре…ые в рассоле, ране…ый солдат, изране…ый в боях, ране…ый в плечо боец, тяжело ране…ый, тяжелоране…ый, кова…ый сундук, выкова…ые старинные обручи, свежемороже…ые фрукты, замороже…ые овощи, все были оживле…ы, стоянка обра- зова…а в лесу, экскурсия организова…а институтом, незва…ый гость, непроше…ый посетитель, поноше…ая одежда, изорва…ый кафтан, рва…ая рана, рва…ое пальто, лишё…ый прав человек, реше…ый вопрос, решё…ая учёными проблема, не решё…ая учё- ными проблема, исследова…ая местность, недрема…ое око, гра- не…ый хрусталь, моще…ая улица, централизова…ые поставки, не- вида…ые чудеса, ликвидирова…ые последствия, непаха…ая земля, неизме…ый спутник, оккупирова…ая земля, испыта…ый друг. Упражнение 51. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написания. Ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоё…ым пирожком, нарочно сберегаемые для приезжающих в течение нескольких недель, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жаре…ая, огурец солё…ый и вечный слоё…ый сладкий пирожок, всегда готовый к услугам. Радушная хозяйка не знала, чем угостить дорогого гостя: она то придвигала ближе тарелку с коп- чё…ыми языками, то обращала его внимание на прекрасно изжа- ре…ого гуся и сочные мочё…ые яблоки, то просила отведать ва- рё…ой свинины, приготовле…ой по особому рецепту. На конюшни, сараи и кухни были употребле…ы полновесные и толстые брёвна, определё…ые на вековое стояние. Деревенские из- бы мужиков тож срубле…ы на диво: не было кирчё…ных стен, рез- ных узоров и прочих затей, но всё было пригна…о плотно и как следует. Н. Гоголь Контрольный тест 1. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах: а) печё…ый в золе картофель, свяще…ик; б) замоче…ое бельё, здания выкупле…ы; в) глаже…ое бельё, трезве…ик; г) кваше…ая в бочке капуста, моше…ик; д) бессо…ица, крещё…ый в детстве. 54 2. Пишется Н на месте всех пропусков в рядах: а) лома…ая линия, пута…ый ответ; б) листве…ица, мороже…ая рыба; в) непуга…ые птицы, задача не реше…а; г) столы завале…ы книгами, молитве…ик; д) балова…ый ребёнок, имени…ица. 3. Найдите слово, написанное с ошибкой: а) жаренная на противне рыба, приданое; б) обоснованный, вязанные бабушкой носки; в) меченый атом, швы отстрочены; г) неезженая дорога, деревья побелены; д) пудренница, нехоженые тропы. 4. НН пишется на месте обоих пропусков в предложениях: а) В гости…ой развеша…ы красивые картины. б) Высокий румя…ый мужчина говорил чека…ым голосом. в) Что такое станцио…ый смотритель? Это сущий муче…ик че- тырнадцатого класса. г) Он медле…о читал крылатые фразы, писа…ые латинскими буквами. д) Посла…ая мне на помощь Маша была организова…а и даже педантична. Правописание наречий -а- пишется в наречиях с пристав- ками из-, до-, с- -о- пишется в наречиях с приставка- ми в-, на-, за- -о- после шипящих под уда- рением -ь- после шипя- щих на конце наре- чий -у- пишется в на- речиях с при- ставкой с-, образованных от род. падежа существи- тельных и прилагатель- ных 55 издавна дочиста слева снова сначала влево начисто заново задолго засветло хорошо свежо общо (но: ещё) вскачь на- стежь сплошь Исклю- чения: уж, за- муж, невтер- пёж сроду смолоду сослепу В наречиях пишется столько н, сколько в тех словах, от которых они образованы: взволнованный – взволнованно; сдержанный – сдержанно; путаный – путано; бешеный – бешено. Через дефис пишутся наречия: на -ски, -цки, -и, -ому, -ему с приставкой по- образованные от порядковых числительных с частицами -то, -либо, -нибудь, кое-. сложные наре- чия, образован- ные из одинако- вых слов или сочетания сино- нимичных слов по-русски по-казацки по-лисьи по-латыни по-новому по-видимому по-прежнему по-моему по-твоему во-первых во-вторых в-третьих и т.д. где-то куда-либо кое-как как-нибудь давным-давно мало-помалу как-никак волей-неволей крест-накрест еле-еле точь-в-точь подобру- поздорову нежданно- негаданно 56 Раздельно пишутся наречия: 1) соче- тание сущест- витель- ного в единст- венном числе с предло- гами без, в, до, за, на, от, по, под, с 2) соче- тание сущест- витель- ного во множе- ствен- ном чис- ле с предло- гами в, на 3) соче- тание двух по- вторяю- щихся сущест- витель- ных с предло- гами между ними 4) соче- тание двух одина- ковых сущест- витель- ных, од- но из которых в твори- тельном падеже 5) сочета- ние пред- лога с су- ществи- тельным, сохра- няющим некоторые падежные формы 6) со- чета- ние пред- логов в, на, до, под с су- щест- витель- ными, начи- наю- щи- мися с глас- ных без умолку, без уста- ли, без тол- ку, за пол- ночь, за пол- день, за гра- ницей, за рубе- жом, в прида- чу, в голо- вах, в ногах, на радо- стях, на ры- сях, в потём- ках с боку на бок, душа в душу, честь по чести, день ото дня, слово за слово дружба друж- бой, служба служ- бой, честь честью, чудак чудаком под мыш- ку– под мышкой – из-под мышки, сидеть на корточ- ках– сесть на корточ- ки в об- рез, в убы- ток, во из- бежа- ние, на ощупь, в об- липку, в об- нимку, в оди- ночку 57 на ред- кость, на хо- ду, на лету, на скаку, с ходу, под стать, под силу НО: пооди- ночке; науда- чу НО: на удачу надей- ся; наот- рез, наутро Слитно пишутся наречия и наречные сочетания, имеющие в составе: 1) существи- тельные или именные фор- мы, не упот- ребляющиеся в современном языке 2) существи- тельные с про- странственным и временным значением верх, низ, пе- рёд, зад, высь, даль, глубь, ширь, начало, конец, век, если они не имеют зависи- мых слов 3) предложно- падежную форму суще- ствительного, к которому нельзя поста- вить падеж- ный вопрос или зависимое слово 4) наречия с предлогами- приставками до, на, по, по- сле; краткую или полную фор- му прилага- тельного или местоимения наяву, наугад, наутёк, впо- пыхах, впотьмах, не- вмочь, невмо- готу, впере- гиб, вразно- бой, дотла, устать вконец– пройти в конец коридора, на- чать сначала – с начала года, навек поки- нуть – на век отстали, наве- перейти (как?) вброд – войти (во что?) в брод реки, вскорости, вприсядку, внакидку, вприкуску, за- понемногу, навсегда, до- нельзя, позав- чера, после- завтра, впус- тую, врукопашную, вничью, 58 запанибрата, изнутри, кна- ружи, невдо- мёк, наобум, наперечёт, натощак, на- земь, пона- слышке, спросонок, спозаранку, чересчур и др. НО: во всеус- лышание, во всеоружии ки запомнил – на веки вечные НО: на века Помни: в даль пишется раз- дельно при глаголах вгля- дываться, всматривать- ся: всматри- ваться (во что?) в даль, но смотреть, глядеть (куда?) вдаль даром, навыка- те, сплеча, на- последок, на- распашку, по- полуночи, наполовину, напоказ, на- расхват, на- прокат, впо- следствии Исключение: в насмешку, в рассрочку, в диковинку наудалую Исключение: в открытую, на мировую, на боковую, на попятную Наречия, образованные от собирательных числительных, пи- шутся слитно, если имеют приставку в-, на- (вдвоём, надвое, вчет- веро), раздельно, если в составе есть -их (на двоих, за троих), а так- же с предлогом по (по двое, по трое). Упражнение 52. Используя данные примеры, расскажите о слитном, раздельном и дефисном написании наречий. Слитно: вдоволь начитался, взаймы взял, вплавь перебрался, впоследствии выяснилось, дотла сгорел, замертво упал, исподлобья смотрел, кстати сказал, набекрень надел, навзничь упал, надвое раз- резал, идти вдвоём. Раздельно: в общем пересказал, в одиночку шёл, в угоду ему сделал, в глаза сказал, в меру погулял, в рассрочку взял, без вести пропал, на ходу замёрз, переворачивался с боку на бок, сидел на корточках. Через дефис: по-боевому настроен, по-лисьи хитёр, во-первых, точь-в-точь по книге, едва-едва светил, не сегодня-завтра отъезд, волей-неволей пошёл, кое-чему научился, где-либо найду, по- своему решил, писала по-французски. Упражнение 53. Раскройте скобки, запишите данные наречия слитно, раздельно или через дефис. 59 (В) перемешку, (на) угад, (на) пропалую, (на) смерть, (на) пря- мик, (по) напрасну, (по) тихоньку, (с) дуру, (со) слепу, (с) позаран- ку, (с) просонок, (с) размаху, (с) тремглав, (в) рукопашную, (в) пра- ве, (в) присядку, (в) слепую, (в) ничью, (в) обход, (на) ходу, (на) вы- бор, (по) трое, (на) лету, след (в) след, (на) взгляд, (на) славу, (в) обход, (под) стать, (за) полдень, (с) маху, час (от) часу, (на) миро- вую, (на) попятную, (в) открытую, (по) январски, (по) хорошему, (в) третьих, полным (полно), нежданно (негаданно), куда (то), как (ни- как), шиворот (навыворот), (по) видимому, (по) прежнему, откуда (нибудь). Упражнение 54. Напишите правильно подчеркнутые наречия. Объясните, какой случай правописания наречий имеет здесь место. 1. В феврале чуткий нос уж… чувствует в воздухе мягкое вея- ние близкой весны (И. Гончаров). 2. Когда я опомнился, я лежал навзнич… в траве и чувствовал во всём теле глухую боль, как от сильного ушиба (И. Тургенев). 3. Сколько их! Куда их гонят?.. До- мового ли хоронят, ведьму ль замуж… выдают? (А. Пушкин). 4. Вот точно так же и он когда-то говорил… Точ…-в-точ… (А. Чехов). 5. Войска идут день и ночь, им становится невмоч… (А. Пушкин). 6. Сплош… и рядом случается вымокнуть до последней нитки (В. Арсеньев). 7. Когда от слепней стало совсем невтерпёж…, лошадь вдруг легла на бок и принялась кататься по вспаханной земле (В. Арсеньев). 8. Настеж… окна раскрывая, весна проходит по селу (М. Исаковский). 9. Вся толпа в панике кинулась бежать проч… (С. Смирнов). 10. По дорогам гремят тачанки, эскадроны проходят вскач…, приготовились к бою танки возле стен подмосковных дач (А. Сурков). 11. Григорий спал ничком, откинув наотмаш… руки (М Шолохов). 12. Роняя винтовку, подгибая в коленях ноги, Тимо- фей медленно падал навзнич… (М. Шолохов). Упражнение 55. Напишите правильно суффиксы наречий, вы- брав буквы О, Е или А, О. Игрив…, вызывающ…, свеж…, сыр…, обжигающ…, жгуч…, угрожающ…, неуклюж…, интересн…, горяч…, общ…, негоду- ющ…, изредк…, досыт…, направ…, влев…, надолг…, издавн…, снов…, сгоряч…, проворн…, справ…, слев…, близк…, далек…, 60 61 наутр…, дочист…, сначал…, издалек…, назавтр…, засветл…, на- чист…, докрасн…, досух…, задолг…, тягуч…, певуч… . Упражнение 56. С данными словосочетаниями составьте пред- ложения. Укажите, где наречия с приставками, а где сходные с ни- ми другие части речи с предлогами. Вглубь уйти – в глубь моря, набок склонить – на бок лечь, вплотную поставить – в плотную очередь, напрямую идти – на пря- мую тропинку, вмиг разоружить – в миг кровавый, вконец изнемог– в конец села, навстречу дует – на встречу с писателем, по- весеннему ярок – по весеннему распутью, выступить назавтра – пе- ренести на завтра, сдать вовремя – во время сна, стоять насмерть – идти на смерть, насилу добудиться – рассчитывать на силу, под- няться наверх – на верх здания, унести навеки – запомнить на веки вечные – построить на века, смотреть вдаль – всматриваться в даль– находиться вдали от Родины, называться недаром – отдать не да- ром, всем смертям назло – вышло, как на зло. Отрицательные местоименные наречия с частицами (приставками) не, ни пишутся слитно; не в них пишется только под ударением: негде некуда некогда неоткуда незачем (бесцельно) нигде никуда никогда ниоткуда нисколько, ничуть, нипочём, никак, нимало Упражнение 57. Раскрывая скобки, напишите в наречиях части- цу не или ни. (Не, ни) где жить, (не, ни) где не был, (не, ни) откуда посмот- реть, (не, ни) откуда не видно, (не, ни) куда пойти, (не, ни) когда пойти в лес, (не, ни) когда этого не читал, (не, ни) зачем к нему ехать, (не, ни) почём ему угрозы, (не, ни) чуть не бывало, (не, ни) тут-то было, говорил (не, ни) впопад, шли (не, ни) вчетвером, вытер (не, ни) досуха, посмотрел (не, ни) доверчиво, выдал (не, ни) закон- но, сделал (не, ни) удовлетворительно, пошёл (не, ни) хотя, шумело (не, ни) истово, стоял (не, ни) колебимо, впечатление (не, ни) изгла- димо, пришёл (не, ни) в духе, болит (не, ни) стерпимо, вовсе (не, ни) интересно, совсем (не, ни) страшно. Правописание предлогов 1. Предлоги из-за, из-под, по-над, по-за пишутся через дефис (из-под Минска, по-над Припятью). 2. Пишутся слитно производные предлоги, образованные из на- речий (сидеть вокруг костра, вблизи озера, идти навстречу ветру). 3. Пишется слитно не в предложных сочетаниях несмотря на и невзирая на: Несмотря на неудачу, он продолжал начатое дело (но: угрюмо сидел, не смотря ни на кого из товарищей). 4. Пишутся слитно производные предлоги, образованные из су- ществительных, например: что-то вроде лодки, наподобие шара, договориться ввиду ухудшения погоды насчёт встречи (о встрече) Но: иметь в виду, стоять в виду города. 5. Следует запомнить, что предлоги благодаря, согласно, вопре- ки, наперекор употребляются с дательным падежом: благодаря вниманию, согласно расписанию, вопреки желанию, наперекор ди- ректору. 6. Предлоги в течение, в продолжение, в заключение, имеющие значение времени, пишутся раздельно. В течение дня шёл дождь. В продолжение лета стояла прекрас- ная погода. В заключение собрания состоялся концерт. Сравните: Как много красоты и величия в течении Волги! О дальнейшей судьбе главного героя читатели узнают в продолжении книги. Он находился в заключении один год. 7. Предлог вследствие синонимичен предлогам ввиду, из-за, по причине. Вследствие засухи урожай снизился. Сравните: В следствии по делу Герцена обнаружены ошибки (в следствии – имя существительное в предложном падеже). 62 8. Пишутся раздельно предложные сочетания, образованные от предлогов и разных падежных форм существительных: в виде, в деле, в области, в отличие, в связи, в силу, в смысле, в целях, за ис- ключением, за счёт, по мере, по поводу, по причине: в связи с ре- монтом, в виде звезды, в отличие от оригинала, в области науки и техники, в целях охраны окружающей среды. 9. При обозначении направления движения предлог из противо- положен предлогу в (пришёл из школы – ушёл в школу), предлог с противоположен предлогу на (поставил на шкаф – снял со шкафа). 10. Особое внимание необходимо обратить на словосочетания с предлогом по в значении «после», когда существительное употреб- ляется в форме предложного падежа: по приезде домой; по возвращении из отпуска; по окончании школы; по предъявлении паспорта; по прибытии поезда. Упражнение 58. Поставьте слова, заключенные в скобках, в нуж- ном падеже. Предлоги, относящиеся к этим словам, подчеркните. 1. К счастью, по (причина) неудачной охоты, наши кони не бы- ли измучены (М. Лермонтов). 2. Мне вздумалось посмотреть под (навес), где стояли наши лошади (М. Лермонтов). 3. Николай Пет- рович вскочил и устремил глаза вдоль (дорога) (И. Тургенев). 4. Меж (они) всё рождало споры и к (размышление) влекло (А. Пушкин). 5. В Петербурге, вопреки (его собственные ожида- ния), ему повезло (И. Тургенев). 6. Вот Кирсанов был уже второй раз у Лопуховых, через (неделя) по (окончание) леченья Дмитрия Сергеевича… (Н. Чернышевский), 7. Белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его (Печорина) бледный лоб, на (которое) только по (долгое наблюдение) можно было заме- тить следы морщин (М. Лермонтов). 8. «Да чтобы не запросить у (вы) лишнего, по (сто) рублей за (штука)!» – сказал Собакевич (Н. Гоголь). 9. Толпа кипела, сквозь (она) пробивались ко (знамя) те, кто понял его значение (М. Горький). 63 Упражнение 59. Прочитайте, найдите предлоги. Проанализи- руйте значение всех предложно-падежных конструкций, отметив, с какими падежами употребляются в них предлоги. 1. Насчет главного предмета Чичиков выразился очень осто- рожно (Н. Гоголь). 2. В продолжение ужина Грушницкий шептался и перешептывался с драгунским капитаном (М. Лермонтов). 3. Он (Вулич) вынул свой кошелек и бумажник и отдал их счастливцу, несмотря на возражения о неуместности платежа (М. Лермонтов). 4. Зодчий был педант и хотел симметрии, хозяин – удобства и, как видно, вследствие того заколотил на одной стороне отвечающие окна (Н. Гоголь). 5. Хохол остался один посередине проулка, на не- го, мотая головами, наступали две лошади (М. Горький). 6. Ефим стоял сзади Рыбина, облокотясь на его плечо (М. Горький). 7. Пона- добилось взять вместо четырех больших яликов пять, и того оказа- лось мало, взяли шестой (Н. Чернышевский). 8. Во время переправы волна по пояс окатила меня мутной водой (М. Шолохов). Упражнение 60. Раскройте скобки, ставя, где нужно, дефис и пропущенные буквы. Объясните правописание данных слов. 1. (Из) за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфори- ческим блеском (М. Лермонтов). 2. (Не) смотря на то, что минуло более восьми лет их супружеству, из них всё ещё каждый приносил другому или кусочек яблока, или конфетку, или орешек (Н. Гоголь). 3. На террасе (в) течени… нескольких мгновений господствовало молчание (И. Тургенев). 4. И только на зорьке, когда (из) под тучи, овевая снег холодными крыльями, прилетит северо-восточный ве- тер, зазвучат в Гремячем Логу утренние голоса жизни (М. Шоло- хов). 5. Я помню, что (в) продолжени… ночи, предшествовавшей поединку, я не спал ни минуты (М. Лермонтов). 6. Ну, а (на) счет других, в людском быту принятых постановлений, вы придержи- ваетесь такого же отрицательного направления? (И. Тургенев) 7. «Не беспокойся, – промолвил он. – Я не позабудусь именно (в) следстви… того чувства достоинства, над которым так жестоко трунит господин доктор» (И. Тургенев) 8. Признаюсь, сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь (на) подоби… лодки, но безуспешно (М. Лермонтов). 9. Зачем ему жить? Что иметь (в) ви- ду? Жить, чтобы существовать? (Ф. Достоевский). 64 Правописание союзов 1. Слитно пишутся союзы, образовавшиеся из слияния предло- гов с местоимениями и наречиями: чтобы, тоже, также, зато, при- том, причём и союз будто. 2. Союз чтобы надо отличать от местоимения что с частицей бы, пишущиеся раздельно, например: Я хочу, чтобы вы больше читали. Что бы вы рекомендовали в первую очередь прочитать? (бы можно перенести в другое место предложения: Что вы реко- мендовали бы …?) 3. Союзы тоже и также надо отличать от местоимения то и на- речия так с частицей же. Союзы тоже, также, как правило, взаимо- заменяемы и по значению сходны с союзом и, например: Мой брат учится в БНТУ. Я тоже (также) хочу туда поступить. (И я хочу туда поступить.) Сравни: Брат советовал мне то же, что и вы (же можно опустить). Я поступил так же, как и брат. 4. Союз зато по значению равен союзу но: Приют наш мал, зато (но) спокоен. 5. Сравните написание союзов притом и причём с написанием местоимений том и чём с предлогом при: Эксперимент был прове- дён удачно, притом впервые. При том учреждении есть прекрасная библиотека. Мы получили новые учебники, причём были преду- преждены… Правду говоря, здесь щука ни при чём. 6. Союзы потому что, оттого что, так как, так что, при этом, как будто, то есть пишутся раздельно. Упражнение 61. Перепишите предложения, раскрывая скобки. 1. Некоторые историки говорят, что Наполеону стоило дать свою нетронутую гвардию для того, что (бы) сражение было выиг- рано. Говорить о том, что (бы) было, если (бы) Наполеон дал свою гвардию, всё равно, что говорить о том, что (бы) было, если (бы) осенью сделалась весна (Л. Толстой). 2. Я не мог полагать, что (б) это существо сбежало по отвесу берега (М. Лермонтов). 3. На что (бы), казалось, нужна была Плюшкину такая бездна подобных из- делий? (Н. Гоголь). 4. Скоро показалась вдали лодка, быстро при- близилась она; из неё так (же), как и накануне, вышел человек в та- тарской шапке (М. Лермонтов). 5. Она то (же) подошла к Павлу и, крепко стиснув его руку, заплакала (М. Горький). 6. В штабе Куту- 65 зова, между товарищами-сослуживцами и вообще в армии князь Андрей, так (же) как и в петербургском обществе, имел две совер- шенно противоположные репутации (Л. Толстой). 7. Достаточно одного человеческого экземпляра, что (бы) судить обо всех других (И. Тургенев). 8. Вы это сказали (от) того, что не предполагаете во мне художественного смысла… (И. Тургенев). 9. И от (того), что прямо и смело объясняюсь, куда как много потерял (А. Грибоедов). 10. Трудновата была борьба на этот раз, но (за) то и сколько внут- реннего удовольствия доставляла она ему (Н. Чернышевский). 12. Били (за) то, что ты русский, (за) то, что на белый свет ещё смотришь, (за) то, что на них, гадов, работаешь (М. Шолохов). 13. Мой друг, со мною было то (же) самое (М. Лермонтов). 14. (За) то уж шашки у них – просто моё почтение (М. Лермонтов). Упражнение 62. Перепишите, выбрав из двух написаний, дан- ных в скобках, одно. Объясните написание. 1. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и (тоже, то же) время; её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не до- растали до тревоги… (И. Тургенев). 2. Впрочем, они, со своей сто- роны, (тоже, то же) не ударили лицом в грязь и, наведенные остро- умной догадкой почтмейстера, забрели едва ли не далее (Н. Гоголь). 3. Давыдов часто просыпался, то ли (оттого, от того), что гремела крыша, то ли от полуночного холода (М. Шолохов). 4. Денисов был не в духе и от дождя, и от голода (с утра никто ничего не ел) и, главное, (оттого, от того), что от Долохова до сих пор не было из- вестий и посланный взять «языка» не возвращался (Л. Толстой). 5. Но (чтобы, что бы) в доме здесь заря вас не застала, (чтоб, что б) никогда об вас я больше не слыхала (А. Грибоедов). 6. Никакой хо- зяйки, в сущности, он не боялся, (чтобы, что бы) та ни замышляла против него (Ф. Достоевский). 7. Нет, воин, если он Чацкий и (при- том, при том) победитель, но передовой воин, застрельщик – и все- гда жертва (И. Гончаров). 8. Моих людей и горничных не будет в доме: я им всем раздала билеты, (также, так же) и людям княжны (М. Лермонтов). 9. Тот, в чьей голове родилось больше идей, тот больше других действует; от этого гений, прикованный к чиновни- ческому столу, должен умереть или сойти с ума, точно (также, так же), как человек с могучим телосложением, при сидячей жизни и скромном поведении, умирает от апоплексического удара (М. Лер- 66 монтов). 10. (Итак, и так), ничего нет удивительного, что чиновники невольно задумались на этом пункте, скоро, однако же, спохвати- лись, заметив, что воображение их уже чересчур рысисто и что всё это не то (Н. Гоголь). 11. (Итак, и так) пойдёт до тех пор, пока люди скажут: «Ну, теперь нам хорошо, – тогда уж не будет этого отдель- ного типа, потому что все люди будут этого типа»… (Н. Чернышев- ский). 12. Из пяти членов бюро трое были (зато, за то), (чтобы, что бы) Косте вынести выговор и перевести на другую работу (Н. Ост- ровский). 13. От таких развлечений, как театр и концерты, он укло- нялся, но (зато, за то) в винт играл каждый вечер часа по три с на- слаждением (А. Чехов). Контрольный тест 1. Отметьте предложения, где слова пишутся слитно. а) Тарас стар, за_то душа молодая. б) Мы так_же пойдём слушать оперу. в) Думаю, что_бы вам сказать приятное. г) Он был умён и простодушен в то_же время. д) От_чего эти таблетки, от кашля? 2. Отметьте предложения, где слова пишутся раздельно. а) Труд необходим человеку так_же, как и воздух. б) Эти правила то_же знайте. в) Мне пора идти, я и_так задержался. г) По_этому расписанию поезд приходит в три часа. д) Что_бы узнать человека, нужно посмотреть, как он работает. 3. Отметьте предложения, где слова пишутся раздельно. а) По_этому неудачному ответу не судите о моих знаниях. б) Что_бы вам ни сказали, не огорчайтесь. в) Голоса птиц смолкают, за_то оживает мир насекомых. г) С кем поведёшься, от_того и наберёшься. д) Работа выполнена, при_чём добросовестно. 4. Отметьте слова, где написание слитное. а) в_связи с этим б) как_будто в) в_след за нами 67 68 г) по_среди лета д) выучить на_зубок 5. Отметьте слова, где написание раздельное. а) писать по_латыни б) за_границей в) петь без_умолку г) на_перекор судьбе д) в_припрыжку 6. Отметьте слова, где написание дефисное. а) жить по_старому б) дело_делом в) мало_помалу г) говорить по_русски д) в_десятых 7. Отметьте слова, где написание дефисное. а) по_справедливости б) чудак_чудаком в) шито_крыто г) крепко_накрепко д) по_своему усмотрению 8. В каком предложении данные в скобках слова пишутся слитно? а) (В) переди виднеется замок, и кажется очень (не) вдалеке, но вдруг река поворачивает (на) право, и замок оказывается (на) много дальше, чем было (в) начале. б) (По) мере изучения орфографии многие стали писать грамот- нее, а (в) последствии совсем перестали делать ошибки. в) (В) течение недели мы плыли на теплоходе по Волге и не могли не заметить, как много красоты и величия (в) течении этой реки. г) (В) следствии по делу Герцена обнаружены ошибки, допу- щенные (в) следствие предвзятого отношения к этому писателю. д) (В) заключение торжественного вечера был дан весёлый кон- церт, (в) продолжение которого в зале не смолкал смех. 9. В каком ряду все наречия пишутся слитно? а) (на) перегонки, (на) прокат, (во) век, (до) тла; б) (на) угад, (на) удалую, (в) открытую, (по) ярче; в) (в) обнимку, (в) придачу, (в) низ, (до) упаду; г) (без) устали, (с) боку, (на) стороне, (на) глаз; д) (на) двое, (на) утёк, (на) половину, (на) удачу. Правописание частиц В словах с частицами допускаются ошибки двух типов: 1) нарушаются правила слитного, раздельного и дефисного на- писания определенных частиц; 2) смешение частиц не и ни. Частицы бы (б), ли (ль), же (ж) пишутся раздельно, за исключе- нием тех случаев, когда они входят в состав целых слов: хотел бы, он ли, ты же (но: чтобы, неужели, даже). Частицы -то, -либо, -нибудь, кое- (кой-), -ка, -с, -де, -тка пишут- ся через дефис: кто-то, кто-либо, как-нибудь и др.; частица кое-(кой-), отделенная от местоимения предлогом, пи- шется отдельно: кое с кем; частица -таки пишется через дефис со словом всё, после наре- чий (опять-таки) и глаголов (пришёл-таки), в остальных случаях – отдельно (он таки пришёл; красивый таки этот парк и др.). Сочета- ние всё ж таки пишется в три слова. Правила разграничения частиц не и ни основаны на смысловом принципе, согласно которому эти частицы различаются по их зна- чению: частица не отрицательная, частица ни – усилительная (упот- ребляется для усиления имеющегося в предложении отрицания или утверждения). При разграничении частиц не и ни нужно учитывать, что: 1) повторяющаяся частица ни в ряде случаев может быть заме- нена союзом и в роли усилительной частицы при отрицании: нигде не было видно ни (и) воды, ни (и) деревьев; 2) частицу ни можно опустить, частицу не – нельзя: Раньше Егорушка не видел ни пароходов, ни локомотивов, ни широких рек (А. Чехов). Сравните: Раньше Егорушка не видел пароходов, локомотивов, широких рек. 69 Употребление частиц не или ни может быть связано с опреде- ленными оборотами речи, правописание которых нужно запомнить: с частицей не с частицей ни а) не кто иной, как (а)…, не что иное, как… Матрос был не кто иной, как тот самый, с якорем на руке (В. Ка- таев). Васька тотчас разглядел, что бу- мажка эта не что иное, как толь- ко что полученное письмо (А. Гайдар). а) никто иной, (кроме)…, ничто иное, (кроме)… Никто иной, кроме Петра, этого сделать не мог. Ничто иное, кроме музыки, не занимало его. б) не один (в значении много, вдвоем и т.д.) В гости я к тебе не один пришёл, а с моим новым другом. Не один Печорин любовался хо- рошенькой княжной (М. Лермонтов). б) ни один (никто) До берега слишком далеко: ни один пловец не мог бы его достигнуть (Новиков-Прибой). в) не раз (много раз) Парень мне не раз говорил о те- бе (Н. Островский). в) ни разу (никогда) Киселев участвовал в войнах с Наполеоном, но ни разу не был не только ранен, но даже поца- рапан (К. Паустовский). г) где (только) не…, кто не…, какие не…, куда не… с воскли- цательной интонацией Кто только здесь не перебывал! Куда только его не бросало! г) где ни…, кто ни…, какой ни…, куда ни…, откуда ни…, сколько бы ни… Где бы я ни был, я везде помнил о Родине (усиление утвержде- ния: где бы ни был – всюду). В придаточной части с уступи- тельным значением. д) не только… но и, не то, не то… Погода была скверная, ветер ре- зал лицо, и не то снег, не то дождь… изрядно принимались стегать по лицу (Л. Толстой). откуда ни возьмись, как ни в чём не бывало, во что бы то ни ста- ло, ни то ни сё, ни свет ни заря, ни днём ни ночью, ни дать ни взять В лесу как ни в чём не бывало 70 Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг (А. Фадеев). продолжалась весенняя жизнь (М. Пришвин). е) чуть ли не…, едва ли не… Это был чуть ли не самый зна- менитый человек в городе. е) ни в коем случае, ни под ка- ким видом, никоим образом, ни на йоту Частица не пишется Раздельно Слитно 1. С глаголами, деепричастиями и краткими причастиями (не пи- сал, не читан, не прочитаны). 1. Со словами, которые не упот- ребляются без частицы не (не- брежность, неряшливый, нена- видеть, невзлюбить, неистово, негодовать, несдобровать, не- здоровится, недоумевать, недо- оценить, недослышать). 2. С полными причастиями в причастном обороте (задание, не выполненное абитуриентом). 2. С полными одиночными при- частиями (нет причастного обо- рота) – невыполненное задание. 3. С отглагольными прилага- тельными, если к ним относятся отрицательные местоимения (ни с чем не сравнимая красота лун- ной ночи) или существительные в творительном падеже (не лю- бимый студентами предмет); в этих случаях слова на -мый имеют значение причастия. 3. С отглагольными прилага- тельными на -емый, -имый (не- досягаемый, непобедимый, не- вообразимый, незаменимый, не- гасимый, неизгладимый, неизъяснимый, неиссякаемый, неистощимый, неколебимый, нелюдимый, необходимый, не- разделимый, нескончаемый, не- смолкаемый, нестерпимый, не- утомимый). 4. Если есть или подразумевает- ся противопоставление. Это не рассказ, а повесть. Иди не медленно, а быстро. Внимание! Противопоставление 4. С наречиями, существитель- ными, прилагательными, когда не – приставка, т.е. образует но- вое слово (можно заменить близким по значению словом). 71 союзом НО не выражается. Река неширокая, но глубокая. Ты живёшь недалеко (близко). Задача решена неверно (с ошиб- кой). 5. С наречиями в роли сказуемо- го в безличных предложениях. Сегодня не холодно. 5. С отрицательными наречиями (негде, некуда, неоткуда, неза- чем – частица не находится под ударением). Негде разместиться, некуда идти, незачем сердиться. 6. С краткими прилагательными, если они в полной форме не употребляются или получают другое значение (не готов, не рад, не должен, не прав, не ну- жен, не способен, не согласен, не обязан, не волен, не намерен). 6. С краткими прилагательными, если они в полной форме пи- шутся слитно с частицей не (не- весёлый – невесел, невысокий – невысок). 7. При словах далеко не, вовсе не, отнюдь не, нисколько не, ни- чуть не (отнюдь не лёгкая зада- ча, ничуть не странный мужчи- на). 7. С прилагательными, причас- тиями и наречиями, если они поясняются словами весьма, крайне, очень, совсем, совер- шенно, чрезвычайно (совсем не- странный мужчина, весьма не- лёгкая задача). 8. Отрицательное местоимение при наличии предлога пишется в три слова (не у кого – ни у кого, не с чем – ни с чем). Обратите внимание: частица не – под уда- рением, ни – в безударном по- ложении. 8. С неопределёнными и отрица- тельными местоимениями без предлога: некто, нечто, некого, некому (частица не находится под ударением). Упражнение 63. Перепишите, раскрывая скобки. Устно объяс- ните слитное или раздельное написание не с причастиями и деепри- частиями. 1. По дну оврага, среди тёмной чащи, среди подседа орешников, падает с уступа на уступ, журчит и холодно булькает ещё (не) ис- сякший паводок (И. Бунин). 2. Кое-где в ложбинах ещё видны ос- татки (не) растаявшего снега (А. Толстой). 3. Меня манил, как ста- 72 рый друг, звездами полный золотыми ещё никем (не) смятый луг (А. Толстой). 4. Это был (не) купленный, а свой собственный кры- жовник (А. Чехов). 5. Высоко в небе летели птицы, туда, к (не) за- мерзающим берегам (В. Короленко). 6. Серёжа, (не) окрепший от удара, примостился на Павкиной кровати, и вскоре между друзьями шла оживлённая беседа (Н. Островский). 7. Уля, уже (не) заботив- шаяся о подругах, стремившаяся как можно скорее попасть в рай- ком, бежала дальше по улице (А. Фадеев). 8. Не засыпай старого колодца, пока новый (не) выкопан (Пословица). Упражнение 64. С данными словами составьте или выпишите из произведений художественной литературы 7 предложений. Объяс- ните правописание деепричастий. Ненавидя, негодуя, невзирая, недосыпая, недоедая, не докурив, не долюбив. Внимание! Приступая к выполнению упражнения 64, рассмот- рите следующий материал. недо- антонимична пере- недоварил рис – переварил рис недо- пишется в значении «ни- же нормы», «не хватает» Недоработали проект. Недостаёт смелости признать свою вину. не до- пишется в значении «не довёл действие до конца», «не дотягивается» Не доработал до пенсии. Ёлка не достаёт до потолка. ! Очень часто есть дополнение с предлогом до, если приставка до-. Упражнение 65. Перепишите, раскрывая скобки и ставя, где не- обходимо, дефис. 1. В этот вечер Казбич был угрюмее, чем когда (нибудь) (М. Лермонтов). 2. Мне как (то) раз случилось прожить две недели в казачьей станице (М. Лермонтов). 3. …Наконец он остановился, буд (то) прислушиваясь к чему (то), присел на землю и положил возле себя узел (М. Лермонтов). 4. Какою (то) ласковой и мягкой силой веяло от её лица (И. Тургенев). 5. Мне показалось, что кто (то) в белом сидел на берегу… (М. Лермонтов). 6. Наконец и бричка была заложена, и два горячие калача, только что купленные, положены 73 туда, и Селифан уже засунул кое (что) для себя в карман… (Н. Го- голь). 7. Они думали, каков (то) будет новый генерал-губернатор, как возьмется за дело и как примет их (Н. Гоголь). 8. Для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что (нибудь) (А. Чехов). 9. Долго на земле на животе лежал, но (кое) как встал (М. Шолохов). Упражнение 66. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните на- писание слов через дефис, слитно или раздельно. 1. «Что (ж), разве это для вас дорого?» – произнес Собакевич (Н. Гоголь). 2. Нет слова, которое было (бы) так замашисто, бойко, так вырывалось (бы) из-под сердца, так (бы) кипело и животрепета- ло, как метко сказанное русское слово (Н. Гоголь). 3. Оно, конечно, так (то) так, всё это прекрасно, да как (бы) чего не вышло (А. Чехов). 4. У него много хлопот, но всё (же) он не бросает зем- ского места; жадность одолела, хочется поспеть и здесь и там (А. Чехов). 5. Как (то), проезжая мимо дома Туркиных, он вспом- нил, что надо (бы) заехать хоть на минуту, но подумал и… не заехал (А. Чехов). 6. А отец у тебя славный малый. Стихи он напрасно чи- тает и в хозяйстве вряд (ли) смыслит, но он добряк (И. Тургенев). 7. Отец и сын одинаково обрадовались появлению его в эту минуту; бывают положения трогательные, из которых всё (таки) хочется по- скорее выйти (И. Тургенев). 8. Несколько лет тому назад, расстава- ясь с тобою, я думала то (же) самое… (М. Лермонтов). 9. «Удастся (ли) ещё встретиться – бог знает» (М. Лермонтов). 10. Казак мой был очень удивлен, когда, проснувшись, увидал меня совсем одето- го; я ему, однако (ж) не сказал причины (М. Лермонтов). 11. Выгля- нувши, оба лица в ту (же) минуту спрятались (Н. Гоголь). 12. А об- сушиться негде, согреться – то (же) самое, и к тому (же) голодные не то что до смерти, а даже ещё хуже (М. Шолохов). Упражнение 67. Выберите нужную частицу, раскройте скобки. 1. Черты лица Манилова были (не, ни) лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару (Н. Гоголь). 2. О чём бы разговор (не, ни) был, Чичиков всегда умел поддержать его. Говорил он (не, ни) громко, (не, ни) тихо, а совер- шенно так, как следует. Словом, куда (не, ни) повороти, был очень порядочный человек (Н. Гоголь). 3. Секретарь встретил Корчагина 74 коротким взглядом, (не, ни) поднимая головы, продолжая писать. Почти (не, ни) с кем (не, ни) прощаясь, чтобы (не, ни) разжигать горя, Павел уехал к матери (Н. Островский). 4. С тех пор как ночью друзья молча, спотыкаясь в потёмках, но всеми силами старались (не, ни) тряхнуть раненого, на руках перенесли его домой, к нему (не, ни) вернулось сознание (М. Шолохов). 5. Господин этот был (не, ни) кто иной, как коллежский советник Павел Иванович Чичи- ков, помещик, разъезжающий по своим надобностям (Н. Гоголь). 6. За ужином Чичиков (не, ни) как (не, ни) был в состоянии развер- нуться, (не, ни) смотря на то, что общество за столом было прият- ное и что Ноздрева давно уже вывели (Н. Гоголь). 7. …Ты поступил умно: для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты (не, ни) создан. В тебе нет (не, ни) дерзости, (не, ни) злости, а есть молодая смелость да молодой задор… (И. Тургенев). 8. (Не, ни) имея (не, ни) каких предрассудков, (не, ни) имея даже (не, ни) каких сильных ве- рований, она (не, ни) перед чем (не, ни) уступала и (не, ни) куда (не, ни) шла (И. Тургенев). 9. Это (не, ни) кто Базаров, мой приятель (И. Тургенев). 10. Уходя от него, как (не, ни) старался Чичиков изъ- яснить дорогою и догадаться, что такое разумел председатель и на- счет чего могли относиться слова его, но (не, ни) чего (не, ни) мог понять (Н. Гоголь). 11. Ну как (не, ни) порадеть родному человеку! (А. Грибоедов). 12. Брат писал о скорой своей свадьбе и просил Павку приехать во что бы то (не, ни) стало (Н. Островский). 13. Все эти дни я (не, ни) разу (не, ни) отступил от своей системы (М. Лер- монтов) 14. Предупреждаю вас, что это меня (не, ни) огорчит (не, ни) мало (М. Лермонтов). 15. Здесь этот журнал пишу я для себя, и, следовательно, всё, что я в него (не, ни) брошу, будет со временем для меня драгоценным воспоминанием (М. Лермонтов). Контрольный тест 1. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду. а) (не) шутя, (не) доброжелательный, а агрессивный; б) письмо (не) получено, (не) хватило места; в) крайне (не) велик, (не) досталось никому; г) (не) проверенный механиком двигатель, (не) домогание; д) (не) кто иной, как Ваня, (не) должен опоздать. 75 2. Частица НЕ пишется слитно со всеми словами в ряду. а) (не) чёткий контур, отнюдь (не) лёгкая задача; б) пришёл (не) медленно, (не) долюбливаю кошек; в) (не) красивый, но обаятельный; (не) ниже сестры; г) (не) умеющий рисовать; (не) желающий думать; д) (не) ужели, (не) зачем спрашивать. 3. Частица НЕ пишется слитно со всеми словами в ряду. а) конкурс (не) проведен, (не) проиграв; б) абсолютно (не) выгодный контракт, (не) сдобровать; в) (не) достаёт до кнопки звонка, (не) верилось; г) (не) прекращающийся дождь, (не) даром злится; д) (не) откуда ждать помощи, (не) вообразимый снегопад. 4. Частица НЕ пишется в предложении. а) Н… один я советовал подождать. б) Как н… мудри, ничего придумать нельзя. в) Мы вышли в путь н… свет н… заря. г) Ну как н… восхищаться картинами Левитана! д) Не смоют любовь н… ссоры, н… вёрсты! 5. Частица НИ пишется в предложении. а) Я не могу, как н… стараюсь, передать словами влажную хрупкость и нежность белой лилии. б) Каких только обидных слов н… наговорила я ему в запальчи- вости! в) Н… ему надо было сказать о своём решении. г) Уже вторую неделю от неё н… ответа н… привета. 6. Частица НЕ пишется в предложении. а) Ну как н… выразить вам своё искреннее восхищение! б) Перед экзаменом мы пожелаем вам н… пуха н… пера. в) Сколько н… перечитывал роман, всегда восторгался мастер- ством писателя. г) Чистая совесть н… лжи не боится, н… слухов, н… сплетен. д) Мне н… раз казалось, что добрее отца нет н…кого на свете. 76 7. Пишется НЕ и раздельно в предложении. а) А больше не пишет она (н…) о чём. б) Давно (н…) крашенные деревянные домишки стояли по обе- им сторонам улицы. в) Из (н…) правдоподобной азиатской жары попал мой друг в край синих озёр. г) И что бы она (н…) делала, за что бы (н…) принималась – всё выходило у неё красиво. д) Как там (н…) философствуй, а одиночество – (н…) приятная штука. 8. Орфографическая ошибка допущена в предложении. а) Кто стать звенящими поможет ещё несказанным словам? б) Кого не возьми, всякий скажет, что здесь нужен не кто иной, как опытный дизайнер. в) Не один из нас готов на милосердие, но почему-то не всем дано быть милосердным и делать добро каждый день. г) Сколько бы ни смотреть на море – оно никогда не надоест. д) Откуда ни возьмись налетел ветер. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ Предложение как единица общения Предложение – это наименьшая единица речевого общения, состоящая из одного слова или группы слов и выражающая интона- ционно завершенное сообщение, вопрос или побуждение. Главное свойство предложения – предикативность (это ут- верждение или отрицание чего-либо, передаваемое грамматически- ми формами главных членов). Раздались звуки торжественного и громкого марша. Предложение простое, повествовательное, грамматическая основа – звуки раздались, двусоставное, распространённое, полное. При письменном разборе члены предложения подчёркива- ются так: подлежащее ____________ сказуемое определение (в том числе приложение) 77 дополнение обстоятельство Название чле- нов предложе- ния Что обозна- чает На какие вопросы от- вечает Чем бывает вы- ражено Подлежащее предмет, о котором го- ворится в предложе- нии кто? что? любой частью речи, но чаще существитель- ным и местоиме- нием Сказуемое 1) простое 2) составное: - глагольное - именное действие предмета или что го- ворится о нём что делает? что делает? каков пред- мет? кто он та- ков? что он такое? глаголом вспомогательный глагол (мочь, хотеть, желать, начать, пере- стать, решать, продолжать, ста- раться и др.) + инфинитив глагол-связка (быть, являться, казаться, стать, становиться, де- латься, считать- ся, представлять- ся и др.) + имен- ная часть (существ., при- лаг., местоим., причастие, чис- лит., наречие). 78 Дополнение предмет кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем? существ., место- им. и др. частями речи. Определение - согласованное (в том числе приложение) - несогласован- ное признак предмета какой? чей? какой? чей? какой? чей? прилаг., местоим. и др. част. речи существитель- ным существ., глаго- лом и др. частя- ми речи Обстоятельство -места - времени - цели - причины - образа дейст- вия - условия -уступки признак действия место время цель причину образ дейст- вия условие уступку где? куда? откуда? когда? зачем? для чего? с ка- кой целью? почему? по какой при- чине? как? каким образом? при каком условии? несмотря на что? существитель- ным, наречием и др. частями речи 79 Двусоставные и односоставные предложения В зависимости от наличия в предложении двух его главных членов – подлежащего и сказуемого (грамматической основы) – или отсутствия одного из главных членов предложения делятся на дву- составные и односоставные. Двусоставные предложения имеют два главных члена. Каждый из этих членов образует свой состав, например: Ночь теплая одела острова. Взошла луна. Весна вернулась. (А. Блок) В первом из приведенных предложений состав подлежащего – ночь тёплая, а состав сказуемого – одела острова. Односоставные предложения имеют лишь один главный член. Среди них выделяются: 1) определённо-личные, в которых сказуемое выражается глаго- лом 1, 2 лица единственного или множественного числа настоящего или будущего времени. Не сдавай, вперёд гляди. И пойдёшь в огонь любой, выполнишь задачу (А. Твардовский). 2) неопределённо-личные, в которых сказуемое выражается гла- голом 3 лица множественного числа настоящего или будущего вре- мени, а также глаголом множественного числа прошедшего времени. Под горой, в штабной избушке, парня тотчас на кровать поло- жили для просушки (А. Твардовский). Вскоре объявили прибытие поезда. В газете прочитают этот очерк. 3) безличные, имеющие следующие признаки: а) в предложении имеются слова можно, нужно, надо, нет, нель- зя, необходимо, не было, не будет, жаль. Необходимо любить и беречь родную землю. б) сказуемое – инфинитив. Не догнать тебе бешеной тройки (Н. Некрасов). в) сказуемое выражено безличным глаголом (рисуется состоя- ние природы, человека). Вечерело. Смеркалось. Грохотало на земле и на небе. Ему не- здоровилось. г) сказуемое выражено личным глаголом в безличном значении. 80 Тянет холодм. Уже веет весною. д) сказуемое – краткое страдательное причастие на -о (среднего рода). О свадьбе Ленского давно уж решено (А. Пушкин). е) сказуемое – предикативное наречие. Не слышно шума городского в тиши лесов, полей. 4) назывные предложения, имеющие один главный член – под- лежащее. Ночь. Улица. Фонарь. Аптека (А. Блок). При синтаксическом разборе простого предложения нужно: 1. Дать характеристику предложения по количеству граммати- ческих основ (простое или сложное), по цели высказывания (пове- ствовательное, вопросительное, восклицательное, побудительное), по составу (выделить грамматическую основу: если односоставное, то определить тип), по наличию главных и второстепенных членов (распространенное или нераспространенное), по наличию или от- сутствию членов предложения, необходимых для данного предло- жения (полное или неполное), указать, чем осложнено. 2. Произвести разбор по членам предложения: а) дать характеристику подлежащего и сказуемого; б) дать характеристику второстепенных членов, относящихся к подлежащему, а затем – к сказуемому. Образец: Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру. 1. Предложение простое, повествовательное, грамматическая основа – месяц поднялся, двусоставное, распространенное, полное. 2. а) Подлежащее месяц выражено именем существительным в форме именительного падежа единственного числа мужского рода. Сказуемое поднялся – простое глагольное, выражено инфинитивом посветить в форме изъявительного наклонения прошедшего време- ни мужского рода единственного числа. б) Поднялся (как?) величаво – обстоятельство образа действия, выраженное наречием; поднялся (куда?) на небо – обстоятельство места, выраженное именем существительным в форме предложного падежа среднего рода единственного числа; 81 поднялся (с какой целью?) посветить – обстоятельство цели, выраженное инфинитивом; посветить (кому?) людям и (чему?) миру – косвенные дополне- ния, выраженные именами существительными в форме дательного падежа; людям (каким?) добрым – согласованное определение, выра- женное прилагательным в форме дательного падежа множественно- го числа; миру (какому?) всему – согласованное определение, выражен- ное определительным местоимением. Контрольный тест 1. Укажите односоставные определённо-личные предложения. а) Не задавай лишних вопросов. б) Переезжая низы, смотрю вбок, воль оврага. в) Приветствую тебя, мой край родной! г) Любишь кататься – люби и саночки возить. д) Укропом вялым пахнет огород. 2. Укажите односоставные неопределённо-личные предло- жения: а) Пахнет липой, пахнет мятой. б) Ему приказали прибыть к командиру полка. в) После драки кулаками не машут. г) По радио передали последние новости. д) Его великодушие будут долго помнить. 3. Укажите односоставные безличные предложения. а) Было знойно и пусто. б) Народу сошлось немало. в) Опять повеяло осенью. г) Эх, не удержать, не повернуть назад колесо времени. д) Мне ещё больше стало жаль голубей. 4. Укажите односоставные назывные предложения. а) Вот и театр. б) Белые рощи берёз. 82 в) Вот туркменский ковёр, сотканный вручную. г) В руке у неё несколько роз. д) Двор с аккуратными дорожками, яркими цветниками, бассейном. Тире между подлежащим и сказуемым Между главными членами тире ставится: 1) если подлежащее и сказуемое выражены именами существи- тельными в именительном паде- же, а глагол-связка отсутствует; Книга – источник знаний. Наша жизнь – работа. Сравните: Воспитание есть ус- воение хороших привычек. 2) если перед сказуемым стоят слова вот, значит, это, то тире ставится перед этим словом; Стремиться вперёд – вот цель жизни. Лейтмотив моей жизни – это постоянный творческий труд. 3) если сказуемое выражено числительным в именительном падеже или неопределенной формой глагола; Дважды два – четыре. Расстояние от Минска до Витеб- ска – 280 километров. Курить – здоровью вредить. 4) для внесения ясности в смысл предложения. Сравните: Старший брат – мой учитель. Старший брат мой – учитель. Тире обычно не ставится: 1) если перед сказуемым стоит отрицание не или один из срав- нительных союзов: как, точно, как будто, словно; Мои слова не упрёк тебе. Лес точно терем расписной. 2) если подлежащим является лич- ное местоимение (я, ты, он и др.); Он человек крепкий, коренастый. 83 3) если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, иногда наречие, союз или частица; Гусь, известно, птица важная и рассудительная. Кино по-преж- нему самый массовый вид ис- кусства. Март только начало весны. 4) если сказуемое выражено прилагательным. Дорога длинная. Ямщик удалой. Внимание! Чтобы избежать тавтологию (неоправданный по- втор слов) употребляется неполное предложение. Неполные предложения – это такие, в которых отсутствующие члены восстанавливаются по смыслу (благодаря обстановке речи или контексту). Мир освещается солнцем, а человек – знанием. Вторая часть сложного предложения – это неполное предложе- ние. На месте отсутствующих членов ставится тире. Весна красна цветами, а осень – плодами. Упражнение 68. Подчеркните главные члены предложениия, укажите, чем они выражены. Поставьте, где нужно, тире. 1. Дожди в саванне редкое явление (Ч. Айтматов). 2. Путь к ис- тине повседневный путь к совершенству (Ч. Айтматов). 3. Оседлать верблюда по-настоящему это большая работа, всё равно что дом построить (Ч. Айтматов). 4. Плакать значит напрашиваться на жа- лость, а она не хотела, чтобы её жалели, нет (В. Распутин). 5. Тяже- лое это дело жить на свете, а всё равно надо жить (В. Распутин). 6.Молва как ил в воде, что со временем превращает глубокую воду в мелкую лужу (В. Распутин). 7. Комедия «Горе от ума» есть и кар- тина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем и комедия (И. Гончаров). 8. Он вечный обличитель лжи, запрятавшийся в пословицу: «один в поле не воин». Нет, воин, если он Чацкий, и притом победитель, но передовой воин, за- стрельщик и – всегда жертва (И. Гончаров). 9. В России быть по- этом приговор, но если быть поэтом – так в России (Е. Евтушенко). 10. Чувство Родины самое высокое из человеческих чувств. Родина это дымка родного поселка, это рябина под окнами, лес с заветной, только тебе известной тропкой (В. Песков). 84 Упражнение 69. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания. Подчеркните предложения, в которых вы поставите тире между подлежащим и сказуемым. Умей чу…ствовать рядом с собой человека умей читать его ду- шу увидеть в его глазах радость беду несчастье горе. Береги щади непр…к…сновенность уязвимость ранимость другого человека (не) причиняй людям зла обиды и боли тревоги и бе…покойства. Умей- те быть снисходительным к человеческим слабостям стариков. Но нельзя …мешивать человеческие слабости и зло. Против зла надо боро (т, ть)ся. Зло (не) терпимо. Прим…ри(т, ть)ся со злом значит самому быть бе…нравственным человеком… Пр…зирай лень мысли! С малых лет учись быть верным слову присяге. Верность слову твоя личная честь… (Не) забывай слово может окрылить но может и ранить. Помни слово одежда твоих мыслей. Пусть же слова твои будут всегда красивыми и ясными а мысли добрыми и разумными… Большое зло корыстолюбие. Корыстолюбивый (не) может быть (н…) правдивым (н…) принципиальным (н…) мужественным и (н…) верным своему долгу. С малых лет учись жить бе…корыс…но… Без сомнения, большое зло лиц…мерие угодничество пр…способленчество. Умей распознать это многоликое зло и будь (не) терпим к нему. В. Сухомлинский Контрольный тест 1. Тире на месте пропуска ставится в предложениях. а) Лучший способ сохранить память о добрых делах __ по- вторять их. б) Падающая звезда __ как добрая примета. в) Зависть, бесспорно, __ яд для сердца. г) Хорошо слушать и хорошо отвечать __ одно из величай- ших совершенств, какое только возможно в разговоре. д) Чтение __ есть создание собственных мыслей при помо- щи мыслей других. 85 2. Тире на месте пропуска ставится в предложениях. а) Вдохновение __ как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч. б) Дело науки __ служить людям. в) Вы __ мой старый приятель, и вы не будете сердиться за мою искренность. г) Жить, даже не будучи влюблённым, __ славное занятие. д) Равнодушие __ это паралич души, преждевременная смерть. 3. Тире на месте пропуска ставится в предложениях. а) Любить __ значит жить жизнью того, кого любишь. б) Квадрат __ есть равносторонний прямоугольник. в) Такое сравнение __ не гипербола. г) Счастливые случайности встречаются редко, а люди, умеющие использовать их, __ ещё реже. д) Каждый час, посвящённый ненависти, __ вечность, отня- тая у любви. 4. Укажите предложения, в которых знаки препинания рас- ставлены правильно. а) Стыд и честь как платье: чем больше потрёпаны, тем бес- печнее к ним относишься. б) Чешский учёный Грегор Мендель, как известно, – осно- воположник генетики. в) История Есенина – есть история заблуждений. г) Самая высокая радость в жизни – чувствовать себя нуж- ным людям. д) Единственное, что раздражало композитора, – скрипучие половицы. 5. Укажите предложения, в которых нарушена пунктуаци- онная норма. а) Жизнь прожить не поле перейти. б) Язык есть вековой труд целого поколения. в) Слова лишь бледные тени того бесчисленного множества мыслей, которые роятся у нас в голове. 86 г) Жизнь как пьеса в театре: важно не то, сколько она длит- ся, а насколько хорошо сыграна. д) Требовать от честного человека, чтобы он действовал во- преки совести, значит оскорблять его. Однородные члены предложения Однородными называются такие члены предложения, кото- рые относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос, выполняют одинаковую синтаксическую функцию и связа- ны между собой сочинительной связью. Союзы при однородных членах 1. Соединительные: и, да=и, и … и, ни … ни, тоже, также. Мир во множестве своих проявлений открыт и доступен любому из нас (Ю. Греков). И видишь ты синий свод неба, да солнце, да лес… (Н. Некрасов). 2. Разделительные: или, либо, то ли … то ли, то … то, не то … не то. В сумерках шёл не то дождь со снегом, не то снег с дождём (В. Короленко). Иван Иванович всегда даёт каждому из детей или по бублику, или по кусочку дыни, или по яблоку (Н. Гоголь). 3. Противительные: а, но, да=но, зато, однако. Цветы имеют над людьми незаметную, но постоянную власть (В. Солоухин). 4. Парные (двойные) союзы: как … так и, не так … как, не только … но и, не то что … а, хотя и … но, если не … то, на- сколько … настолько, не столько … сколько. Внимание! Запятая ставится перед второй частью двойного сою- за. Человека нужно оценивать не только по его делам, но и по его стремлениям (Афоризм). Я к вам приду если не сегодня, то завтра. Знаки препинания при однородных членах Запятая при однородных членах ставится: 1) при перечислении; Надо воспитывать в себе чест- ность, культуру, привычку к по- рядку. 87 2) перед союзами а, но, да (но), зато, однако; Ветер был сильный, но тёплый. Месяц светит, да не греет. 3) перед повторяющимися сою- зами: и-и, да-да, ни-ни, тоже- тоже, или-или, либо-либо, то- то; Берёзка мила и при солнце, и в самый серый день, и при дожди- ке (М. Пришвин). 4) между парами однородных членов, соединённых союзами и, или; Волна и камень, стихи и проза, лёд и пламя не столь различны меж собой (А. Пушкин) 5) запятая ставится уже перед первым союзом и, или, либо при условии, что ряд однород- ных членов открыт. Ряд открыт– это значит, что до первого союза уже имеется хотя бы один из однородных членов. Он рощи полюбил густые, уеди- ненье, тишину, и ночь, и звёзды, и луну (А. Пушкин). Внимание! 1. Запятая не ставится в неделимых сочетаниях с повторяющимися союзами и, ни: ни бе ни ме, ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, ни свет ни заря, ни рыба ни мясо, ни конца ни края, ни днём ни ночью, и то и сё, и так и сяк, и туда и сюда, и то и дру- гое, ни с того ни с сего, ни да ни нет, ни жив ни мёртв и др. 2. В предложении может быть несколько рядов однородных членов. Давно ль для вас я забывал и жажду славы и похвал, и край от- цов, и заточенье? (А. Пушкин). 1 ряд – забывал (что?) и жажду, и край отцов, и заточенье; 2 ряд – жажду (чего?) славы и похвал. Упражнение 70. Перепишите. Расставьте знаки препинания. Применяя разнообразное подчеркивание, выделите различные ряды однородных членов в предложениях 2, 4, 7, 8. 1. Стало быть, по-вашему нет разницы между глупым и умным человеком между добрым и злым (И. Тургенев). 2. Прелестно было выражение её глаз, когда она смотрела как бы исподлобья да по- 88 смеивалась ласково и немножко глупо (И. Тургенев). 3. Лунный свет то высветлял то затемнял деревца овраги взлобки саванны (Ч. Айтматов). 4. Мне больше всего по душе именно московское предлетье – и днем отрадно на улицах и белыми ночами, когда цар- ствует до утра пересвет ночной зари и в городе и в звездном небе над городом (Ч. Аётматов). 5. На чужой каравай рта не разевай а пораньше вставай да свой добывай (Пословица). 6. Горько пони- мать это и, понимая, радоваться и гордиться и страдать и ненави- деть вас (В. Гроссман). 7. Базаров вдруг повернулся на диване при- стально и тупо посмотрел на отца и попросил напиться (И. Турге- нев). 8. Поддерживая друг друга, они идут отяжелевшей походкой приблизятся к ограде припадут и станут на колени и долго и горько плачут и долго и внимательно смотрят на немой камень, под кото- рым лежит их сын (И. Тургенев). 9. Все окна как в барском доме так и в людских отворены настежь (М. Салтыков-Щедрин). Однородные и неоднородные определения 1. Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны. Красные, жёлтые мальвы - монашки покачивались за открытым окном (К. Паустовский). 2. Однородными являются определения, если выражены прила- гательным и следующим за ним причастным оборотом. Моя родина – это бесконечные, уходящие вдаль поля, золотые луга, густые и зелёные леса (Л. Курбыко). 3. Определения, стоящие после определяемого слова, становят- ся однородными. Дует навстречу ветерок жидкий, дождевой, апрельский (И. Бунин). Внимание! Эти же самые определения будут неоднородными, если займут место перед определяемым словом, ибо они характери- зуют понятие, явление, предмет с разных сторон. Дует навстречу жидкий дождевой апрельский ветерок. 4. Определения, находящиеся между собой в причинно-следст- венных отношениях, также считаются однородными. У берегов вода то струилась по пескам, то стояла глухими, глу- бокими омутами (К. Паустовский). 89 Упражнение 71. Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания; подчеркните однородные определения одной чертой, неоднородные – двумя. 1. Деревянные из некрашеных толстых досок скамьи тянулись в полутьме. 2. Она вытирала серым холодным полотенцем его слезя- щиеся глаза волосы и плечи. 3. Сначала заволокло тучами, даже не- привычно было, когда скрылась вечно пустынная глубина горячего исстоявшегося сарозекского неба. 4. Пробивая лобовым светом толщу мрачной летучей мглы в воздухе, он грозно надвигался, вы- растая из клубов тумана темной грохочущей массой. 5. В тех полу- степных предгорьях на летних стоянках найманов протекали не- большие каменистые речки. 6. Хороший светлый вечер установил- ся, к разговору располагая. 7. В сухой безветренный осенний день яркая синь была, как всегда, чиста и безмятежна. 8. Хмур был взгляд его прищуренных зеленоватых глаз, загорелое обветренное лицо с тяжелым крупным подбородком было тёмно-красного цвета потемневшей меди. 9. Им редко удавалось освободиться от повсе- дневных тяжких чабанских забот. 10. На пустынной полевой дороге к Приозерью Бостон вдруг круто обернулся обнял коня за шею и повис на нём и зарыдал громко и безысходно. Ч. Айтматов Обобщающие слова при однородных членах При однородных членах предложения может быть обобщающий член, дающий одно, более общее наименование всем членам данно- го ряда. При однородных членах с обобщающими словами употреб- ляется двоеточие и тире. Двоеточие Тире 1. После обобщающего слова, перед однородными членами: Увы! Всё гибнет: кров и пища. За свою жизнь Прохору дове- лось перевозить всякие грузы: и лес, и железо, и пшеницу. 1. После однородных членов, перед обобщающим словом: Стол, кресла, стулья – всё было самого тяжелого и беспокойно- го свойства (Н. Гоголь). 90 2. Иногда после обобщающего слова употребляются слова как- то, именно, например; тогда за обобщающим словом ставится запятая, а двоеточие ставится после указанных слов: Гости говорили о многих приятных и полезных вещах, как-то: о при- роде, о собаках, о пшенице, о жеребцах (Н. Гоголь). 2. Если после однородных чле- нов перед обобщающим словом стоит вводное слово (словом, одним словом, короче говоря), то перед вводным словом ста- вится тире, а после него запя- тая. Сжатая рожь, бурьян, мо- лочай – словом, всё теперь оживало (А. Чехов) Внимание! Если однородные члены стоят после обобщающего слова в середине предложения, то перед однородными членами ста- вится двоеточие, а после них – тире: Всё вокруг хаты: подсолнухи, акации и сухая трава – было по- крыто этой шершавой пылью (К. Паустовский). Упражнение 72. Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните обобщающие слова и объединяемые ими однородные члены. 1. Да, дурен сон; как погляжу, тут всё есть, коли нет обмана и черти и любовь и страхи и цветы (А. Грибоедов). 2. В самом деле, назначение нового генерал-губернатора и эти полученные бумаги такого сурьёзного содержания и эти бог знает какие слухи всё это оставило заметные следы в их лицах, и фраки на многих… делались заметно просторнее (Н. Гоголь). 3. Ночью всё вокруг река поля лес было так тихо и прекрасно, что, казалось, в мирене может быть ни вражды ни измены ни голода ни старости а одна лишь счастливая любовь (В. Гроссман). 4. Ни сплетни света ни бостон ни милый взгляд ни вздох нескромный ничто не трогало его, не замечал он ничего (А. Пушкин). 5. И заслужи мне славы дань кривые толки шум и брань! (А. Пушкин). 6. Всё было просто пол дубовый два шкафа стол диван пуховый, нигде ни пятнышка чернил (А. Пуш- кин). 7. Чего бы ты за мной здесь ни искал в строфах небрежных воспоминаний ли мятежных отдохновенья ль от трудов живых кар- тин иль острых слов иль грамматических ошибок дай бог, чтоб в этой книжке ты для развлеченья для мечты для сердца для жур- нальных ошибок хотя крупицу мог найти (А. Пушкин). 91 Упражнение 73. Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания. Осень на картинах Левитана Самые мягкие и трогательные стихи книги и картины написаны русскими писателями и художниками об осени. Левитан ждал осени, как самого дорогого и мимолётного вре- мени года. Отовсюду с лесов с полей и со всей природы осень снимала гус- тые цветы. Рощи делались сквозными. Тёмные краски лета сменя- лись робким золотом пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли но и воздух. Он был чище холоднее и дали были горздо глубже, чем летом. Осень на картинах Левитана очень разнообразна. На них изо- бражены знакомые с детства вещи стога сена маленькие реки оди- нокие золотые берёзы небо косматые дожди над лесными порубка- ми. Но во всех этих пейзажах лучше всего переданы печаль про- щальных дней сыплющихся листьев загнивающих трав тихого гудения пчёл перед холодами и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю. По К. Паустовскому Контрольный тест 1. Запятая на месте пропуска ставится в предложениях. а) Стоял туманный__засыпанный сухими берёзовыми листь- ями день. б) Кто ей внушил__и эту нежность, и слов любезную не- брежность? в) Буря стонет__и снасти рвёт, и мачту клонит. г) Скоро и Журавлиные болота, а от Яшки ни слуху__ни духу. д) Для Алевтины Васильевны__хотя и привычна, но тяжела была суровая власть Ерофея Кузьмича. 2. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложе- ниях. а) Море бунтует__и клокочет__и свищет__и ревёт. 92 б) Она никогда__ни в чём ему не отказывала, и о его наме- рениях никто__ни за что не мог бы догадаться. в) Он написал тёплое__сердечное__наполненное верой в их любовь письмо. г) На лицо он напустил меланхолию__и равнодушие__и го- ворил небрежно и как бы нехотя. д) Она сидела на полу__ и груду писем разбирала__и, как остывшую золу, брала их в руки и бросала. 3. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Заросли вокруг озера были густые и колючие и казались непроходимыми. б) От дома, от деревьев, от голубятни, от галереи, от всего побежали далеко длинные тени. в) Я подолгу смотрел в окно на небо, на птиц, на аллеи и чи- тал много книг. г) Чуден Днепр и при тёплой летней ночи, когда всё засыпа- ет, и человек, и зверь, и птица. д) Среди птиц, насекомых, в сухой траве – словом, всюду чувствовалось приближение весны. 4. Знаки препинания расставлены правильно в предложе- ниях. а) Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий детский смех, и речь живую, и веру гордую в людей и жизнь иную. б) Сердце то вдруг задрожит и забьётся, страстно бросится вперёд, то потонет в воспоминаниях. в) Мой дух взлетает всё выше и выше и вьётся, как дым над железною крышей. г) Правдив и свободен их вещий язык и с волей небесного дружен. д) Настоящий человек должен быть настоящим во всём: и в стихах, и в жизни, и в каждой мелочи и уметь отделять су- щественное от случайного. 93 Обособление определений Согласованные определения обособляются, если: 1) распространенное определе- ние выражено прилагательным с зависимыми от него словами или причастным оборотом и стоит после определяемого слова; Вдруг тихий стон, (какой?) по- хожий на зов, донесся до Ули. Берёзы, (какие?) окружавшие площадку, сразу выдвинулись вперёд. 2) два (или несколько) однород- ных определения стоят после определяемого слова; Проснется за полдень, и снова до утра жизнь его готова, одно- образна и пестра. 3) относятся к личному место- имению; Невидимый, он стоял в темноте комнаты. 4) стоит перед определяемым словом и имеет добавочное об- стоятельственное значение (временное, причинное, услов- ное, уступительное); Привлеченные светом, бабочки кружились около фонаря. 5) стоит не рядом с определяе- мым словом. Залитые солнцем, стлались за рекой гречаные и пшеничные нивы (М. Шолохов). Упражнение 74. Перепишите, ставя, где нужно, знаки препина- ния. Обособленные согласованные определения подчеркните одной чертой, несогласованные – двумя чертами. Объясните устно усло- вия обособления определений. 1. Ночью подул ветер теплый влажный, над хутором нависли тучи, к рассвету хлынул дождь, и снег подтаявший раньше распла- вился в потоках воды (М. Шолохов). 2. Овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады (М. Шолохов). 3. Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь укатился жестокою бурей го- нимый (М. Лермонтов). 4. Вот мелькнуло передо мной моё детство шумливое и тихое задорное и доброе с торопливыми радостями и быстрыми печалями (И. Тургенев). 5. Нагретая солнцем степь уже дышала всеми ароматами разнотравья (М. Шолохов). 6. Я сидел по- груженный в глубокую задумчивость (А. Пушкин). 7. И минут через пять лил уже сильный дождь обложной (А. Чехов). 8. Он в белой 94 рубахе и широком кушаке стоит одной ногой в лодке, а другой на берегу (М. Горький). 9.И лес и полоса реки и дорога уходившая вдаль всё казалось странно знакомым (К. Паустовский). 10. Была ещё последняя надежда с наступлением ночи прорваться в степь (Д. Фурманов). 11. Стрелы пущенные в него упали жалкие обратно на землю (М. Горький). 12. Молодой парень собою ладный такой а гу- бы тонкие в нитку и глаза с прищуром (М. Шолохов). Упражнение 75. Выясните смысловые значения распространен- ных определений, стоящих перед определяемым существительным. Поставьте, где следует, знаки препинания. 1. Выросший в нищете и голоде Павел враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым (Н. Островский). 2. Охва- ченный каким-то неясным предчувствием Корчагин быстро оделся и вышел на улицу (Н. Островский). 3. аненный осколком в плечо капитан Сабуров не покинул строя (К. Симонов). 4. Снабженный достаточным количеством патронов отряд продержался бы ещё несколько часов (А. Серафимович). 5. Освещенный луной туман дает впечатление то спокойного, беспредельного моря, то громад- ной белой стены (А. Чехов). 6. Обрадованная мать уверенно ответи- ла: «Найдут что сказать!» (М. Горький). 7. Уже умытый и при чесанный комиссар с улыбкой следил за Алексеем (Б. Полевой). 8. Веселый и жизнерадостный Радик вообще был любимцем (А. Фа- деев). 9. Утомленные дневным переходом мы рано легли спать (В. Арсеньев). Упражнение 76. Обратите внимание на конструкции предложе- ний с союзом и. Устно объясните, почему в одних предложениях запятая стоит перед союзом и, а в других – после него. Перепишите, поставьте знаки препинания. 1. Вдруг вся степь всколыхнулась и охваченная ослепительно голубым светом расширилась (М. Горький). 2. Мать думала о бес- численных деревнях робко прижавшихся к земле и о людях тайно ожидающих прихода правды (М. Горький). 3. А птичьи голоса и звенящие колокольчиками и льющиеся свирелью и отрывисто по- свистывающие наполняли весь лес (М. Пришвин). 4. Отважен был пловец решившийся в такую ночь пуститься через пролив на рас- стояние двадцати верст и важная должна быть причина его к этому 95 побудившая (М. Лермонтов). 5. Посередине трещал огонек разло- женный на земле и дым выталкиваемый обратно ветром из отвер- стия в конце расстилался вокруг такой густой пеленой, что я долго не мог осмотреться (М. Лермлнтов). Упражнение 77. Перепишите, заменяя обособленные определе- ния необособленными и наоборот. Расставьте соответственно знаки препинания. Великое благо созданное здешней природой и здешними людь- ми – это стокгольмская зелень. Вековые деревья на городских площадях, улицах и набережных, скверы, цветники и газоны, лу- жайки и обширные луга, просторные парки ухоженные заботли- выми руками аллеи. Есть на окраинах города улицы, кварталы и целые районы имеющие вполне дачный вид. В Стокгольме можно увидеть немало новых домов окруженных соснами бережно сохра- ненными при застройке, а в старых районах много зданий оплетено ползучей лозой. Не всегда мы по достоинству оцениваем нашего бессловесного зеленого друга. Земная жизнь, в том числе жизнь человеческая, су- ществует только потому, что зеленая растительность улавливает энергию солнца, которая претерпевает в живых организмах бесчис- ленные преобразования. Есть в отношениях человека с живым де- ревом такое, чего он пока не может назвать словом. Мы инстинк- тивно понимаем свою зависимость от этого полного бездонных тайн жизни кроткого и молчаливого существа. В. Чивилихин Обособление приложений Приложение – это такое определение, которое дает предмету другое название, подчеркивающее его характерные особенности. Приложения обособляются, если: 1) относятся к личному место- имению; Они, эти звуки, снова напомни- ли ему счастливые вечера. Геолог, он исколесил всю Си- бирь. 96 2) относятся к нарицательному имени существительному; Боец, парнишка белокурый, ти- хонько трогает гармонь (А. Твардовский). 3) если стоят после определяе- мого существительного – имени собственного Рядом с Кудряшом в пьесе вы- ступает Кулибин, местный ме- щанин и «механик-самоучка». 4) имеют добавочное обстоятель- ственное значение; Враг всего наносного, неискрен- него, Чехов был всегда предель- но честен. 5) если приложение стоит в конце предложения и имеет оценочно- разъяснительное значение, перед ним ставится тире; Изучение растительных организ- мов должно начинаться с их эле- ментарного органа – клеточки. 6) одиночные приложения при- соединяются к существительно- му с помощью дефиса; Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана (М. Лермонтов). Но: великана утеса (= большого утеса), одиночное приложение, стоящее перед определяемым сло- вом, по значению приравнивает- ся к прилагательному). Дефис не пишется после слов товарищ, гражданин, господин, пан, а также тогда, когда первое из нарицательных существитель- ных обозначает родовое понятие, а второе – видовое: цветок лилия, дерево липа. 7) выделяются запятыми прило- жения с союзом как, если они относятся к местоимению или существительному и имеют зна- чение причинности. Но: не выделяются запятыми существительные с союзом как, относящиеся к сказуемому: союз как имеет значение «в качест- ве»; приложение характеризует предмет с одной стороны. Как истинный француз, в карма- не Трике привез куплет Татьяне (А. Пушкин). Как человек замечательно умный, он (Базаров) не встречал себе равного (Д. Писарев). Он известен как хороший спе- циалист. И.А. Крылова как баснописца знают все. 97 Упражнение 78. Перепишите, поставьте, где следует, дефис. Укажите одиночные приложения, подчеркните их волнистой чер- той. Заключите, где нужно, приложения в кавычки. Город герой, инженер строитель, город Минск, Москва река, матушка Русь, гигант завод, завод гигант, товарищи потомки, гос- подин посол, гражданин прокурор, художник пейзажист, плащ па- латка, путь дорога, Ильмень озеро, Волга матушка, космодром Бай- конур, друзья однополчане, птица песня, цветок лилия, красавица зорька, Астрахань город, летчик испытатель, писатель реалист, врач терапевт, река Дон, Иван царевич, Дюма отец, газета Комсомоль- ская правда, журнал Наука и жизнь, роман Плаха, режиссер Марк Захаров, актер Вячеслав Тихонов, писатель Михаил Шолохов, фло- товодец Павел Степанович Нахимов. Упражнение 79. Перепишите предложения с одиночными и распространенными приложениями, относящимися к личным ме- стоимениям, расставляя знаки препинания. Подчеркните волнистой чертой приложения, прямой – определяемое слово. Устно объясни- те постановку знаков препинания. 1. И вот опять они знакомые места (Н. Некрасов). 2. Егор Дре- мов показал это письмо мне Ивану Судареву и вытер глаза рукавом (А. Толстой). 3. Мне человеку в костюме босяка трудно было вы- звать его франта на разговор (М. Горький). 4. А что он видел умер- ший Сокол в пустыне этой без дна и края? (М. Горький). 5. Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою (А. Пушкин). 6. Им гагарам недоступно наслажденье битвой жизни (М. Горький). 7. Мы артиллеристы хлопотали около орудий (Л. Толстой). 8. Он лейте- нант Герой Советского Союза (А. Гайдар). 9. Ах, будь она эта война проклята… (А. Толстой). Упражнение 80. Перепишите предложения с распространенны- ми приложениями, относящимися к нарицательным существитель- ным, поставьте знаки препинания. 1. За весной красой природы лето знойное пройдет (А. Пуш- кин). 2. Ветер нарушитель тишины шумит, скользя во мраке вдоль стены (М. Лермонтов). 3. То был пустыни вечный гость могучий барс (М. Лермонтов). 4. Верный признак близости зимы ветер начи- 98 нает завывать и ныть (И. Тургенев). 5. Звезды живые цветы неба горели над нами (М. Горький). 6. Боец парнишка белокурый ти- хонько трогает гармонь (А. Твардовский). 7. Задумчивость ее под- руга от самых колыбельных дней теченье сельского досуга мечтами украшала ей (А. Пушкин). 8. Мать уже трижды ходила в тюрьму просить свидания с Павлом, и каждый раз жандармский генерал седой старик с багровыми щеками и большим носом отказывал ей (М. Горький). 9. И ворон птица умная присел сидит на дереве у са- мого костра (Н. Некрасов). 10. Девочка любимица отца вбежала смело в гостиную (Л. Толстой). 11. Нагнулся старый атаман и стал отыскивать свою люльку с табаком неотлучную спутницу на морях и на суше и в походах и дома (Н. Гоголь). Упражнение 81. Перепишите предложения с распространенны- ми приложениями, относящимися к собственным именам. Обозначь- те распространенные приложения, расставьте знаки препинания. 1. Тебе Кавказ суровый царь земли я снова посвящаю стих не- брежный (М. Лермонтов). 2. Отступник бурных наслаждений Оне- гин дома заперся зевая за перо взялся (А. Пушкин). 3. Там в стары годы сатиры смелый властелин блистал Фонвизин друг свободы (А. Пушкин). 4. Театра злой законодатель непостоянный обожатель очаровательных актрис почетный гражданин кулис Онегин полетел к театру (А. Пушкин). 5. Между тем все это молодое поколенье Бо- рис офицер сын княгини Анны Михайловны Николай студент старший сын графа Соня пятнадцатилетняя племянница графа и маленький Петруша меньшой сын все разместилось в гостиной (Л. Толстой). 6. Это был Андрей Птаха кочегар из котельной (Н. Островский). 7. Онегин добрый мой приятель родился на брегах Невы (А. Пушкин). 8. Месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов учитель греческого языка (А. Чехов). 9. Дверь неторопливо отворилась, и вошел Николай Весовщиков сын старого вора Дани- лы (М. Горький). Упражнение 82. Сначала выпишите предложения с запятой пе- ред союзом как, а затем – без запятой. Обратите внимание на знаки препинания при этих типах предложений. Определите, каким чле- ном предложения являются слова, присоединяемые союзом как. 99 1. Князя Андрея как полкового командира пронесли ближе к одной из палаток и остановились, ожидая приказания (Л. Толстой). 2. Я считаю долгом как старший товарищ предостеречь вас (А. Че- хов). 3. Как добрый человек он больше любил, чем не любил людей (Л. Толстой). 4. Филиппу Петровичу Лютикову как секретарю под- польного райкома известны все места явок в городе и районе (А. Фадеев). 5. Павку как лучшего работника все уважали (Н. Ост- ровский). 6. Некрасов вошел в историю русской поэзии как смелый новатор формы и содержания (А. Сурков). 7. Крылов писал комедии весьма замечательные но слава его как баснописца не могла не за- тмить его славы как комика (В. Белинский). 8. Вам как моему ста- ринному приятелю известен мой взгляд на семью (А. Чехов). 9. Как человек замечательно умный он (Базаров) не встречал равного себе (Д. Писарев). 10. Пьер как законный сын получил все (Л. Толстой). 11. Чехов как стилист недосягаем (М. Горький). 12. Базаров был воспринят мною как герой-боец (А. Мицкевич). Обособление обстоятельств Обстоятельства обособляются: 1. Если выражены деепричаст- ным оборотом или одиночным деепричастием (не заканчиваю- щим собой предложение и при этом не отвечающим на вопрос как?). Высокой страсти не имея для звуков жизни не щадить, не мог он ямба от хорея, как мы ни би- лись, отличить (А. Пушкин). Но, не спросясь ее совета, девицу повезли к венцу (А. Пушкин). В день Троицын, когда народ, зе- вая, слушает молебен, умильно на пучок зари они роняли слезки три (А. Пушкин). А между тем две, три страницы… он пропус- кает, покраснев (А. Пушкин). 2. Если выражены именами су- ществительными с предлогом несмотря на, имеющие уступи- тельное значение. Несмотря на светлый цвет его волос, усы и брови были чер- ные – признак породы в челове- ке… (М. Лермонтов) 100 3. Если выражены именами су- ществительными с предлогами и предложными сочетаниями: во- преки, благодаря, при нали- чии, при отсутствии, согласно, ввиду, вследствие, в силу. Обо- собление зависит от степени распространенности обстоя- тельств. Благодаря отливу снегов, мы легко могли различать дорогу (М. Лермонтов). 4. Если уточняют смысл предше- ствующих слов – обстоятельств места или времени. Обстоятельство времени уточня- ется обстоятельством времени. Обстоятельство места уточняет- ся обстоятельством места. Рассказывали, что раз во время экспедиции, ночью, он на по- душке метал банк, ему ужасно везло (М. Лермонтов). Видите ли на вершине этой от- весной скалы, направо, узень- кую площадку? (М. Лермонтов) Внимание! 1. Два деепричастных оборота (два деепричастия), соединенные неповторяющимся союзом и, запятой не разделяются, как и другие однородные члены предложения в подобных случаях. Отец стоял на крыльце, всмативаясь в звездное небо и вслуши- ваясь в тишину ночи. Сравните: Отец постоял на крыльце, всматриваясь в звездное небо, и, улыбнувшись про себя, вошёл в дом. 2. Не обособляется деепричастный оборот, если оборот высту- пает в качестве однородного члена в паре с необособленным об- стоятельством. Сын внимательно и как-то загадочно улыбаясь посмотрел на мать. 101 3. Не обообляется деепричастный оборот, являющийся фразео- логизмом: скрепя сердце; положа руку на сердце; не солоно хлебавши; лететь сломя голову; кричать не переводя духа; мчаться высуня язык; работать засучив рукава; работать спустя рукава; работать не покладая рук; лежать уставясь в потолок; сидеть затаив дыхание; слушать раскрыв рот; метаться не помня себя; провести ночь не смыкая глаз и др. Исключение: судя по всему, по совести говоря. 4. Не является деепричастным оборотом сочетание с предлогом спустя. Спустя два дня мы уехали из деревни (= Через два дня мы уеха- ли из деревни). 5. Не обособляется деепричастный оборот, если он тесно связан по содержанию со сказуемым и образует единый смысловой центр высказывания. Она сидела чуть откинув голову. 6. Не обособляется деепричастный оборот, имеющий в качестве зависимого слова союзное слово который в составе придаточного определительного предложения. Кофе – напиток, выпив который получаешь заряд энергии. 7. Не обособляются одиночные деепричастия, перешедшие в наречия и обозначающие образ действия: сидя, стоя, лёжа, молча, не дыша, не спеша, не торопясь, нехотя, не переставая, не останав- ливаясь, не шутя и др. 102 Засыпают стоя сосны на холме (М. Дудин). Не спеша бегут ло- шади среди зелёных холмистых полей (И. Бунин). Обособление дополнений Могут обособляться дополнения с предлогами исключая, за исключением, помимо, сверх, наряду с. Обособление таких конструкций объясняется желанием пишу- щего подчеркнуть их роль в предложении. Всегда обособляются дополнения с предлогом кроме. По стенам, кроме обычных портретов никому не ведомых гене- ралов, висели пучки засушенных трав (Н. Гоголь). Внимание! В предложении могут быть присоединительные обособленные второстепенные члены, которые выражают попутное, дополнительное замечание, дают добавочные сведения и вводятся словами даже, особенно, в особенности, например, в частности, главным образом, в том числе, притом, и притом, и (в значении «и притом»), да, да и, да и вообще, и не раз и др. А. Рудин заговорил о самолюбии, и очень дельно заговорил (И. Тургенев). Мы об этом читали, притом не раз. Упражнение 83. Прочитайте предложения, обратите внимание на расположение обстоятельств, выраженных одиночными дееприча- стиями и деепричастными оборотами, на знаки препинания при них. 1. Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар. 2. …В рай- ке нетерпеливо плещут и, взвившись, занавес шумит. 3. Условий света свергнув бремя, как он, отстав от суеты, с ним подружился я в то время. 4. Отступник бурных наслаждений, Онегин дома заперся, зевая, за перо взялся. 5. Евгений, тяжбы ненавидя, довольный жре- бием своим, наследство предоставил им. 6. Как он умел казаться новым, шутя невинность изумлять… 7. Но я, любя, был глуп и нем. 8. И, задыхаясь, на скамью упала. 9. Но, не спросясь ее совета, де- вицу повезли к венцу. 10. Она езжала по работам, солила на зиму грибы, вела расходы, брила лбы, ходила в баню по субботам, слу- жанок била осердясь – все это мужа не спросясь. 11. Облокотясь, Татьяна пишет, и все Евгений на уме, и в необдуманном письме любовь невинной девы дышит. 12. Княгиня перед ним, одна, сидит, 103 не убрана, бледна, письмо какое-то читает и тихо слезы льет рекой, опершись на руку щекой. А. Пушкин Упражнение 84. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства и глаголы- сказуемые, к которым они относятся. 1. Работал он не покладая рук (М. Горький). 2. Уж за рекой ды- мясь пылал огонь рыбачий (А. Пушкин). 3. И вот с холма Татьяна сходит едва дыша… И входит на пустынный двор. К ней лая кину- лись собаки… Не без драки мальчишки разогнали псов взяв ба- рышню под свой покров (А. Пушкин). 4. Зима!.. Крестьянин торже- ствуя на дровнях обновляет путь. Его лошадка снег почуя плетется рысью как-нибудь; бразды пушистые взрывая летит кибитка уда- лая… Вот бегает дворовый мальчик в салазки Жучку посадив себя в коня преобразив… (А. Пушкин). 5. Жеманный кот на печке сидя мурлыча лапкой рыльце мыл (А. Пушкин). 6. Я слышал, княжна, что будучи вам вовсе незнаком я имел уже несчастие заслужить ва- шу немилость… (М. Лермонтов). 7. Известно, что переезжая быст- рые речки не должно смотреть на воду, ибо тотчас голова закру- жится (М. Лермонтов). 8. Он отвечал подумавши: «В вашей галиматье, однако ж, есть идея» (М. Лермонтов). 9. Месяца три спустя его назначили в е…..й полк, и он уехал в Грузию (М. Лер- монтов). 10. Я стал на углу площадки крепко упершись левой ногою в камень и наклоняясь немного наперед, чтобы в случае легкой ра- ны не опрокинуться назад (М. Лермонтов). 11. Вдруг он опустил дуло пистолета и побледнев как полотно повернулся к своему се- кунданту (М. Лермонтов). 12. Не доезжая слободки я повернул на- право по ущелью (М. Лермонтов). 13. Под окном, в толпе народа, стоял Грушницкий прижав лицо к стеклу и не спуская глаз с своей богини; она проходя мимо едва приметно кивнула ему головой (М. Лермонтов). Упражнение 85. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания и объясняя их употребление. Уточняющие обстоятель- ства подчеркните и укажите, какими частями речи они выражены. Найдите предложение, в котором нет уточняющего обстоятельства. 104 1. Видите ли на вершине этой отвесной скалы направо узенькую площадку? 2. Мы были уже на средине в самой быстрине когда она вдруг на седле покачнулась. 3. Он (провал) находится на отлогости Машука в версте от города. 4. Поздно вечером то есть часов в один- надцать я пошел на бульвар. 5. Да, я лет десять стоял там в крепости с ротою у Каменного Брода. 6. Мы встречаемся каждый день у ко- лодца на бульваре. 7. Рассказывали, что раз во время экспедиции ночью он на подушке метал банк, ему ужасно везло. 8. Верстах в трех от Кисловодска в ущелье, где протекает Подкумок, есть скала, называемая Кольцом. М. Лермонтов Упражнение 86. Объясните, чем вызывается обособление об- стоятельств, выраженных существительными с предлогами и пред- ложными сочетаниями. 1. Я вошел в лес и бессознательно, в силу еще с детства вырабо- танной привычки, направился к озеру. 2. Вопреки ожиданию, ночь была теплая, несмотря на безоблачное небо. 3. Луговые цветы в этом году, благодаря постоянным дождям, необыкновенно ярки и пышны. 4. Ехали только днем, во избежание всяких дорожных слу- чайностей. 5. Я поднял голову и, при свете молнии, увидал неболь- шую избущку посреди обширного двора, обнесенного плетнем. 6. Закинув ружье на плечи, быстро идете вы, несмотря на усталость. 7. За неимением пока другой дичи, я послушался моего охотника и отправился во Льгов. 8. Впрочем, ввиду недостатка времени, разго- вор на сей раз не состоялся. И. Тургенев Упражнение 87. Объясните, при каких условиях происходит обособление дополнений, почему нет обособления в последнем предложении. 1. По праздникам, сверх всего, пекли пироги с капустой, морко- вью, луком и яйцами (М. Горький). 2. Но, сверх его ожидания и к большому удовольствию, хозяин скоро уступил общим просьбам (М. Горький). 3. Все лето, исключая, конечно, непогожие дни, я прожил в саду (М. Горький). 4. И скоро от костра ничего не оста- лось, кроме теплого запаха (М. Горький). 5. На сердце так чисто и легко, и нет иных желаний, кроме желания думать (М. Горький). 105 6. Слова, подавшие повод к нашей ссоре, показались мне еще более гнусными, когда, вместо грубой и непристойной насмешки, увидел я в них обдуманную клевету (А. Пушкин). 7. Он (Чичиков) послал Селифана отыскивать ворота, что, без сомнения, продолжалось бы долго, если бы на Руси не было, вместо швейцаров, лихих собак, которые доложили о нем так звонко, что он поднес пальцы к ушам своим (Н. Гоголь). 8. У заставы вместо часового стояла развалив- шаяся будка (А. Пушкин). Контрольный тест 1. Второстепенный член необходимо обособить в предло- жениях. а) Раскалённая солнцем горела позолоченная медь пуговиц на мундирах офицеров. б) Поравнявшись с Зинаидой он вежливо ей поклонился. в) Я шёл потупя голову. г) Я никогда не забуду первых недель проведенных мною на даче. д) С косогора была далеко видна молчаливо утонувшая в сумраке окрестность. 2. Знаки препинания правильно расставлены в предложе- ниях. а) Отец остановился и, круто повернувшись на каблуках, пошёл назад. б) Черёмуха душистая развесившись стоит. в) Человек вскочил на ноги и гонимый каким-то страхом бросился бежать, перепрыгивая через кусты и спотыкаясь. г) Он сидел в кресле по-прежнему красивый и величественный. д) На крутом берегу виднелся наполовину закрытый зе- ленью беленький домик с высокой тесовой крышей. 3. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Околдованный тишиной ночи я отдавался в её полную власть. б) Река, спокойная и холодная, отражала два берега не по- хожие друг на друга. 106 в) Постепенно звуки стали отчётливее, и сосредоточившись, я понял, что лает собака. г) Несколько дней спустя молодой Дубровский задумал за- няться делами. д) Степь, то есть голая и волнообразная равнина, окружала нас со всех сторон. 4. Обособленные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены). а) Он неловко встал и растерянный вышел. б) Высоко над горизонтом повисла зарница предвестница наступающего утра. в) Вдруг раздались странные звуки услышав которые он вышел. г) Взъерошенный на сучке липы сидел воробей. д) Отсвет пробившегося сквозь облака солнца янтарными бликами ложится на лица. 5. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложе- ниях. а) Он сидел против меня _ облокотившись на перила _ и _ притянув к себе ветку сирени _ обрывал с нее листья. б) Он летел на юг _ к морю _ и не хотел думать ни о чём _ кроме предстоящей встречи. в) Никто из соседей Троекурова _ за исключением Дубров- ского _ не смел ему в чём-либо противоречить. г) Утром _ проснувшись в ярком сиянии солнца _ напол- няющем комнату _ он тоже улыбался _ вспоминая о девушке. д) Направо была дверь _ пройдя которую _ попадаешь _ в коридор. 6. Приложение необходимо обособить в предложениях. а) Как человек молодой и неопытный я не мог разобраться в сути происходящих событий. б) Ещё в юности он прославился как мастер всевозможных розыгрышей. 107 в) Булгаков был великолепен как врач, как писатель, как актёр. г) В Киеве Булгаков прославился как великий импровизатор. д) Он хотел сказать несколько слов о Федине только как о простом человеке. 7. Установите соответствие между частями таблицы. 1. Но в комнате у него, несмот- ря на открытые двери, стоял запах керосина. А. Предложение с обособлен- ным определением. 2. Узорчатые тени лежали на столе, тесно уставленном дере- венскими яствами. Б. Предложение с необособ- ленным определением. 3. Через пять минут мы пришли к ярко освещённому лучами солнца домику. В. Предложение с обособлен- ным обстоятельством. 4. Огромный, высотой с дом, забор был поставлен по пери- метру сада. Г. Предлолжение с обособлен- ным приложением. Д. Предложение с уточняющим обособленным определением. Знаки препинания в предложениях с союзом КАК Запятая перед союзом как ставится: 1. В предложениях со сравни- тельным оборотом. И бесконечный котильон её то- мил, как тяжкий сон (А. Пуш- кин). 2. Перед придаточным предло- жением, начинающимся с союза как. Жизнь теченье своё изменила, как река изменяет русло (Н.А. Некрасов). 3. Если союзом как начинается вводное предложение или ввод- ные конструкции, выраженные сочетаниями как нарочно, как правило, как всегда, и т.п. Москвичи, как вам известно, в троллейбусах и автобусах разго- варивают довольно редко, а больше читают. Вижу, как теперь, моего отца. 108 4. При приложении с причин- ным значением (так как, потому что …) Как страстный любитель охоты, я целыми днями не бывал дома (И. Соколов-Микитов). 5. В оборотах не кто иной, как и не что иное, как. Всякий дом есть не что иное, как поселенная единица (Салтыков- Щедрин). На мгновение ему поаказалось даже, что это не кто иной, как Валько, мог дать Володе Осьму- хину такое задание (А. Фадеев). 6. Перед оборотом, начинаю- щимся сочетанием как и. В Минске, как и в Бресте, я чув- ствую себя как дома. 7. Если в основной части пред- ложения имеется указательное слово так, такой, тот, столь. Ямщик был в таком же изумле- нии, как Дубровский (А. Пуш- кин). Запятая перед союзом как не ставится: 1. Запятыми не выделяются обо- роты, ставшие устойчивыми вы- ражениями. Белый как снег, блестит как зер- кало, бояться как огня, вертится как белка в колесе, все как на подбор, глядел как волк, гол как сокол, голодный как волк, дро- жал как в лихорадке, дрожит как осиновый лист, ему всё как с гуся вода, знать как свои пять пальцев, катался как сыр в мас- ле, летит как стрела, крепок как дуб, льёт как из ведра, красный как рак, нужен как воздух, по- минай как звали, похожи как две капли воды, провалиться как сквозь землю, прямо как нож по сердцу, смотрел как зачарован- ный, умер как герой и т.п. 2. Если оборот с союзом как образует именную часть состав- ного сказуемого. Тишина как льдинка, её слома- ешь даже шёпотом (Л. Леонов). 109 3. В обороте со значением «в качестве». В давнее время на моей родине рябину заготавливали как еду (А. Яшин). 4. При стыке союзов подчини- тельного с сочинительным: как…, так и. Мне дороги как леса, так и поля, луга моей Родины. 5. Если сравнительному обороту предшествует отрицание не или слова совсем, совершенно, почти, вроде, точь-в-точь, именно, прямо, просто и т.п. Он рассуждал совсем как взрос- лый. Волосы у девочки вьются точь- в-точь как у матери. Упражнение 88. Расставьте знаки препинания в предложениях с союзом как. 1. Я присел на стул и долго сидел как очарованный (И. Турге- нев). 2. В сосновом лесу было так торжественно как в храме (М. Горький). 3. Ночь стояла такая же тихая как и накануне (И. Тур- генев). 4. Внезапно он сделал открытие, что впервые видит эту женщину как следует (К. Паустовский). 5. Илюше иногда как рез- вому мальчику так и хочется броситься и переделать всё самому (И. Гончаров). 6. Старик Обломов как принял имение отца, так и передал его сыну (И. Гончаров). 7. Мы оба старались поневоле про- длить дорогу, идя как можно тише безмолвными лесными опушка- ми (А. Куприн). 8. Посмотри как тихо позолоту август рассыпает на полях (М. Дудин). 9. Жизнь как река. Ей тоже течь и течь (К. Кули- ев). 10. Загораются как зори в синем небе купола (С. Есенин). 11. Вижу как теперь самого хозяина (А. Пушкин). 12. Из присталь- ного внимания родилась как часто бывает любовь (К. Паустовский). 13. Старый Арзамас остался в памяти как город яблок и церквей (К. Паустовский). 14. Заря как пожар на снегу (С. Есенин). 15. Лю- бовь к земле как предков дар бесценный я бережно несу в душе мо- ей (Н. Рыленков). Контрольный тест 1. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложе- ниях. а) Тёмный коридор _ как бездонный колодец _ был напол- нен настороженной тишиной. 110 б) В Милане Леонардо много работал _ как художник, но ещё больше _ как учёный. в) Озеро ещё дремало_ как дремали и косые паруса лодок. г) Притом же я _ как человек неоригинальный _ и не заслу- живаю особого имени. д) Наверное, карточку хранит _ как зеницу ока. 2. Знаки препинания в предложениях с союзом как рас- ставлены правильно. а) В тёплый сезон возделывают такие теплолюбивые куль- туры как рис, соя, хлопчатник. б) В Кишинёве я внезапно услышал как птицы поют на заре. в) Музыка как небо над землёй. г) У тебя брошка вроде как пчёлка. д) Берёзы, как в праздник, серёжки надели. 3. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Лицо у дядьки было как щётка. б) Он понял, что не в силах защищаться против вторжения этих непрошеных и ненужных, как ему всегда казалось, вещей. в) Стало мне вдруг на душе хорошо как будто детство моё вернулось. г) Хлопья снега лежали на крыше, как мохнатые цветы. д) Сказки Пушкина интересны как для взрослых, так и для детей. 4. Запятая перед союзом как ставится в предложениях. а) Он сказал, что всё идёт как по маслу. б) Вся жизнь как книга для меня. в) Оба мы ещё не понимали как земля для двух людей мала. г) Совет консерватории засчитал ему фортепьянный экзамен как выпускной. д) В сосновом лесу было торжественно как в храме. 5. Синтаксическая норма нарушена в предложениях. а) Этот человек был мне, как отец родной. б) В одежде пассажира, как и во всём облике, было что-то необычное. 111 в) И ты была как тонконогая берёзка в седой росе. г) Шубин прославился как мастер скульптурного портрета. д) Базунов славен в городе как знаток старины. 6. Пунктуационная норма не нарушена в предложениях. а) Муза! Ты видишь как счастливы все. б) Страсть борьбы и вдохновенье страсти воистину как чудо из чудес. в) Пушкин уже своими современниками был воспринят как чудо русской литературы. г) Первая картина как первая любовь овладевает душой вполне. д) А каждый читатель как тайна, как в землю закопанный клад. Вводные слова и сочетания слов Вводные слова и сочетания слов служат для выражения отно- шения говорящего к тому, о чём он сообщает. Они не являются членами предложения и на письме выделяются, как правило, запя- тыми. Вводные слова и сочетания слов имеют различные значения, например: 1) содержат оценку сообщения: не правда ли, без сомнения, наверное, пожалуй, бесспорно, мо- жет быть, конечно, разумеется, кажется, вероятно; 2) выражают эмоциональную оценку: к счастью, к удивлению, к огорчению, к досаде, на радость; 3) указывают на источник сообщения: по словам, по-моему, по слухам, говорят, по мнению …, по со- общению …; 4) характеризуют отношение к способу выражения мысли: одним словом, короче, словом, прямо скажем, так сказать и т.д. 5) указывают на экспрессивный характер высказывания: кроме шуток, честно говоря, по правде, смешно сказать и т.д. 6) указывают на отношения между частями высказывания: к примеру, наконец, во-первых, во-вторых и т.д.; 112 113 7) служат цели привлечения внимания собеседника: видишь (ли), не поверишь, помилуйте, поймите, вообразите, сделайте милость, понимаете (ли) и т.д.; 8) указывают на ограничение или уточнение высказывания: по крайней мере, по меньшей мере, без преувеличения, самое большое и т.д. Запомните слова, которые не являются вводными и не выделяются запятыми авось буквально будто как будто к тому же между тем небось по предложению вдобавок в довершение вдруг ведь в конечном счёте впоследствии вот вроде бы вряд ли всё-таки даже едва ли исключительно именно как бы как раз по постановлению по решению порой поистине попусту приблизительно примерно притом причём почти поэтому просто на редкость решительно словно тем не менее якобы и др. Внимание! Одно и то же слово или сочетание слов может вы- ступать то в роли какого-либо члена предложения, то в роли ввод- ного слова. Вы, верно, переведены сюда из России? (М. Лермонтов) – Вы верно решили задачу. Правильно определить синтаксическую роль подобных слов поможет только разбор по членам предложения. Некоторые ввод- ные слова определяются и без синтаксического разбора. Слово «вообще» является вводным, если оно употреблено в значении «вообще говоря», например: Подобные статьи, вообще, представляют интерес, но конкретно эта вряд ли подойдёт для нашего журнала. Слово «наконец» является вводным, если оно указывает на связь мыслей, порядок изложения (в значении «и ещё») или даёт оценку факта с точки зрения говорящего, например: Да уходите же, наконец! (А. Чехов) В значении же «под конец», «напоследок», «после всего», «в ре- зультате всего» слово «наконец» не является вводным, например: …Мы поднимались всё выше и наконец достигли вершины го- ры (В. Закруткин). Слово «однако» является вводным, если стоит в середине или в конце предложения и не равно но, например: Ты, однако, быстро нашел правильное решение. В начале предложения (части сложного предложения) или как средство связи однородных членов слово «однако» имеет значение противительного союза но и не является вводным, например: Малый был неказистый, однако он мне нравился. Он, однако, мне нравился. Однако он мне нравился. Слово «значит» является вводным, если синонимично словам «следовательно», «стало быть», например: Значит, ты отправляешься в далёкие края? Сочетание «может быть» является вводным в значении «воз- можно», например: Но, может быть, вы хотите знать окончание истории Бэлы? (М. Лермонтов) Упражнение 89. Запишите предложения. Определите синтакси- ческую функцию подчеркнутых слов. 1. Начались поиски воды. Вна- чале это дело казалось совер- шенно безнадежным (К. Паустовский). 1. Листья все падали и падали, и этому, казалось, не будет конца (К. Паустовский). 114 2. А весной, как зацветет ака- ция, так кажется, будто по всем садам кипит молоко (К. Паустовский). 2. Уходя, кажется, я слышал, что она плакала (К. Паустовский). 3. Скупой луч солнца прорвался наконец сквозь мглу (К. Паус- товский). 3. Солнце из белого стало жел- тым, потом оранжевым и, нако- нец, красным (К. Паустовский). 4. Этот город является прежде всего городом больших куль- турных традиций. 4. Истинный мудрец, прежде все- го, незаметен и прост (К. Паус- товский). 5. Но этот день был действи- тельно редким (К. Паустовский). 5. Действительно, она была по- хожа на ту красивую старуху на фотографии (К. Паустовский). 6. Мы вышли от коменданта по-видимому примиренные (А. Пушкин). 6. По-видимому, своим словам он придавал немалое значение (А. Чехов). 7. Канонада стала слабее, одна- ко трескотня ружей сзади и справа слышалась все чаще и чаще (Л. Толстой). 7. Мало-помалу мой глухарь, од- нако, успокоился (М. Пришвин). 8. С одной стороны безмолвные далекие горы, с другой стороны шумело близкое море (В. Солоу- хин). 8. С одной стороны, даже не- сколько смешной и наивной ка- залась мне эта его в огне войны уцелевшая обида. С другой сто- роны, он был прав (В. Солоу- хин). 9. Кирджали на турецком языке значит витязь, удалец (А. Пуш- кин). 9. Настоящее, значит, наступило тепло, если принялись таять глу- бокие снега (В. Солоухин). 10. Что может краткое свиданье мне в утешенье принести? (М. Лермонтов). 10. Жаль, давно его не слышно, может, что худое вышло? Мо- жет, с Теркиным беда? (А. Твар- довский). 11. Он говорил с сожалением, и к сожалению примешивалась явная ирония (М. Лермонтов). 11. К сожалению, мальчик не ви- дел ни плакучих ив, ни серого неба (В. Короленко). 12. Я имел в своих руках много писем, из которых очевидно, 12. Очевидно, писательство воз- никает в человеке как душевное 115 что он был человек толковый, ловкий и в то же время твердый и деловой (С. Аксаков). состояние гораздо раньше, чем он начинает испытывать стопы бумаги (К. Паустовский). Упражнение 90. Запишите примеры, в которых бы слова «на- против», «кстати», «верно», «видно», «бывало», «рассказывают», «чай», «знать» выступали и в роли вводных слов и в роли членов предложения. Упражнение 91. Перепишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Напуганный дурными по его мнению предзнаменованиями, Вандага, наш проводник, вдруг отказался вести нас. По его словам идти дальше без сомнения означало бы подвергаться явной опасно- сти. Нам по всей вероятности удалось бы уговорить его, но один из нас вздумал над ним подтрунить. Проводник рассердился, повер- нулся и к нашему огорчению быстро пошел обратно. Задержать его теперь было конечно невозможно. Мы решили продолжать путь без проводника, но к великой на- шей досаде совсем потеряли тропу. Один из нас сказал: «Эх вы, го- ре-путешественники! Пойдемте-ка через овраги к морю, там может быть выйдем на верный путь». В дороге нас ожидали неприятности: во-первых мы попали в глубокие овраги во-вторых – в бурелом и наконец чуть было не провалились в какую-то яму. К счастью мы успели ухватиться за корни старых елей. Следовательно надо было искать другой путь. Взвесив все за и против, мы в конце концов решили идти прямо. Да, путешествовать в горах без проводника безусловно трудно и опасно. Иногда случается, что горы и лес имеют привлекательный и ве- селый вид. Так кажется и остался бы среди них навсегда. Но иногда наоборот горы кажутся угрюмыми, дикими. В. Арсеньев Внимание! 1. Вводные предложения выполняют те же функ- ции, что и вводные слова и словосочетания. Они могут находиться в любой части предложения, относиться ко всему предложению или к отдельным его членам. 116 На письме выделяются запятыми. От вводных слов отличаются синтаксическим строением, какое имеют односоставные или дву- составные предложения. Буран, мне казалось, ещё свирепствовал (А. Пушкин). Мне казалось, буран ещё свирепствовал. Сравните: Мне казалось, что буран ещё свирепствовал. Это сложноподчиненное предложение; главная часть мне казалось, при- даточная часть присоединяется к главной при помощи подчини- тельного союза что. 2. Вставные конструкции связаны с содержанием предложения и содержат дополнительные сведения, попутные замечания, уточ- нения, пояснения. Они могут относиться ко всему предложению или к одному из его членов. На письме вставные конструкции выделяются скобками или тире. Вечером накануне отъезда (отъезд предполагался утром) Керн захотела увидеть Михайловское (И. Новиков). Однажды – это было в середине лета – Пушкин приехал в Тригорское к обеду, вошёл в комнату и остановился, увидев Анну Керн (И. Новиков). Упражнение 92. Выделите вводные и вставные предложения при помощи запятой, тире или скобок. Объясните свой выбор знака препинания. 1. У меня я чувствовал закипали на сердце и поднимались к гла- зам слезы (И. Тургенев). 2. Некрасивого, доброго человека, каким он себя считал, можно полагал он любить как приятеля… (Л. Толстой). 3. И этот голос чудно-новый ей мнилось все еще зву- чал (М. Лермонтов). 4. Он теперь ехал к Яузскому мосту, где ему сказали был Кутузов (Л. Толстой). 5. Первый тост был выпит как читатели может быть и сами догадываются за здоровье нового хер- сонского помещика… (Н. Гоголь). 6. Мне помогал маляр, или как он сам называл себя подрядчик малярных работ… (А. Чехов). 7. За- подозрить Якова Лукича во вредительстве теперь уже казалось ему было нелегко (М. Шолохов). 8. Проехав какие-то австрийские вой- ска, Ростов заметил, что следующая часть линии это была гвардия уже вступила в дело (Л. Толстой). 9. Не отвечайте, я знаю, что вы в этом не признаетесь, потому что Грушницкий был убит она пере- крестилась (М. Лермонтов). 10. Со мной он был очень холоден, и 117 странное дело я словно его боялся (И. Тургенев). 11. Мне бы жить и жить, сквозь годы мчась. Но в конце хочу других желаний нету встретить я хочу мой смертный час так, как встретил смерть това- рищ Нетте (В. Маяковский). 12. Фасады домов вроде бы безмолвны, но притом и всегда говорящие что-то, бормочущие что-то, шепчу- щие что-то, изредка даже кричащие что-то о нет, я признаться не люблю крика! (В. Алексеев). Контрольный тест 1. Вводные слова (словосочетания) есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены). а) И поздней осенью бывает удивительная красота. б) Было очевидно что он обиделся. в) Весь мир казалось состоял только из чёрных силуэтов и бродивших белых теней. г) Я смутился енщё более однако поднял на неё глаза. д) Никто не трогал например сыроежек. 2. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях. а) Поэт сначала побывал в экспедиции и _ в конце концов _ перекочевал в контору. б) Между прочим _ именно Пушкин писал о священном су- мраке царскосельских садов. в) Здесь _ должно быть _ озеро, мы ещё не дошли до него. г) Этот человек _ значит _ для меня больше, чем я думала. д) Жара и усталость взяли _ однако ж _ своё. 3. Знаки препинания расставлены правильно в предложе- ниях. а) Если принялись таять глубокие снега, значит, настоящее наступило тепло. б) По-видимому, своим словам он придавал немалое значение. в) Знаешь ведь есть люди, без которых настоящего дела не сделаешь. г) Должно быть, за пеленой облаков взошла луна. д) По моим соображениям до реки оставалось не более двух километров. 118 4. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) К счастью тайна так и осталась тайной. б) По-моему, он ловок, знающ, находчив и работящ. в) И в мае бывает возвращаются холода. г) Душа моя, я помню, с детских лет чудесного искала. д) В усадьбе вероятно все ещё спали. 5. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Онегин был по мненью многих, судей решительных и строгих, учёный малый, но педант. б) Оказывается редактор невысок, щупловат. в) Проявить себя, на мой взгляд, не менее важно, чем полу- чить достойную зарплату. г) Его доброта, вернее его великодушие тронуло меня. д) Однако самое интересное было ещё впереди. Предложения с обращением Обращение – это слово или сочетание слов, которое называет лицо (или предмет), к которому обращаются с речью. За мной, читатель! (М. Булгаков). Как недогадлива ты, няня! (А. Пушкин). Сердечный друг, уж я стара (А. Пушкин). Обращение может быть распространенным или состоящим из одного слова. Оно выражается существительным в именительном падеже или словами другой части речи в значении существительно- го. Личные местоимения ты, вы не являются обращениями. Обращение может находиться в начале, середине или в конце предложения, выделяется запятыми, а при произнесении с особой силой в голосе – восклицательным знаком. При обращении может быть частица о, которая запятой не отде- ляется. Но так и быть: простимся дружно, о юность лёгкая моя! (А. Пушкин) Если же частицу о можно заменить междометием ах, то запятая ставится. О, дети, нельзя ли потише? 119 Упражнение 93. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обращения. 1. О Волга после многих лет я вновь принес тебе привет (Н. Некрасов). 2. Певец пиров и грусти томной когда б ещё ты был со мной, я стал бы просьбою нескромной тебя тревожить милый мой… (А. Пушкин). 3. Мой друг Отчизне посвятим души прекрас- ные порывы! (А. Пушкин) 4. Проснешься ль ты опять осмеянный пророк! (М. Лермонтов). 5. Эй скатерть самобранная попотчуй му- жиков (Н. Некрасов). 6. Шуми, шуми послушное ветрило, волнуйся подо мной угрюмый океан (А. Пушкин). 7. Скажи мне ветка Пале- стины где ты росла, где ты цвела? (М. Лермонтов). 8. Светись, светись далёкая звезда, чтоб я в ночи встречал тебя всегда (М. Лермонтов). Упражнение 94. Укажите номера предложений, осложнённых обращением. 1. Мир опустел… Теперь куда же меня б ты вынес, океан? (А. Пушкин) 2. За труд, свободу, мирные рассветы ты днём и ночью бодрствуешь, солдат (С. Сорин). 3. Ты, все душевные способности губя, нас мучишь (А. Пушкин). 4. Москва!.. Как много в этом звуке для сердца русского слилось! (А. Пушкин). 5. Клён ты мой опав- ший, клён заледенелый, что стоишь нагнувшись над метелью бе- лой? (С. Есенин). 6. И тут ко мне идёт незримый рой гостей, зна- комцы давние, плоды мечты моей (А. Пушкин). 7. Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?.. (М. Лермонтов). 8. Москва, Рос- сии дочь любима, где равную тебе сыскать? (Дмитриев). 9. Зима. Что делать нам в деревне? (А. Пушкин). Сложное предложение Сложным называется предложение, которое состоит из двух или нескольких частей, объединенных по смыслу, интонационно и грамматически, например: Покраснела рябина, посинела вода (С. Есенин). Машина уехала, а Синцов с провожающим его офице- ром связи свернул на дорогу, шедшую к переднему краю (К. Симо- нов). Говорят, что Чехов никогда не сердился, если его упрекали за литературные ошибки (К. Паустовский). День начался как в сказке: 120 с самого утра за Таней приехал командир из партизанской бригады Каширин (К. Симонов). Каждая часть сложного предложения обычно имеет граммати- ческую основу, состоящую из подлежащего и сказуемого или из одного главного члена: Когда торопишься, дорога всегда кажется длиннее (Д. Мамин- Сибиряк). Сложносочинённое предложение Сложносочинённым предложением называется такое предло- жение, части которого состоят из взаимонезависимых предложений и соединены сочинительными, разделительными и противительны- ми союзами. При синтаксическом разборе сложносочинённого предложе- ния нужно определить: 1. Число простых предложений, входящих в его состав. 2. Способ связи, значение союза. Каждое простое предложение, входящее в сложносочинённое, разбирается отдельно. Каждая из частей сложносочинённого пред- ложения разбирается потом так, как простое предложение. Образец: С земли не сошёл снег, а в душу просится весна. Это предложение сложносочинённое, так как состоит из двух равноправных частей, связанных между собой по способу сочине- ния при помощи противительного союза а. Предложения разделены запятой. Схема предложения: [ ], а [ ]. Знаки препинания в сложносочинённом предложении 1. Каждое из предложений, входящих в состав сложносочинен- ного, отделяется от другого запятой. Появились звёзды, и зажглись огни на пароходах. 2. Общий второстепенный член не позволяет ставить запятую для разделения двух частей сложносочинённого предложения, со- единённых союзами и, или, либо, да=и. Вечером появились звёзды и зажглись огни на пароходах. 121 3. Общее придаточное предложение не позволяет поставить за- пятую для разделения двух основ. Когда пришёл вечер, появились звёзды и зажглись огни на па- роходах. 4. Если есть общая частица (вот, лишь, только, между тем, вдруг), то запятая перед союзом, соединяющим части сложносочи- нённого предложения, не ставится. Вот появились звёзды и зажглись огни на пароходах. 5. Если есть общее вводное слово, вводное сочетание слов, вводное предложение, то запятая между двумя частями сложносо- чинённого предложения, соединёнными союзами и, или, иль, либо, да=и, не может быть поставлена. По-моему, нам не принесут книгу вовремя и мы не сможем под- готовиться к экзамену. Я думаю, нам не принесут книгу вовремя и мы не сможем подготовиться к экзамену. 6. Два вопросительных или два восклицательных предложения, соединённые союзом и, запятой не разделяются. Когда мы уезжаем и где мы встретимся? Как здесь красиво и как свеж воздух! 7. Если во второй части сложносочинённого предложения со- держится неожиданный вывод, быстрая смена событий, как прави- ло, ставится тире, например: Она глядит – и сердце в ней забилось чаще и сильней (А. Пушкин). Ещё несколько слов, несколько ласк от матери – и крепкий сон овладел мною (С. Аксаков). Упражнение 95. Сопоставьте сложносочинённые предложения с простыми. Расставьте знаки препинания. Объясните пунктуацию при союзе и. 1. Метель январская мела и всю Москву знобило (М. Дудин). 1. Сегодня целый день играет во дворе последний мотылек и точ- но белый лепесток на паутине замирает (И. Бунин). 122 2. С зари кукушка за рекою ку- кует звучно вдалеке и в молодом березняке грибами пахнет и ли- ствою (И. Бунин). 2. Ястреб в небе парит и кричит на лету и приветствует яростным воплем обвалы (И. Заболоцкий). 3. Хмурый лес качался и шумел и дорогу снегом заносило (Н. Рубцов) 3. Крепко деды землю защищали сберегли и честь свою и речь и навек потомкам завещали золо- тую родину беречь (И. Кобзев). 4. И весел звучный лес и ветер мая уж веет ласково а белые бе- резы роняют тихий дождь своих алмазных слез и улыбаются сквозь слезы (И. Бунин). 4. Она сидела на полу и груду писем разбирала и как остыв- шую золу брала их в руки и бро- сала (Ф. Тютчев). 5. Немеют волн причудливые гребни и замер лес предчувствуя закат (В. Брюсов). 5. Но струя бежит и плещет и на солнце нежась блещет и смеется над тобой… (Ф. Тютчев). 6. Ровный мягкий свет струился по опавшей листве и яблони от- свеченные по краям стояли в нем странные и золотые (А. Фадеев). 6. Любовь слепа и не доверяя самой себе торопливо хватается за всякую опору (А. Пушкин). Упражнение 96. Перепишите, расставляя знаки препинания. Повел их Данко. Трудный путь это был! Темно было и на каж- дом шагу болото разевало свою жадную гнилую пасть глотая людей и деревья заступали дорогу могучей стеной. Переплелись их ветки между собой как змеи протянулись всюду корни и каждый шаг много столи пота и крови тем людям. Но однажды гроза грянула над лесом зашептали деревья глухо грозно. Шли маленькин люди между больших деревьев и в грозном шуме молний шли они и качаясь великаны-деревья скрипели и гу- дели сердитые песни а молнии летая над вершинами леса освещали его на минутку синим холодным огнем и исчезали так же быстро, как являлись, пугая людей. Это был трудный путь и люди утомлен- ные им пали духом. Но им стыдно было сознаться в бессилии и вот они в злобе и гневе обрушились на Данко человека, который шел впереди их. 123 Остановились они и под торжествующий шум леса среди дро- жащей тьмы усталые и злые стали судить Данко. А лес все гудел вторя их крикам и молнии разрывали тьму в клочья. М. Горький Контрольный тест 1. Запятая на месте пропусков ставится в предложениях. а) Свежеет _ и блеск вечера меркнет. б) Вот закатилось солнце _ но и во тьме только солнцем жи- вёт _ и дышит всё сущее. в) Становилось жарко _ и я поспешил домой. г) Эта улица мне знакома _ и знаком этот низенький дом. д) Пока Алёхин рассказывал, дождь перестал и выглянуло солнце. 2. Знаки препинания расставлены правильно в предложе- ниях. а) Опять прилетели стрижи и ласточки и любовно к жизни заквакали по вечерам в болотце проснувшиеся лягушки. б) Как свеж воздух и как ласково море! в) Уже темнело, и на небе там и сям показались звёзды. г) Дождями каждодневными кончается лето, и начинается осень. д) Здесь должна быть брусника, и её во что бы то ни стало нужно разыскать. 3. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Тихим шёпотом провожает тебя листва, и падающие звёз- ды чертят небо огненными полосками. б) На воде изредка ходили круги да вздрагивали речные ли- лии, потревоженные весёлою рыбой. в) Снова торжественно и мудро шумит надо мной старый хвойный бор и нет ему до меня никакого дела. г) Несомненно, на глухарином току испытывает охотник впечатления необычайные и сама природа глухого, дикого леса переносит охотника в неведомый, сказочный мир. 124 д) Лишь изредка попадаются усеянные земляникой поляны и нам удаётся набрать ягод по полной корзине. 4. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) А где бурные вёсны с таянием снегов и где сверкающие наряды зимы? б) Наверное, тут будут жёлтые кукурузные заплатки по зе- лёным склонам холмов, и встрятятся ещё белесоватые ство- лы чинар и эвкалиптов. в) Май был на исходе и весна разливала кругом свои чудеса со сказочной щедростью. г) На дворе шёл июнь, но погода стояла явно не летняя. д) Не то это было раннее утро не то наступал вечер. Сложноподчиненное предложение Сложноподчиненным называется предложение, которое со- стоит из главной и придаточной части, связанных между собой по смыслу и подчинительными союзами (что, чтобы, хотя, если и др.) или союзными словами (который, какой, чей, кто, что, где, куда, откуда, зачем, почему и др.), например: Владимир с ужасом увидел, что заехал в незнакомый лес (А. Пушкин). Я углубился в виноградную аллею, которая вела в грот (М. Лермонтов). Придаточные части сложноподчиненного предложения отделя- ются от главной части запятой: Когда мы вернулись, было уже темно (М. Лермонтов). Придаточное предложение, стоящее внутри главного, выделяет- ся запятыми с двух сторон: Над долиной, где мы ехали, спустились тучи (М. Лермонтов). Виды придаточ- ных предложе- ний по значе- нию На какой вопрос отвечают Союзы Союзные слова Определитель- ные какой? который, какой, где, 125 куда, когда, что, чей Изъяснительные вопросы паде- жей что, как будто, чтобы, ли Обстоятельст- венные: - меры и степе- ни - образа дейст- вия - места - времени - условия - причины - цели - сравнительные в какой мере? до какой степени? сколько? как? каким об- разом? где? куда? отку- да? когда? с какого времени? до ка- кого времени? при каком усло- вии? почему? отчего? по какой причи- не? зачем? для чего? с какой целью? как? чтобы, что, как будто, точно, словно что, чтобы, словно, точно когда, пока, едва, с тех пор как, в то время как, как только если, если … то, когда потому что, оттого что, ибо, так как чтобы; для то- го, чтобы; с тем чтобы; затем чтобы как, как будто, словно, будто как как где, куда, откуда 126 - уступки - следствия - присоедини- тельные несмотря на что? вопрос не ста- вится вопрос не ста- вится несмотря на то что, хотя так что что, поче- му, отчего При синтаксическом разборе сложноподчиненного предло- жения необходимо определить: 1. Главное и придаточное предложение; 2. Вид придаточного (задать вопрос от главного к придаточному); 3. Каким союзом или союзным словом придаточное связано с главным; 4. Место придаточного по отношению к главному; 5. Объяснить постановку знаков препинания. Мне хорошо памятен день, когда я впервые почувствовал ге- роическую поэзию труда (М. Горький). Это предложение сложноподчиненное. Второе зависит от пер- вого, разъясняя слово «день». День (какой?) – когда я впервые по- чувствовал героическую поэзию труда. Это придаточное определи- тельное, с главным связано союзным словом «когда», стоит после главного и отделяется от него запятой. Схема предложения: [ ], (когда). Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 1. Однородные придаточные предложения, как и однородные члены, связываются между собой бессоюзной связью или сочини- тельными союзами. Между такими придаточными знаки препина- ния ставятся так же, как и между однородными членами. 127 Запятая не ставится между двумя однородными придаточными, относящимися к одному и тому же слову главного предложения и соединёнными одиночными союзами и, или, либо. Мы вошли в комнату, где вся мебель была сдвинута в угол и где середина оставалась свободной. [ ], (где) и (где). Подчинительный союз во второй придаточной части может опускаться. Мы вошли в комнату, где вся мебель была сдвинута в угол и се- редина оставалась свободной. [ ], (где) и ( ). 2. Два подчинительных союза, стоящие рядом, разделяются за- пятой, если после придаточной части, присоединенной вторым под- чинительным союзом, не следуют слова то, так, но. В давние годы, заболев, Дуров составил завещание, что, если он умрёт, на кладбище его должны сопровождать животные (И. Эрен- бург). Сравните: В давние годы, заболев, Дуров составил завещание, что если он умрёт, то на кладбище его должны сопровождать жи- вотные. 3. Если перед придаточной частью стоит частица не или сравни- тельный союз, то запятая между главным и придаточным предло- жением не ставится, например: В море, в качке, спишь не когда хочешь, а когда можешь. Он раздражителен и когда болен, и когда здоров. 4. Устойчивые обороты: что надо, как следует, как полагает- ся, сколько угодно, куда ни шло, как ни в чём не бывало, откуда ни возьмись, во что бы то ни стало – запятыми не выделяются, например: Я готов ждать сколько вам угодно. Откуда ни возьмись налетел ветер. Упражнение 97. Спишите предложения, расставляя знаки пре- пинания. Определите виды придаточных предложений. 1. Потом увидел ясно он что и в деревне скука та же (А. Пушкин). 2. Деревня где скучал Евгений была прелестный уго- лок (А. Пушкин). 3. Чем меньше женщину мы любим тем больше нравимся мы ей (А. Пушкин). 4. Мой дядя самых честных правил когда не в шутку занемог он уважать себя заставил и лучше выду- мать не мог (А. Пушкин). 5. Кругом было… так тихо что по жуж- 128 жанию комара можно было следить за его полетом (М. Лермонтов). 6. Тут он отвернулся чтобы скрыть свое волнение… (М. Лермон- тов). 7. Мы друг друга скоро поняли и сделались приятелями пото- му что я к дружбе не способен… (М. Лермонтов). 8. Меж гор лежа- щих полукругом пойдём туда где ручеек виясь бежит зеленым лу- гом к реке сквозь липовый лесок (А. Пушкин). 9. Раз, для смеха, Григорий Александрович обещался ему дать червонец коли он ему украдет лучшего козла из отцовского стада… (М. Лермонтов). 10. И сколько ни старался Кутузов удержать войска наши атаковали стараясь загородить дорогу (Л. Толстой). 11. …И точно так же они продолжали стоять при конце сражения как они стояли при начале его (Л. Толстой). Упражнение 98. Прочитайте, объясните постановку знаков пре- пинания. Выпишите предложения по данным схемам: [ ], ( ) и ( ). [ ], ( , ( ) ). 1. Однако после некоторого молчания я ему сказал, что если отец станет ее спрашивать, то надо будет отдать (М. Лермонтов). 2. Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого челове- ка стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал, что есть несчастные, что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти… (А. Чехов). 3. Посланный офицер встре- тил Денисова с известием, что Долохов сейчас приедет и что с его стороны все благополучно (Л. Толстой). 4. Я после узнал, что пра- вительство им платит и кормит их с условием, чтоб они принимали путешественников, застигнутых бурею (М. Лермонтов). 5. Она ска- зала ему, что если он болен, то надо лечиться (Л. Толстой). 6. На- таше казалось, что, когда она в первый раз увидела князя Андрея в Отрадном, она влюбилась в него (Л. Толстой). 7. Чичиков увидел, что старуха хватила далеко и что необходимо ей растолковать, в чем дело (Н. Гоголь). 8. Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горящую голову и мысли пришли в обычный порядок, то я по- нял, что гнаться за погибшим счастьем бесполезно (М. Лермонтов). 9. Для того чтобы идти тысячу верст, человеку необходимо думать, что что-то хорошее есть за этими тысячью верст. Нужно представ- 129 ление об обетованной земле для того, чтобы иметь силы двигаться (Л. Толстой). Упражнение 99. Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните сравнительные союзы. 1. На запад пятиглавый Бештау синеет как «последняя туча рас- сеянной бури» на север поднимается Машук как мохнатая персид- ская шапка и закрывает начисто эту часть небосклона (М. Лер- монтов). 2. Она как столетний старик около которого все отжив по очереди свою пору умирают и валятся, а он ходит бодрый и свежий между могилами старых и колыбелями новых людей (И. Гончаров). 3. В ту же минуту Павел соскочил с лошади точно его ветром сдуло (Н. Островский). 4. И как будто оглушенный в наступившей тишине смолкнул я певец смущенный петь привыкший на войне (А. Твар- довский). 5. Как нищие в лохмотьях стояли придорожные ракиты с ободранной корой и обломанными ветвями, шершавые словно обглоданные коровы жадно щипали траву по канавам (И. Тургенев). 6. На вид ему было лет сорок пять; его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском как новое серебро; лицо его желчное, но без морщин необыкновенно правильное и чистое слов- но выведенное тонким и легким резцом являло следы красоты замечательной… (И. Тургенев). 7. Недавно заведенное на новый лад хозяйство скрипело как немазаное колесо трещало как домоде- ланная мебель из сырого дерева (И. Тугенев). 8. Фабрика выкиды- вала людей из своих каменных недр словно отработанный шлак (М. Горький). Упражнение 100. Перепишите, расставляя знаки препинания. Сравнительный оборот подчеркните одной чертой, сравнительное придаточное предложение – двумя. 1. Солдаты большей частью красивые молодцы как и всегда в батарейной роте на две головы выше своего офицера и вдвое шире его все как дети в затруднительном положении смотрели на своего командира… (Л. Толстой). 2. В группе двадцати лет отразилась как луч света в капле воды вся прежняя Москва (И. Гончаров). 3. Но сломался нож точно в камень ударили им (М. Горький). 4. И стало в лесу так темно точно в нем собрались сразу все ночи… (М. Горь- кий). 5. В порт горящий как расплавленное лето разворачивался и 130 входил товарищ «Теодор Нетте» (В. Маяковский). 6. Весовщиков сидел на стуле прямо точно деревянный упираясь ладонями в коле- на и его рябое лицо без бровей с тонкими губами было неподвижно как маска (М. Горький). 7. Когда пришел в себя опомнился и огля- делся как следует сердце будто кто-то плоскогубцами сжал: кругом снаряды валяются которые я вез неподалеку моя машина лежит вверх колесами а бой-то, бой-то уже сзади меня идет… (М. Шоло- хов). 8. Ее сердце сильно билось руки были холодны как лед (М. Лермонтов). Упражнение 101. Замените придаточные предложения причаст- ными или деепричастными оборотами; если этого нельзя сделать, укажите причину невозможности замены. Лицо матери, которое заметно осунулось от бессонных ночей, вызывало у близких тревогу. Грибоедов в комедии «Горе от ума» затронул ту же тему, которую потом стали разрабатывать другие писатели-классики. Человечество, которое настойчиво борется за мир, добьётся победы. Мы проезжали по равнине, которая была выжжена солнцем и покрыта пылью. Шофёр еле успел затормозить машину, когда заметил впереди разрушенный мост. Завод не смо- жет выполнить заказ, если своевременно не получит необходимого сырья. После того, как студенты закончили лабораторную работу, преподаватель взял у них тетради. Упражнение 102. Перепишите следующий текст, расставьте знаки препинания и подчеркните союзы и союзные слова. После каждого придаточного предложения в скобках укажите его вид. Любите книгу с детских лет ибо нет ничего увлекательнее заме- чательнее книги. Я до сих пор помню как научившись читать бро- сился в этот удивительный прекрасный мир который сразу пленил меня своей широтой. Он открыл мне двери в такие просторы так увлёк моё воображение так много поведал мне рассказав о замеча- тельных людях событиях что я навсегда полюбил этого прекрасного друга книгу. Книга заставила меня думать о том каким надо быть в жизни. Под влиянием книг я начал с детства сочинять романы в ко- торых мои герои много путешествовали сражались боролись за сво- боду угнетенных народов были красивые храбрые умные. Мне нра- вились такие герои и если они даже погибали в борьбе мне не было 131 грустно потому что они правильно вели себя и ничего не боялись ни испытаний ни даже смерти. Н. Тихонов Упражнение 103. Перепишите следующий текст, расставьте знаки препинания. В отлогих почти горизонтальных лучах утреннего солнца заго- раются капли росы. Если сказать что в каждой капле росы горит по солнцу значит ничего не сказать о сверкании росного утра. Можно рассказать как в шершавых листиках травы накапливается роса и покоится в них светлая и холодная огромными каплями так что даже можно выпить и ощутить вкус росы вкус земной живительной свежести. Можно написать какой яркий след останется если пройти по седому росному лугу и как красив осыпанный росой в лучах солнца обыкновенный хвощ и многое другое. Но нельзя передать на словах того состояния души и тела которое охватывает человека когда он ранним утром идет по росистому цветущему лугу. Может быть он не обращает внимания на то как в крохотной росинке четко виднеются отраженные ромашки выросшие по соседству но общее настроение тотчас сообщается человеку и вот передать его невоз- можно. Вы проснетесь часов в девять когда в поля и луга нахлынет зной и всё погасит и вы будете думать что таким всегда и бывает окружающий вас мир не подозревая о том что три часа назад он был совсем другим. В. Солоухин Контрольный тест 1. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложе- ниях. а) Мы свернули направо в овраг _ по которому вверх шла неизвестно кем и когда мощённая дорога. б) Чтобы не заблудиться в лесах _ надо знать приметы. в) Поднявшись на небольшой холмик _ откуда начиналась узкая, едва заметная лесная тропинка _ я оглянулся. г) Он стоял спокойно и _ когда они от неожиданности попя- тились _ улыбнулся. д) Редко-редко раздавался в лесах этих выстрел _ а когда раздавался _ то долго и звонко раскатывался по холмам. 132 2. Знаки препинания расставлены правильно в предложе- ниях. а) Ни человеческого жилья, ни живой души вдали, и кажет- ся, что, если пойти по тропинке, она приведёт туда, куда только что опустилось солнце. б) Было слышно, как шумела вода в реке, и как шуме дождь, и как шумел ветер в лесу. в) Дайте мне ответ какой угодно и когда угодно. г) Кошка проходила мимо садового забора, и когда я её по- звал, попыталась лукаво проскользнуть в щель. д) Дед понял, что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него. 3. Знаки препинания расставлены правильно в предложе- ниях. а) Однажды Ольга опять спрашивала намерен ли я съездить в Обломовку. б) Никто не знал, какого он происхождения и как попал в наш город. в) В доме что напротив, смолкла музыка. г) Когда ночная роса и горный ветер освежили мою голову, и мысли пришли в обычный порядок, то я понял, что гнать- ся за погибшим счастьем бесполезно. д) Когда катер скрылся за поворотом, мы стали подниматься вверх, чтобы посмотреть ещё раз на Оку сверху. 4. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Давно заметил, что когда ветерок, проникающий в лес, качнёт ветви деревьев, то в этом есть особенная, глубокая прелесть. б) Ныне в пять часов утра когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном пали- саднике. в) Дивная пора, при воспоминании о которой невольно ще- мит сердце. 133 г) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там где её никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями. д) Лишь только Маргарита коснулась влажной травы, музы- ка над вербами ударила сильнее и веселее взлетел сноп искр из костра. 5. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг. б) При ней я крепился, не жаловался и не плакал, но когда она стала уезжать, не выдержал и с рёвом погнался за ма- шиной. в) Тут Чичиков вспомнил, что если приятель приглашает к себе в деревню за пятнадцать вёрст, то к ней есть верных тридцать. г) Ему хотелось думать, что гибель Чапаева – киноошибка и что эту грустную киноошибку он может исправить. д) Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы проби- рались ещё белело меж деревьев. Бессоюзное сложное предложение Бессоюзные сложные предложения – это самостоятельные син- таксические конструкции. Части бессоюзного сложного предложения объединены по смыслу, интонацией, без помощи союзов и указательных слов. Между частями бессоюзного сложного предложения ставятся следующие знаки: запятая, точка с запятой, двоеточие, тире. Запятая ставится между частями сложного бессоюзного пред- ложения, которые невелики по объёму и тесно связаны между собой по смыслу, например: Заря разгоралась, золотые полосы протянулись по небу (К. Паус- товский). Точка с запятой ставится, когда части бессоюзного предложе- ния не так тесно связаны по смыслу, значительны по объему, внут- ри их имеются другие знаки препинания, например: 134 В тихие июльские дни краски все смягчены, светлы, но неярки; на всем лежит печать какой-то трогательной нежности (К. Паус- товский). Двоеточие в бессоюзном сложном предложении ставится в следующих случаях: Пример Вторая часть имеет значение Можно ввести слова 1. Все было задумано с размахом и по послед- нему слову техники: всю- ду много солнца, возду- ха, света. пояснение а именно (как-то) 2. Сокол не мог летать: правое крыло у него бы- ло сломано. причина потому что, так как, ибо 3. Я понимал: выручить нас может только случай. дополнение что 4. Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихрь. добавочное сооб- щение и увидел, что и услышал, что Тире в бессоюзном сложном предложении ставится в следующих случаях: Пример Значение Можно ввести союзы 1. Раздался выстрел – браконьеры бросились бежать. быстрая смена собы- тий и 2. Труд человека кор- мит – лень портит. противопоставление а, но 3. Хочешь получить хороший результат – работай. в 1-ой части – условие если 4. Пашню пашут – руками не машут. в 1-ой части указано на время когда 135 5. Мелкий дождик сеет с утра – выйти невоз- можно. во 2-ой части – след- ствие поэтому 6. Молвит слово – со- ловей поет. сравнение как, словно При синтаксическом разборе бессоюзного сложного предло- жения нужно: 1. Определить количество частей, указать средство связи между ними, объяснить постановку знаков препинания; 2. Дать характеристику каждой части бессоюзного сложного предложения по схеме разбора простого предложения; 3. Составить схему. Инсаров в конце марта приехал с женой в Венецию: он оттуда надеялся пробраться в Болгарию. Предложение повествовательное, невосклицательное. Сложное бессоюзное предложение, состоящее из двух частей, связанных ин- тонацией. Во второй части содержится причина, поэтому ставится двоеточие. Первая часть – Инсаров в конце марта приехал с женой в Венецию. Предложение простое, повествовательное, грамматическая ос- нова – Инсаров приехал, двусоставное, распространенное, полное. Инсаров – подлежащее, выраженное именем существительным соб- ственным в форме именительного падежа. Приехал – простое глагольное сказуемое, выраженное глаголом в форме изъявительного наклонения прошедшего времени мужско- го рода единственного числа. Приехал (когда?) в конце марта – об- стоятельство времени, выраженное словосочетанием. Приехал (с кем?) с женой – косвенное дополнение, выраженное именем существи- тельным в форме творительного падежа с предлогом, единственно- го числа, женского рода. Приехал (куда?) в Венецию – обстоятель- ство места, выраженное именем существительным в форме вини- тельного падежа с предлогом. Вторая часть – он оттуда надеялся пробраться в Болгарию. Предложение простое, повествовательное, грамматическая ос- нова – он надеялся пробраться. Он – подлежащее, выраженное лич- ным местоимением в форме 3 лица единственного числа, имени- 136 тельного падежа. Надеялся пробраться – составное глагольное ска- зуемое, выраженное инфинитивом пробраться в сочетании со вспо- могательным глаголом надеяться в форме изъявительного наклоне- ния, прошедшего вемени, мужского рода, единственного числа. На- деялся пробраться (откуда?) оттуда – обстоятельство места, выра- женное наречием. Надеялся пробраться (куда?) в Венецию – об- стоятельство места, выраженное именем существительным собст- венным в форме винительного падежа с предлогом. Схема предложения: [ ]:[ ]. Упражнение 104. Перепишите предложения. Определите смысло- вые отношения между частями бессоюзных сложных предложений. 1. Только не один Печорин любовался хорошенькой княжной: из угла комнаты на нее смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные (М. Лермонтов). 2. И в отношении к матери было что-то новое: он иногда подметал пол в комнате, сам убирал по праздни- кам свою постель, вообще старался облегчить ее труд (М. Горький). 3. Остоновясь, мать оглянулась: близко от нее на углу стоял извоз- чик в мохнатой шапке… (М. Горький). 4. Желайте быть счастли- вым – только, только это желание нужно (Н. Чернышевский). 5. Бы- ло ясно: Котик дурачилась (А. Чехов). 6. Нет, ребята, я не гордый. Не заглядывая в даль, так скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль (А. Твардовский). 7. Вера Павловна обыкновенно ездила с ними, в этот раз поехал и Дмитрий Сергеевич, вот почему прогулка и была замечательна: его спутничество было редкостью… Взяли с собой четыре больших самовара, целые груды всяких булочных из- делий, громадные запасы холодной телятины и тому подобного: народ молодой, движенья будет много, да ещё на воздухе, – на ап- петит можно рассчитывать (Н. Чернышевский). Упражнение 105. Перепишите, расставляя знаки препинания. 1. Народу русскому пределы не поставлены пред ним широкий путь (Н. Некрасов). 2. Отвернул кран Павка вода не шла (Н. Остров- ский). 3. Нужно же такое странное сближение его даже звали Ми- хайлом Семеновичем (Н. Гоголь). 4. Чин следовал ему он службу вдруг оставил (А. Грибоедов). 5. Обычай мой такой подписано так с 137 плеч долой (А. Грибоедов). 6. Так! Отрезвился я сполна. Мечтанья с глаз долой и спала пелена (А. Грибоедов). 7. Печален я со мною друга нет (А. Пушкин). 8. Я не мог заснуть передо мной во мраке все вертелся мальчик с белыми глазами (М. Лер-монтов). 9. Зато Павел Петрович всеми силами своей души возненавидел Базарова он считал его гордецом нахалом циником плебеем (И. Тургенев). Упражнение 106. Опуская союзы, переделайте предложения в бессоюзные сложные. Объясните постановку знаков препинаниия. 1. Павлу не пришлось увидеться со своими, так как городок Шепетовка опять был занят белополяками (Н. Островский). 2. Ва- силий Иванович пытался обращаться к нему с разными вопросами, но они утомляли Базарова, и старик замер в своих креслах, только изредка хрустя пальцами (И. Тургенев). 3. Слушая печальные, мяг- кие слова, Павел вспоминал, что при жизни отца мать была неза- метна в доме, молчалива и всегда жила в тревожном ожидании по- боев (М. Горький). 4. Она больше понимала Андрея, и он казался ей правым (М. Горький).5. Приятели не взошли, а взбежали по лестни- це, потому что Чичиков, стараясь избегнуть поддерживания под руки со стороны Манилова, ускорял шаг… (Н. Гоголь). 6. Аркадий принужденно засмеялся, а Базаров отвернулся и всю дорогу не ра- зевал рта (И. Тургенев). Упражнение 107. Из двух простых предложений составьте одно бессоюзное сложное. При выполнении этого задания помните, что постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложени- ях находится в прямой зависимости от смысла предложений. Художник Левитан скучал в зимнюю пору. Снег тяготил его. Зимний холод угнетал Левитана. Под снегом умирала земля. Художник почти не писал зимних мотивов. Казалось, руки у него замерзали и не могли держать кисти. Левитан бывал в разных странах мира. Любил же он только Рос- сию, потому что только этот кусочек земли помогал ему твёрдо сто- ять на земле. 138 Контрольный тест 1. Тире на месте пропуска необходимо поставить в пред- ложениях. а) Ехал сюда _ рожь только начинала блестеть. б) На глазах изменяется облик полей _ краски буйного рас- цвета заливают их. в) Берёшься делать дело _ делай, но непременно до конца. г) Дед оказался прав _ к вечеру пришла гроза. д) Низкие чёрные тучи бежали по небу _ дул сильный ветер. 2. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложениях. а) Вдруг до слуха моего донеслось бренчание гальки _ кто- то шёл по камням. б) Не снег кружится в чистом поле _ пух одуванчиков летит. в) Слой облаков был очень тонок _ сквозь небо просвечива- ло солнце. г) Мир природы беззащитен _ помни это, человек! д) Оценивая значение леса в коплексе, нетрудно сделать вы- вод _ человеческая жизнь во многом зависит от него. 3. Знаки препинания расставлены правильно в предложе- ниях. а) Поедешь со мною – не будешь жалеть: у нас молодёжь не умеет стареть. б) Смотришь на кошку с котёнком и думаешь: сколько в природе любви! в) Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь. г) Зато всё, что касается тебя, лёгкое и счастливое – об этом хочется думать и думать. д) Никогда не путешествую без дневника – увлекательное чтение необходимо в дороге. 4. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях. а) Однако как бы ни определяли вдохновение, мы знаем – оно плодотворно и не должно исчезнуть бесследно, не ода- рив собою людей. 139 б) Читателей, конечно, интересует вопрос, что в романе правда, а что в нём художественный вымысел? в) Без фантазии не было бы и самой науки: творчество без фантазии немыслимо. г) Подумай и ответь сам себе, зачем ты пришёл в этот мир. д) Нет обаяния – красота и дарование проигрывают. Сложное предложение с разными видами связи Сложное предложение с разными видами связи – это пред- ложение, которое состоит из трёх и более частей, связанных между собой разными видами связи: сочинительной, подчинительной, бес- союзной. Пусто никогда не бывает в лесу, и, если бывает пусто, сам вино- ват (М. Пришвин). [ ], и, (если), [ ]. При синтаксическом разборе предложения сложной синтак- сической конструкции нужно: 1. Дать характеристику предложения по цели высказывания и по интонации. 2. Определить структуру предложения (простое или сложное), вид сложного, вид связи (сложносочиненное предложение с подчи- нением, бессоюзное сложное предложение с сочинением и подчи- нением и т.п.), указать средство связи, объяснить постановку знаков препинания. 3. Дать характеристику каждой части по схеме разбора простого предложения. 4. Составить схему предложения. Упражнение 108. Перепишите текст, расставьте знаки препина- ния. Устно произведите синтаксический разбор предложений. Родина У каждого из нас есть свой заветный уголок кусочек земли где ты родился и этот кусочек земли навсегда остается в твоем сердце. Человек может жить где угодно может странствовать по свету но у него должен быть город село поселок который был бы всегда с ним 140 всюду и всегда. Должен быть святой кусочек земли чтобы человек ежеминутно мог чувствовать ее тепло только этот кусочек земли помогает ему твердо стоять на земле где бы он ни находился. Чувство Родины переживание кровного единства с тем великим и возвышенным что мы зовем родной землей это драгоценнейшее духовное богатство личности и оно глубоко укореняется ещё в дет- ские годы если есть где-то дорогой для человека уголок который запечатлелся в душе как прекрасный образ как неповторимая ра- дость бытия. В. Сухомлинский Упражнение 109. Перепишите сложные предложения. Опреде- лите виды связи предикативных частей. Составьте схемы. 1. То, что говорил дежурный генерал, было еще дельнее и ум- нее, но очевидно было, что Кутузов презирал и знание и ум и знал что-то другое, что должно было решить дело, что-то другое, незави- симое от ума и знания. 2. Она была уже в двух шагах, когда увидала его; она увидала его тоже не таким, каким она знала и какого всегда немножко боялась. 3. У Денисова, жившего роскошно, потому что солдаты его эскадрона любили его, была ещё доска в фронтоне крыши, и в этой доске было разбитое, но склеенное стекло. 4. Когда граф вернулся, Наташа неучтиво обрадовалась ему и заторопилась уезжать: она почти ненавидела в эту минуту эту старую сухую княжну, которая могла поставить ее в такое неловкое положение и провести с ней полчаса, ничего не сказав о князе Андрее. 5. Он так привык повиноваться этому тону небрежной самоуверенности князя Василия, что и теперь он чувствовал, что не в силах будет противо- стоять ей; но он чувствовал, что от того, что он скажет сейчас, бу- дет зависеть вся дальнейшая судьба его: пойдёт ли он по старой, прежней дороге, или по той новой, которая так привлекательно бы- ла указана ему масонами и на которой он твердо верил, что найдет возрождение к новой жизни. Л. Толстой Предложения с прямой речью Прямая речь – это чужая речь, которая воспроизводится до- словно и вводится в текст словами автора, указывающими на то, кому она принадлежит. 141 Прямая речь может занимать любое место по отношению к сло- вам автора. Она может состоять из одного или нескольких предло- жений. А.С. Пушкин писал о М.В. Ломоносове: «Он создал первый университет». А: «П». А – слова автора, а П – прямая речь. «Он создал первый университет», – писал о М.В. Ломоносове А.С. Пушкин. «П», – а. «М.В. Ломоносов, – писал А.С. Пушкин, – создал первый уни- верситет». «П, –а, –п». При синтаксическом разборе предложения с прямой речью нужно: 1. Выделить слова автора и прямую речь. 2. Определить, на каком месте стоит прямая речь по отношению к словам автора (впереди или после слов автора, разорвана ли сло- вами автора). 3. Разобрать слова автора и прямую речь по членам предло- жения. 4. Составить схему предложения с прямой речью. «Он создал первый университет, – писал о М.В. Ломоносове А.С. Пушкин. – Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». Схема предложения: Синтаксический разбор предложений помогает уяснить конст- рукцию каждого предложения, а значит, правильно расставить зна- ки препинания. Упражнение 110. Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните прямую речь одной чертой, слова автора – двумя. 1. Ты мне окончательно открыл глаза воскликнул он Я недаром всегда утверждал что ты самый добрый и умный человек в мире… (И. Тургенев). 2. И когда случается по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных он спрашивает Это вы про каких Туркиных Это про тех что дочка играет на фортепьянах? (А. Чехов). 142 3. Увидеть барский дом нельзя ли спросила Таня (А. Пушкин). 4. Скажите где же ваш приятель ему вопрос хозяйки был Он что-то нас совсем забыл (А. Пушкин). 5. Сегодня быть он обещал старушке Ленский отвечал да видно почта задержала (А. Пушкин). 6. Максим Максимыч не хотите ли чаю закричал я ему в окно (М. Лермонтов). 7. Хотите ли доктор отвечал я ему чтоб я раскрыл вам мою душу?.. (М. Лермонтов). 8. Мы давно уж вас ожидаем сказал драгунский капитан с иронической улыбкой (М. Лермонтов). 9. Господин Печорин прибавил он возьмите карту и бросьте вверх (М. Лермонтов). Предложения с косвенной речью Прямая речь может быть заменена косвенной речью. Косвенная речь – это чужая речь, переданная в форме придаточной части сложноподчиненного предложения. А.С. Пушкин писал, что М.В. Ломоносов создал первый университет. Неправильное построение предложений с чужой речью приводит к грамматическим ошибкам. 1. Смешение прямой и косвенной речи. Отец поинтересовался у сына, когда у тебя каникулы. Правильно: Отец поинтересовался у сына, когда у него каникулы. При замене прямой речи косвенной следует употреблять форму 3 лица. 2. Употребление подчинительного союза и союзного слова в предложениях с косвенной речью. Мама спросила, что кто к ней приходил. Правильно: Мама спросила, кто к ней приходил. 3. Употребление двух подчинительных союзов в предложении с косвенной речью. Мы спросили, что будут ли занятия. Правильно: Мы спросили, будут ли занятия. Упражнение 111. Замените прямую речь косвенной. Павел Корчагин сказал Тоне Тумановой: «Я так люблю тебя, Тоня! Не могу я тебе это рассказать, не умею. Если ты от меня не 143 откажешься, если ты действительно серьезно, а не для игрушки, тогда я буду для тебя хорошим мужем». Упражнение 112. Найдите предложения с правильно оформлен- ной чужой речью. Чужая речь – это высказывания других лиц, включенных в авторское повествование, или же речь самого автора, которую он произносил в прошлом или предполагал произнести в будущем. 1. Я поинтересовался у случайного прохожего, как мне пройти на площадь Победы? 2. Дмитрий осведомился у Ани, что какие конфеты она пред- почитает. 3. Незадолго до женитьбы он написал, что: «Ни о чём я не думаю, как только о счастливой жизни». 4. Анатоль Франс заметил: «Словарь – это вселенная, уложен- ная в алфавитном порядке». 5. Он сказал ей, что ты моя королева красоты. Знаки препинания при диалоге Передача чужой речи с сохранением её формы и содержания характерна и для диалога. Диалог – это разговор двух или нескольких лиц, при котором происходит обмен высказываниями. Диалог может быть со словами автора и без них. Высказывания, которые произносят участвующие в диалоге, называются репликами. Схема Пример – П1? – П2. – П1! – П2. – Вы? – Я. – Глазам своим не верю! – Таким хорошеньким глазам не верить – это преступление. А. Аверченко 144 А: – П1? – П2, – а. Отчитав таким образом Ивана, гость осведомился: – Профессия? – Поэт, – почему-то неохотно при- знался Иван. М. Булгаков – П1? – а. – П2, – а. – Он послан из-за границы? – спросила Елена Станиславовна, чуть не задохнувшись. – Безусловно, – ответил гениаль- ный слесарь. И. Ильф и Е. Петров А: «П1?» – «П2». Я говорю: «Не извольте беспо- коиться… Где больная?» – «Вот сюда пожалуйте». И. Тургенев «П1?» – «П2». – «П1?» – «П2», – а. «Откуда ты?» – «Из Прилучина; я дочь Василия-кузнеца». – «А ты, барин? Тумиловский, что ли?» – «Так точно», – отвечал Алексей. А. Пушкин «П1?» – а. «П2». «Да точно ли у вас магазины в исправности?» – спрашиваю я. «Видит бог, в исправности, и законное количество хлеба име- ется». И. Тургенев А: «П1?» А: «П2». Кто-то спросил его: «Видишь, пароходище-то какой громад- ный?» И он ответил: «Вижу». Вс. Иванов 145 Знаки препинания при цитатах Цитата – это дословная выдержка из какого-нибудь текста или чьи-то слова, приводимые дословно. Цитаты обычно выделяются кавычками и оформляются, как предложения с прямой речью. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать», – утверждал великий философ Дидро. Цитата может быть включена в авторское предложение как его часть, при этом она заключается в кавычки, но пишется со строчной буквы. Великий философ Дидро утверждал, что «люди перестают мыслить, когда перестают читать». Цитата может быть введена с помощью вводных слов или вводных предложений, после которых ставится запятая, а цитата пишется в кавычках со строчной буквы. По словам великого философа Дидро, «люди перестают мыслить, когда перестают читать». Как утверждал великий философ Дидро, «люди перестают мыслить, когда перестают читать». Не заключается в кавычки стихотворная цитата. Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить – так Ф. Тютчев выразил в гениальных стихах удивление самого дворянского интеллигента. После цитаты перед словами так, вот так, такими словами и др. запятая не ставится, а ставится только тире. Эпиграф пишется без кавычек, указание на источник в скобки не заключается и помещается на следующей строке. Например, к первой главе романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкин поместил такой эпиграф: И жить торопится и чувствовать спешит. Кн. Вяземский 146 Упражнение 113. Запишите следующие цитаты, правильно оформив их. Максим Горький говорил Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей чувств событий она научит вас уважать человека. Книга говорил А. Герцен это духовное заве- щание одного поколения другому приказ передаваемый часовым отправляющимся на отдых часовому заступающему на его место. Книга освещает и утверждает человека на земле писал писатель Ф. Гладков. Все самое лучшее самое дорогое самое мудрое и чудесное несет в себе книга. Упражнение 114. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания при цитатах. Цитаты подчеркните, устно укажите способ их включения в текст. 1. В стихотворении «Лицинию» Пушкин определяет задачи поэта Свой дух воспламеню жестоким Ювеналом, В сатире праведной порок изображу И нравы сих веков потомкам обнажу. 2. Назвав роман «Евгений Онегин» энциклопедией русской жизни, В.Г. Белинский подчеркнул, что впервые в истории русской литературы с такой широтой и правдивостью была воссоздана целая историческая эпоха, показана современная Пушкину действитель- ность. 3. Теперь у нас дороги плохи мосты забытые гниют на стан- циях клопы и блохи заснуть минуты не дают с иронией замечает автор о дорогах того времени. 4. Поэт мечтает о том времени, когда Шоссе Россию там и тут, Соединив, пересекут. Мосты чугунные чрез воды Шагнут широкою дугой. 5. Если московский круг Татьяна ненавидит, то петербургский – презирает, называя его ветошью маскарада. 6. Так же привычно, как Ларина солила на зиму грибы, она отдавала в солдаты провинив- шихся крестьян, служанок била осердясь. 7. Крепостные девушки, собирая ягоды, пели, выполняя наказ, основанный на том, чтоб барской ягоды тайком уста лукавые не ели. 8. Лермонтов писал, что ни слава купленная кровью, ни полный гордого доверия покой, ни темной старины заветные преданья не шевелят в нем отрадного мечтанья. 9. По словам М. Горького в стихах Лермонтова начинают 147 громко звучать ноты, почти незаметные у Пушкина, – это жадное желание дела, активного вмешательства в жизнь. 10. В романе «Евгений Онегин» строки Напрасно ждал Наполеон, Последним счастьем упоенный, Москвы коленопреклоненной С ключами старого Кремля рождают в поэте гордость. 11. Мне нужно действовать, я каждый день Бессмертным сделать бы желал… эти слова написаны Лермонтовым, когда ему было шестнадцать лет. 12. Люблю отчизну я, но странною любовью, Не победит ее рассудок мой признался М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Родина». Контрольный тест 1. Чужая речь неправильно оформлена в предложениях. а) По мнению А. Толстого, «труд будит в человеке творче- ские силы». б) Я расхохотался и ответил ему, что «ты меня натравлива- ешь на весь свет». в) Я спросил в театре, будет ли сегодня спектакль. г) «Я проучу Швабрина! – сказал грозно Пугачёв – Он узна- ет, каково у меня своевольничать». д) Печорина нельзя считать эгоистом в полном смысле этого слова, так как, по мысли В.Г. Белинского, «эгоизм не знает мучений». 2. Чужая речь неправильно оформлена в предложениях. а) «Как же вы поживаете?» – спросила Екатерина Ивановна. «Ничего, живём понемножечку», – ответил Старцев. б) «А как вы нашли Марию Михайловну», – обратилась с вопросом она к Токареву. в) – Запишите подробно свои замечания, – сказал он спокойным голосом. г) «Труд – лучший учитель жизни», – как говорится в пословице. 148 д) Верочка сказала, что «я не хочу чаю», и ушла в свою комнату. 3. Чужая речь неправильно оформлена в предложениях. а) «Мой дед землю пахал» – не без гордости заявляет Базаров. б) Менделеев писал, что «в науке без великих трудов сделать ничего нельзя». в) «Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» – «Около двух лет». – «На ком?» – «На Лариной». г) «Эй, Дуня! – закричал смотритель, – поставь самовар». д) А.П. Чехов утверждал, что: «Язык должен быть прост и изящен». 4. Чужая речь правильно оформлена в предложениях. а) Смотрю вслед и думаю, зачем живут такие люди? б) Как сказал Н.А. Добролюбов, «Лермонтов понимает любовь к отечеству истинно, свято, разумно» в) «А ваше имя как», – спросила помещица. г) «Отдайте мне Дуню», – попросил старик. – «Виноват я пред тобою и рад просить прощения, но не думай, чтоб я Дуню мог покинуть», – сказал молодой человек. д) Конечно, есть такие скептики, которые считают: «Как сказал – так и ладно, всё равно поймут». 5. Чужая речь правильно оформлена в предложениях. а) Она взяла его под руку и сказала, что вы лучший из людей, которых я знала в жизни. б) По мнению П.И. Чайковского, «вдохновение – это гостья, которая не любит посещать ленивых». в) «Обо мне заботится! – думал пёс – Очень хороший человек!» г) Я спросил у ямщика, что скоро ли мы доберёмся до постоялого двора. д) «А какова цель вечной жизни?» спросил Коврин. 149 6. Чужая речь правильно оформлена в предложениях. а) Чехов шутил, что «моя голова совсем отбилась от рук и отказывается сочинительствовать». б) Один восточный философ писал, что «тот, кто не помнит своего прошлого, осужден на то, чтобы пережить его вновь». в) Юморист Эмиль Кроткий любил повторять: «Дети – это цветы жизни». г) «Не давай им, однако, распускаться!» – добавлял он после секундной паузы. д) Как утверждал Виктор Гюго, «два главных государственных чиновника – это кормилица и учитель». 150 Приложение Различай члены предложения и части речи. Члены предложения – слова, которые отвечают на какой- либо вопрос и связываются вопросами внутри предложения. Всего 5 членов предложения. Главные члены – подлежащее и сказуемое. простое составное глагольное глагольное именное Молодёжь учится. Надо учиться настойчиво. Все хотят быть счастливыми. Второстепенные члены – определение, дополнение, обстоятельство. С давних пор Беларусь славится своими озёрами и лесами. Части речи – слова с определёнными грамматическими признаками: род, число, падеж у имён существительных, вид, спряжение, переходность, наклонение у глаголов и т.д. Всего 10 частей речи. Из них 6 самостоятельных (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, место- имение, глагол, наречие), 3 служебных (предлог, союз, частица) и особая часть речи междометие. Глагольные формы 1. Причастие обозначает признак предмета по действию. Суффиксы: -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -ем-, -им-, -нн-, -енн- , -ённ-, -т-. Работающий человек, работавший человек, гонимый ветром, читаемый мной, услышанный, подстреленный. 2. Деепричастие чаще всего обозначает признак действия. Суффиксы: -в-, -вш-, -ши-, -а-, -я-. Пошумев, река успокоилась. 151 Различай значащие части слова Основа Какая основа приставка корень суффикс Окончание Непроизводная ход ход- ход- -ы -ит Производная (с приставкой или суффиксом) по- про- в- -ход -ход- ход- -ход- -чик -ов- -ой -ят Например: вы-ступл-ени-е, ис-пар-и-тель, о-свобожд-а-ть, о- смысл-ива=ть, пре-по-да-ва-тель-ск-ий. Отличай предлог от приставки Предлог – служебное слово, пишется отдельно от следующего за ним слова. Помни: 1. После предлога можно поставить падежный вопрос: у (кого?) меня; ко (к кому?) мне; с (кем?) ним; к (кому?) нему; в (чем?) кармане; с (чем?) шумом. 2. Между предлогом и словом можно поставить подходящее по смыслу слово: на (моё, это, загорелое) лицо; о (верном) друге; в (новом, известном) романе. Запомни правописание сложных предлогов: в течение (года), в продолжение (недели), вследствие (болезни), ввиду (шторма) – указывают на время, причину. Отличай от существительных: в течении (реки), в продолжении (романа), в следствии (по делу), (имейте это) в виду. 152 СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………......... 3 ОРФОГРАФИЯ………………………………………………….. 4 Правописание гласных в корне……….………………………... 4 Правописание корней с чередующимися гласными………….. 6 Правописание гласных после шипящих и ц…….…………….. 10 Правописание согласных в корне……………………………… 13 Правописание приставок……………………………………….. 18 Правописание приставок пре-, при-…………………………… 19 Разделительные ъ и ь знаки…………………………………….. 23 МОРФОЛОГИЯ…………………………………………………. 26 Правописание имен существительных………………………… 26 Правописание некоторых суффиксов существительных……... 27 Правописание существительных в родительном падеже множественного числа………………………………………….. 29 Правописание имен прилагательных………………..…………. 32 Правописание творительного падежа некоторых фамилий и названий населённых пунктов……………………………….. 33 Правописание имен числительных…………………………….. 38 Правописание местоимений……………………………………. 41 Правописание глаголов…………………………………………. 43 Правописание личных окончаний глаголов…………………… 44 Правописание суффиксов глаголов……………………………. 48 Правописание суффиксов причастий…………………..……… 49 Н и НН в причастиях и прилагательных………………………. 52 Правописание наречий………………………………………….. 55 Правописание предлогов……………………………………….. 62 Правописание союзов…………………………………………… 65 Правописание частиц…………………………………………… 69 СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ……………………………… 77 Предложение как единица общения…………………………… 77 Двусоставные и односоставные предложения………………… 80 Тире между подлежащим и сказуемым………………………... 83 Однородные члены предложения………………………………. 87 153 Знаки препинания при однородных членах…………………… 87 Однородные и неоднородные определения…………………… 89 Обобщающие слова при однородных членах…………………. 90 Обособление определений……………………………………… 94 Обособление приложений………………………………………. 96 Обособление обстоятельств…………………………………….. 100 Обособление дополнений………………..……………………... 103 Знаки препинания в предложениях с союзом КАК…………… 108 Вводные слова и сочетания слов..……………………………... 112 Предложения с обращением……………………………………. 119 Сложное предложение………………………………………….. 120 Сложносочинённое предложение……………………………… 121 Сложноподчинённое предложение…………………………….. 125 Бессоюзное сложное предложение…………………………….. 134 Сложное предложение с разными видами связи……………… 140 Предложения с прямой речью………………………………….. 141 Предложения с косвенной речью………………………………. 143 Знаки препинания при диалоге………………………………… 144 Знаки препинания при цитатах………………………………… 146 Приложение……………………………………………………… 151 154 Учебное издание АХМЕРОВА Галина Аркадьевна КОЗЛОВСКАЯ Маргарита Михайловна КУЗНЕЦОВА Татьяна Андреевна ТРЕТЬЯК Ираида Иосифовна РУССКИЙ ЯЗЫК Практическое пособие для слушателей подготовительных курсов факультета международного сотрудничества Подписано в печать 19.02.2010. Формат 60841/16. Бумага офсетная. Отпечатано на ризографе. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 9,01. Уч.-изд. л. 7,05. Тираж 300. Заказ 16. Издатель и полиграфическое исполнение: Белорусский национальный технический университет. ЛИ № 02330/0494349 от 16.03.2009. Проспект Независимости, 65. 220013, Минск. 156