Мониторинг качества обучения с использованием модульно-рейтинговой системы

Abstract

На примере дисциплины “Технические средства обучения и методика их применения” в статье анализируются результаты использования модульно-рейтинговой системы обучения в БНТУ. Показано, что её внедрение позволило повысить уровень знаний студентов, способствовало стимулированию систематической работы студентов, посещаемости ими учебных занятий, обеспечило равномерное распределение учебной нагрузки студентов и преподавателей в течение семестра.