Дидактические сценарии формирования комплексных умений учащихся учреждений ПТО на уроках производственного обучения

Abstract

В предыдущем номере были рассмотрены целевые ориентиры урока производственного обучения по теме «Формирование наиболее рационального способа комплексного решения учебно-производственного задания (на примере детали «Корпус» специального кондуктора)», дидактический сценарий которого спроектирован с учётом его организационной (инвариантной) структуры и дальнейшего развития в дидактической (вариативной) структуре. Продолжаем публикацию дидактического сценария урока производственного обучения, в котором представлено несколько вариантов технологического маршрута фрезерной обработки детали «Корпус» в виде последовательности эскизов (схем базирования и обработки) с описанием предусмотренных ловушек и размещением схем фрезерования.