Методика поддержки принятия решений при обработке и оценке текстовых учебных материалов

Abstract

Текст перестали воспринимать как художественный продукт, теперь в нем видят образование, подчиненное математическим законам и управляемое пользователем через запросы. Зная основные характеристики текста, можно определить возрастные градации читателя и объем достаточной для восприятия информации. Компьютерные технологии позволяют сформировать признаковое пространство текстового материала, определить его статистическую структуру, выполнить подсчет необходимых показателей. Формально- логическая структура текста является ориентиром для развития исследований по удобочитаемости и эффективности, что помогает определить направление работы редакции и отказаться от текстов, не отвечающих требованиям содержания. Анализ результатов предыдущих исследований, используемых для обработки текстовой информации, позволил сделать вывод о том, что большая часть разработок предназначена для проверки орфографии, лемматизации, автоматического перевода, группировки родственных данных, семантического анализа и пр.